托班段教研活动记录(二)2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班段教研活动记录二”。
托班段教研活动记录
（二）托班段教研活动记录
（二）二〇一〇年三月托班第二次年段会议
主持人：平晓艳记录：王益芳
活动时间：二○一○年三月二十五日星期四
出席人员：托班段全体老师
一、幽默一笑
二、理论导读----《保教指南》
学习关于《保教指南》第二章第十三条 的内容：重点关注一日活动计划的制定。活动计划主要让教师明确集体教学活动、游戏活动、区域活动、生活活动、幼儿自由活动等教学活动的保教目标、活动过程和指导要点。鼓励教师根据活动需要，在活动前自制有质量的教具，为幼儿学习准备必要的操作材料；熟练掌握和使用各类教具及教辅设备；课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动。
三、如何培养幼儿的秩序感。
对于刚离开父母怀抱的孩子，他们大多以自我为中心，好玩的、自己喜欢的东西独霸一方。玩玩具的时候你争我抢，玩滑梯时会争先恐后，许多在家被宠、被娇、被惯的习性都毫不掩饰地暴露出来。对于这样年龄的孩子，一定要让他们学会遵守活动的规则。
平：著名教育家蒙台梭利曾经说过：0—4岁是秩序感发展的关键期。“秩序感”也是自小开始，从生活中的点点滴滴进行培养的。俗语说：“细节决定成败”，秩序感的培养落到细微处，实际上就是生活中的点滴小事。
王：就拿我们托班的孩子来说，在他们还不太会照顾自己的时候，就可以开始进行秩序感的培养了。如：午睡时，你帮他脱下衣服，告诉他：脱好的衣服放在脚边，鞋子并拢摆在床脚。他便知道，鞋子和衣服不能乱放，而是有固定位置的。
俞：是啊，其实在生活的其他方面，每件事情当中无不渗透着“秩序”的因素。比如：饭前洗手的几个步骤（拧开龙头、冲、擦肥皂、冲净、擦手）是一个
“序”；活动后进入教室做什么（入厕、洗手、喝水）是一个“序”，我们平时所说的“抓常规”，不就是在谈幼儿秩序感的建立吗？
王：托班孩子年龄小，自控能力也叫差，如在玩玩具时有些小朋友把玩具弄的一地都是，随自己在玩具上面踩踏也无动于忠，这时你叫他捡起来，他根本就不会来理你的，我通过用以玩具会痛的，玩具会哭的，把玩具送回家等这样的方式会有所好转。让孩子了解每一件物品都有自己的“家”。
总结：培养孩子秩序感要求我们有恒久的耐心。要不断的提醒、督促；不时的表扬、鼓励；必要时还需要批评、制止。最重要的是，要把心中那个不变不动的原则用一种温柔不严厉的语言表达出来，让孩子感到它是不能逾越的，再用持久而有韧性的行动修正幼儿的毛糙和冲动，重复、一次次重复、艺术的重复，一点点的打磨出有秩序感的孩子。
五、近期工作：
1．月评价。
2．礼仪教育。
3．美德榜。
4．认识花卉知识竞赛。
新街镇中心幼儿园托班段
二〇一〇年三月二十五日
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