明眸°浅笑(500字)作文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅笑擘莲蓬寓意”。
精选作文:明眸°浅笑(500字)作文
当一切被捆绑，当自由被束缚。当逝去的时光一去不返，当流逝的岁月无法重来。题记
当我们双眼迷茫的坐在窗前时，那早已死去的心脏为何还在跳动。虽然早已冷寂，但还是轻轻的颤动罢。
当星辰坠落，当烟花盛放。存在于短暂的美好之中，永远不会凋零。
轻抚相片中曾经的自己，那时我们的脸上依旧是明媚的笑，像融化万苦的香膏，亮过太阳。
曾经只是曾经，终归不是永远。
如今的你在回忆里静默的等待，而我却在时光尽头徘徊。天空中的云朵上住满了亡灵，只因天堂早已不是天堂。
时光斑驳流年，岁月送葬虚妄。是明眸里的清澈，黑暗里的点格。
是否拥有，空洞了的自由。终于掏空，终于有始无终。
漫长抗衡着须臾，虚妄覆盖了时光。漫天朔白的风雪，是月光下我对你的缅怀，缅怀曾经和如今，一切归零。
阳光透过指尖，雨水打湿琴弦。是谁在歌唱，那缥缈的离歌，声声不息。
日光镶嵌在你瘦削的肩膀，把未来推向黑暗，把过去照的虚妄。
梦境被大雾吹成丝线，雨水把世界慢慢打穿。剩下冰封的荒原在世界的尽头，光线把杀戮唱成诗篇。
天堂与地狱，我们何去何从。一旦坠落，便是无尽深渊。天使降临，却又默默离去。留下的，只是淡淡的哀伤，带走的，是已空洞的自由。
那时针与分针的转角，恰似我们无法逃避的错过&& 六年级:无常 篇1：明眸善睐话拟题——高考作文拟题方法
明眸善睐话拟题——高考作文拟题方法
教学目标：
1、了解新材料作文的特点，掌握新材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。
教学重、难点：掌握新材料作文拟题方法。
教学过程：拟出较有新意的作文题目。
教学重、难点：掌握新材料作文拟题方法
教学过程：
一、拟好作文标题的重要性：
1、俗话说，秧好一半谷，题好一半文。新材料作文写议论文的拟题尤其重要，标题的好坏直接体现了考生的写作水准，也直接左右了作文的得分。
2、标题是文章的眼睛，是文章内容的高度概括，也是作者写作的切入角度，它为阅卷老师快速了解文章内容提供捷径。
二、拟题四要
作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。总体说来要贴切、简练、生动。（贴切：也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。简练：简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。生动：要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞。）具体地说有“四要”：
（一）清楚、准确
例
1、虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”
1、学会欣赏
2、相看两不厌
3、我的眼里只有你
4、瞬间与永恒
5、美、在于奉献
（二）小巧、具体
例
2、有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗”。这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。
1、低素质，再见
2、岂可不懂装懂
（三）新颖、别致
例
3、一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字——爸：钱。儿。
1、怎一个“钱”字了得
2、爱，是不能忘记的3、我们现在怎样做儿女
4、谁来为亲情“扶贫”
（四）含蓄、深刻
《德军剩下来的东西》
战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用喝醉似的口气对他说：“到哪儿去？是不是上我那里？”
他笑笑，说：“不。不上你那里——我找我以前的恋人。”他回看了女人一眼，两个人走到路灯下。
女人突然嚷了起来：“啊！”
他也不由得抓住了女人的肩，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光，他喊着“约安！”把女人抱起来了。
三、拟题方法：
（一）一般拟题法
1、找关键词句法
（1）看关键词：这种拟题方式的作法一般就是以“材料中的关键词”为题目
