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家访纪录
时间：2004年10月14日晚8：00—9：30
学生：林宏浩
地址：下梅林市场
家访纪录：
1、家长反映：该生从五年级开始，就染上了不良行为，不爱学习。因为当时父亲生病去广州住院，家中无人照管，于是，该生误交了几个社会青年。从那以后，学会了抽烟，迷上了电子游戏，对学习失去了兴趣，沉湎于游戏之中，常常也不归宿。
2、家中经济状况拮据。因父亲常年服药，失去了劳动能力，读高中的两个哥哥尽管成绩优秀，有很听话，可是父母无力承当学习费用，只好辍学，出去打工。
3、家长本来这学期不准备送他上学，但母亲不忍心让他失学，有借钱让他上学。希望他能珍惜这个机会，好好学习。如果他还执迷不悟，就不得不让他呆在家里了，不要让他跟那些社会青年学坏了。
李正楠是一个很文静的学生，她总是默默无语的学习，平时学习很勤奋，可总是没有一个好成绩，因此，他产生了厌学的情绪，并且在学习生活中出现了自闭现象，针对此现象，家长与老师沟通共同做她的思想工作，希望他寻找适合自己的学习方法，并且鼓励她，给她增添学习的信心和勇气，让她释放身上的压力，在假期让她制订适合自己的学习计划，循序渐进的努力学习，结果：语文与数学成绩有明显提高。
家访人员：葵笑
学生：范桂林
1、学生信息：好孩子，帮助料理家务，带妹妹（同样是个好学生/孩子）
2、太多人涌到他家了，很吵乱；当然，父母表现得很好客，支持学习。
3、给他们照全家福是快乐的方法。
4、因对他没有更深的了解，不知他有否问题。减低家访的效果。
学生：一初三毕业生
1、目的：了解他父母对他继续升学或打工的意见，使学生更正确，客观地选择
2、达到：增加学生继续求学的决心
3、解决方案：在全家人面前聊天，在在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析两种选择的利弊。并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生更放心选择自己想做的事情。1
尽量在家长面前表现大学生的气质，知识，争取他们的信任。
家访时间：8月10日下午3：10--5：00
家访人员：少明
家访情况：经过下午的家访，我们了解到，陈木连家中的经济情况不会差。且她爸爸也愿意支付陈木连继续读书。但据了解，陈木连成绩并不好，有偏科现象。数学和英语比较差。所以，是否继续念书，全看陈木连自己。陈木连造纸技术十分高超。完全有谋生能力，这又为她开辟另一条道路。但又正因为如此，从她的言行中，可以知道上不上高中继续读书，她并不十分在意。所以，在以后的工作中，我们应多鼓励她继续读好书。这样路就更广。但最后还是要尊重她自己的选择。
家访时间：8月17日（星期六）下午2：30--4：50
学生：林智伟
家访者：新新
下午由林智伟带义工去，骑车约20分钟，家中有父母，一哥哥。父亲开诊所，母亲负责做纸，家中有纸厂，并开有一间小杂货店。哥哥在四会中学读高二，家中情况较好。林智伟是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持两个儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥住校，智伟要做家务，有时也要看店铺，但大多时间以学习为主，晚上能够较自觉主动地去学习，父母的态度是很开明的，也很注意培养孩子待人处事的能力，自立精神，将很多道理讲得浅显易懂，孩子也较易接受。全家气氛较和谐融洽，小孩也较懂事，较尊重父母，听父母的话，有上进心。
学生：黄木连
家庭状况：一家七口，父母，两位姐姐和一弟一妹。父亲是泥水工，母亲在家务农，大姐初中毕业后在四会的一家酒店工作；二姐在邓村中学读初三。木英本人今年升初二；弟弟和妹妹读小学低年级。
学生情况：木英本人这次是第二次参加灯塔计划，她本人也觉得自己变得积极，大胆。她在班里也会主动争取机会，例如刚开始时她
主动走上讲台竞选班干部。但她自信心仍不够木英平时上课认真，回家除帮忙干家务外，也到纸厂造纸。学习方面她很想
继续升学。
父母态度：由于家庭经济较困难及父母观念关系，父母亲对于二姐和木英升学问题不太乐观。我们的建议：建议木英先把学习搞好，根据具体情况，尽量争取升学，如读师范中专。
学生：范桂林
时间：8月10日上午9：00--12：30
家访者：新新
今天是由学生带义工去家访，走路约30分钟。到家后，先是桂林母亲在家，她对我们很热情，忙着倒茶，搬凳。我们先是参观桂林的房间（经桂林同意），大概了解一下他的兴趣，爱好。例如他较喜欢画画，也常写毛笔字，然后跟桂林的母亲了解到，桂林很常帮忙做家务，做农活，也很懂事。例如平时父母给的零花钱，他会攒起来，在母亲需要是，拿给母亲用。桂林读书也很自觉，很勤奋。平时在家与父母沟通较好，会很常讲笑给父母听。桂林的父亲大概20分钟后从果园回来，与我