例1：人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。
关键词是：放手 题目：放手
（2）找关键句：
例2：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。” 题目：快乐地做好自己
例3：一只乌龟渴望飞到天上去，它就向秃鹫讨教飞行的诀窍。秃鹫说：“你没有翅膀，不能飞行，你还是老实呆在地上生活吧。”乌龟说：“我实在不能明白，为什么我就不能飞翔呢？你就帮帮我吧！秃鹫被它缠得没有办法，就用爪子抓着乌龟的壳带它飞了起来。乌龟高兴得手舞足蹈，一不留神就摔了下来，背上的壳被摔裂了，至今还没有愈合。
关键句是:“你没有翅膀，不能飞行，你还是老实呆在地上生活吧。”
题目：（1）认清自己是取得成功的前提（2）认清自己与努力拼搏
（3）做事要看先决条件（4）努力要有方向
（5）做事要脚踏实地
例4：丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕，急得不得了。我大叫一声，一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。可我呢，因为没注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。所以，就成了现在这个样子啦。”
“啊，你的美是因为付出代价的。”麻雀一纵身飞走了，“我可不干这种傻事！”
关键句是：“啊，你的美是因为付出代价的。”
题目：美要付出代价、没有付出就没有回报、帮助别人就是帮助自己、快乐在于助人助己
例5：有一个猎人，在湖沼旁张网捕鸟。不久，很多大鸟都飞入了网中，猎人非常高兴，赶快收网准备把鸟抓出来；没想到鸟的力气很大，反而带着网子一起飞走了，猎人只好跟在网后面拼命跑。
一个农夫看到了，笑猎人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上会飞的大鸟呀。” 但猎人却坚定地说：“不，你根本不知道，如果网子里只有一只鸟，我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。”
果然，到了黄昏，所有的鸟儿都想回自己的窝，有的要回森林，有的要回湖边，有的要回草原。于是那一大群鸟就跟着网子一起落地，被猎人活捉了。
关键句是：“不，你根本不知道，如果网子里只有一只鸟，我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。”
题目：（1）只有众志成城，才能取得成功（2）人多未必力量大
（3）确定方向，努力拼搏（4）齐心协力，方能无往而不胜
例6：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
关键句是“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”。
题目：（1）认识自我，找准方向（2）学会换一个思维
（3）正确理解别人意见（4）站在别人的角度
例7：野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，蚁啊！”另一个人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”
法术语：《心灵的审判》；化用古诗词：《诚以修身，信以养德》。
3、巧用算式，出奇制胜
这种方法就是巧妙运用数学符号或运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如用数学等式的形式，《成功=勤奋+汗水+方法》；用不等式的形式，《爱≠溺爱》；《1+1≥2》，表明团结可以增强力量；《人 × 知识= ∞ 》。
4、翻新名著，推陈出新
对古今名著书（篇）名进行灵活机智地修改、翻新，故事新编，会给人眼前一亮的感觉。如：《阿q新传》《阿q自传》（翻新鲁迅的《阿q正传》；围绕“社会公德”话题，可以拟题为《道德苦旅》（翻新余秋雨的《文化苦旅》。
5、反弹琵琶，出其不意
任何事物都有两面性，大家都从正面入手，我何不来个反弹琵琶，运用求异思维，把一些公认的常理反向思考，出其不意，焕然一新。如《感谢你——我的敌人》《对手——实现梦想的另一只手》。
四、当堂练习：阅读下面材料,自选角度进行立意，然后为每则材料拟出四个标题。
1、有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。”
参考答案：
（1）从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出——《要关心他人》、《不要以领为壑》。
（2）从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出——《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。
（3）从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒！》
（4）从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出——《自私自利终将害自己》。
（5）从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出——《青少年要培养自己独立生活的能力》。
（6）从兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1=2，而是实际效果中的1＋1=0.所以，拟出《1＋1=0》为题更有一翻趣意。
2、两只饥饿的狼,发现了一片肥美的草地。一狼大喜。“这草我们又不能吃，你高兴什么呢？”另一只狼不解的问。“但羊爱吃呀。”此狼说完，便朝一个方向飞奔而去。“你去干什么？”那只不解的狼问。“我得设法把这个好消息转告给羊。”飞奔的狼回答说。
参考答案：
a、从大喜之狼的角度出发，可拟出下列标题：
（1）要用发展变化的眼光看问题（2）办法总比问题多（3）要让思维转个弯（4）眼界决定境界
（5）看得远，才走得远（6）智慧在，成功在（7）要过好，得用脑（8）不利为有利，才有胜利
（9）会转化，有造化
b、从不解之狼的角度出发，可拟出下列标题：
下页篇2：给作文一双“明眸善睐”的眼睛 给作文一双“明眸善睐”的眼睛
作者：蓝婉著
来源：《中学生导报·教学研究》2013年
1、简。题目用语力求精练简洁，有高度概括性，避免繁琐，多用词语或短语，一般不用句子。
2、切。根据文体拟题，虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的；而不管哪种文体的作文，其题目一定要准确地表达文章内容。
3、美。题目用字遣词要富有美感，寓意深刻，力求达到言有尽而意无穷的效果。
4、奇。标新立异，出人意料。
下面结合近几年高考优秀作文来谈谈材料作文的一些拟题方法，这些拟题的方法实质就是充分利用各种修辞、引用、化用、反弹琵琶等手法来拟题，具体操作如下：
一、运用比喻，形象生动
比喻就是用具体形象的事物来比方抽象的事物。用熟知的事物来比方陌生的事物。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。如：以“坚守”为立意核心词语（2012年北京卷）《坚守，生命中最美的容貌》 以“水”为立意核心词语（2012年四川卷）《水——生命的季节》
以“责任”为立意核心词语（2012年山东卷）《用生命点亮责任的明灯》
以“同学关系”为立意核心词语（2013年新课标ⅱ卷）《播下友情的种子》
二、运用比拟，情感细腻
比拟可以分为拟人和拟物两种方式。简单地说，拟人就是将物当成人来写；而拟物，就是说将人当成物或把甲物当成乙物来写。如：以“水的灵动山的沉稳”为立意核心的词语（2008年浙江卷）《山与水的对话》《读水千遍》„„ 以“诚信”为立意核心的词语（2011年大纲卷）《与诚信同行》《诚信不会孤独》《打捞诚信》„„
以“”为立意核心的词语（2011年北京卷）《沉默的丰碑》
以“勇气和经验”为立意核心的词语（2013年全国新课标ⅰ卷）《让勇气为经验松绑》
三、运用对偶，整洁明了
对偶就是用两个结构相同或相似、字数相等的词句来表达一个内容相对称的意思。使用对偶可使题目一目了然，且富有节奏感。
如：《赠人玫瑰 手有余香》（2012年课程标准卷）
《拒绝冷漠 心便“融合”》（2012年重庆卷）
《活在当下 静待花开》（2012年广东卷）
《生命的速度 人生的旅程》（2012年福建卷）
《有限的生命 无穷的征程》（2012年福建卷）
《知足云天淡 进取风雨行》（2012年江西卷）
四、运用反问，发人深思
在标题中设置一个诱人的悬念，或运用一个反问句引起读者的思考，往往能激起读者探求内容的欲望。此方法一般适用于时评类或漫画类材料作文。
如：以“浅阅读”为立意核心词语（2010年全国大纲卷）《为什么“受伤”的总是我》 以“爱的方式”为立意核心词语（2010年大纲卷）《摔了一跤又何妨？》
以“包揽冠军后的反思”为立意核心词语（2011年北京卷）《谁与争锋？》
以“科技的利弊”为立意核心词语（2012年湖北卷）《传统，我们离你到底有多远？》 以“英雄与平凡”为立意核心词语（2012年浙江卷）《不做英雄又何妨？》
以“话青春”为核心立意词语（2013年浙江卷）《斑驳年华，谁在哭泣？》
以“捐助”为核心立意词语（2013年广东卷）《善行，我该如何安放你？》
这些反问在题目中的使用，使读者在一开始就聚焦于文本内容，使作文具有了很强的吸引力。
五、运用典故，内涵丰富
在拟写作文题时，可引用或化用一些名言、诗词、成语、流行歌曲、广告语、书籍名等来增添文章的诗意、哲理。这样标题不仅新奇、独特，还让文章充满丰富的内涵。
如：《守得云开见月明》（2012年浙江卷）
《腹有诗书气自华》（2012年辽宁卷）
《天生我材必有用》（2013年湖北卷）
《安然相对不惊飞》（2013年江苏卷）
《拿什么拯救你，传统》（2012年湖北卷）
《我的心里只有你没有他》（2010年全国大纲卷）
《致我们已逝去的童真》（2013年浙江卷）
《看到了，就大声说出来》（2013年山东卷）
以上所介绍的这些作文拟题方法很有新意，值得推荐，如此拟好的作文题目也就可以达到了简洁、新颖、生动、切合文意的目的，阅卷者在一看到标题后就有读文欲。假如我们考生能做到了以上几点，那么所拟出的题目就成了作文那双“明眸善睐”的眼睛，若要惹不了人眼，难矣！
参考文献
[1]沈大安主编.中学语文教学案例专题研究.浙江大学出版社.2005 [2]教育部.语文教学标准.北京师范大学出版社.2002 [3]徐家良，徐鹄，顾维萍著.生活中的作文.上海教育出版社.2008
篇3：浅笑回眸 浅笑回眸
二十年的光阴淌过了，岁月如一曲长歌。二十年的花开花落，二十年的暮暮朝朝，今日一回眸，二十年，只不过是长歌里的一段前奏曲。
张爱玲说，于千万年中，于千万人中，不早不晚，遇到了，轻道一声：你好！便是人世最大的幸福。以前的我，不明白苦难于我事什么。我深深地悲哀，无法自拔的忧郁，我人为天是灰色，地是黑色。我在愤怒与逃避中难以抉择。有时，竟与《阿甘正传》里珍妮的内心一样，没有任何的安全感，选择逃避和流浪。当青春的叛逆遇上了流浪，内心就充满了悲伤。当我把青春的叛逆融进悲伤，把悲伤诗化，突然渴望生活的灯火，突然发现温暖就在前方。寻找温暖，经历了许多坎坷辛酸，但我仍很虔诚的仰望，仰望这片曾经我认为铺满悲伤的天空，我决定要找到一种美，淡化忧伤。
我把感情和故事写成诗句，让它在纸上永恒，让悲伤在岁月中被遗忘。我喜欢去不同的地方，一个人，走走停停，重要的不是风景，而是看风景的人。一种叫淡定的力量开始在我心里积淀，我终于看见了阳光。
浅笑回眸这二十年的悲欢离合，妈妈去世了，不可能活过来；爸爸离开了，不可能再回来；奶奶老了，不可能再年轻；弟弟远去了，不可能回到从前。而我，深深地被伤害了，也不可能让伤口愈合如初。家没了，一切的一切就这样在我身上上演„„说失去，失去了那么多，好似说不完，又好似不想再说。因为，我想到了其中也有收获，收获
了许多异于他人的经历，获得了许多动力，拥有了独立于世的毅力。
今朝，我浅笑回眸过往，也在努力追寻未来。我想，我应该考一个好点的大学，加强自身的修炼，去领略那些关于人的和不关于人的风景。但是，我不会像其他高三同学一样紧张，考差了，我不会哭泣、不会气馁，因为我知道，所有的挫折只是暂时的。尽管，表面上，我拥有的不多。但我所在意的，是在每一次努力中，有没有关于成长的收获。
我很幸运，在千万年中，在千万人中，遇到了你们。轻轻的道一声：你好！便是最温暖的风景。我很幸运，在岁月的春夏秋冬、风雨雷电中，我学会了淡定。我相信，用一颗淡定的心，去看世界，去看人生，幸福终将属于我们。
篇4：初中语文满分作文集锦
打开一扇窗
有一句十分著名的话是这么说的，上帝在关上一扇门时，也会为你打开一扇窗。可现实并不总是这么简单和容易，处于逆境之中无门可走的人们，往往需要用自己的力量去走出困境迎接希望。因此我认为，打开一扇窗，战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力。
打开一扇窗，需要毅力。法国大文豪巴尔扎克曾有过一段非常艰难的时期。父亲想要他成为一名律师，对于儿子的写作梦想不予支持，甚至断了对儿子的经济供给。巴尔扎克无门可走，他只得依靠自己去走自己的人生道路。他开始向报社投稿，却一次又一次地被退回。他没有放弃，而是凭着顽强的毅力，钢铁般的意志继续创作，最终成为一代文学巨匠，名垂青史。巴尔扎克的那一篇篇退稿见证着他的不懈努力和顽强毅力，铺成台阶让他最终打开了一扇窗，成就了艰辛而又辉煌的人生，由此可见，打开一扇窗需要毅力。
打开一扇窗，需要智慧。2009年诺贝尔物理学奖的获得者是华裔科学家高锟。上世纪六七十年代，他大胆提出了以光作为传送信息的媒介的设想，却遭到了学界的一致否定和打压。在众人的议论、不解与讥笑声中，高锟带领着他的团队开始了艰苦的研究。他在自己的真觉和丰富知识的指引下，寻找一种没有杂质的玻璃来作为介质。事实证明，他成功了。高锟没有遵循常规思维，而是运用智慧大胆设想，另辟蹊径，克服困难蔑视嘲笑，打开了一扇窗，为人类信息技术的发
展做出了不可估量的贡献。假如高锟没有运用自己的智慧，他就不会打开这一扇窗，成为“光纤之父”。
其实还有许多伟人和他们一样通过自身努力打开了一扇窗，像文学家司马迁，残疾人士的楷模海伦·凯勒„„我们青少年虽然年纪尚轻，但也应该学习伟人们战胜挫折过程中的毅力、智慧、勇气、乐观，在生活中学会去为自己打开一扇窗，从而实现理想，成就自己别样的人生！
春天来了 花季，如马蹄般穿花而过，留下一串绝美的回响，扣开心扉，发觉是青春来了。
青春来了，彼时的我不在不谙世事，换上了一件栀子花的衬衫，衣角微微绽放在阳光中，温柔地摆动。青春来了，我便多了几分陶潜“采菊东篱下”的淡然，掬起我的一帘清梦；青春来了，我便是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”那是我们特有的敏感，特有的惆怅。失意时，竟也把自己比作李清照所拟的“人比黄花瘦”；豪情四溢时，也敢放下“剑荡天下，横扫六合”的不羁之言。
感伤的，明媚的，豪迈的，预示着是青春华丽地走来了。
青春来了，彼时的我已不在踏红楼，窥宝黛葬花；已不再品三国，为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒。我安静地伏在窗边，一缕暖阳拂过我的面庞，看着郭敬明的《夏至未至》，感受着属于青春的疼痛和黯然神伤；读着韩寒的《三重门》的悲哀，不觉发现自己也现在三重门的窘境中。我知道，那是青春来了，所以我不计较为哪些优美的篇章而流下的泪；我知道那是青春来了，所以我开始羡慕着十里洋场中的人们：张爱玲的爱情，林徽因的才情；关紫兰的闲情。
青春来了，风乍起，吹皱一池春水，留给心中一片小小的悸动。青春来了，我成功地挣脱了稚气，换上了成熟的花衣，我成功蒂换下了腻人的娃娃音，歌声低沉而安稳。青春来了，自以为孤独的我开始关注几米的漫画，那些或成熟或沉稳的色彩总能引起我的共鸣，似乎是一夜之间，我就从梵高笔下的向日葵落魄到几米笔下的小孩子。青春来了，青春带给我们无数种可能，我抓住“拼搏”这条绳子，努力向上攀爬。青春来了，我也打开心门，收纳春暖花开，等待四季轮回。
没有徘徊，没有拼搏的青春，是来的不完整的。
你是否在惆怅？是否眼神坚定地眺望着远方？同样的时间，同样如花般的梦，不要拒绝它，那是青春来了。
黑板上的记忆
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角??
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小?? 身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着?? “我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了ph试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。
“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆，美好、坚定。
有你真好
有你真好，孤单的时候也不寂寞。
有你真好，失落的时候也不彷徨。
有你真好，要输的时候也不放弃。
一
“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的 下页 余下全文
明眸200字作文你的双眸柔波似水他静静地望着你的玉容嘴角微扬着微扬着不住地微扬着他大胆地靠近你直到离你仅有三米远停下脚步心跳加速以轻风般的声音呼喊你你未闻见他的话......
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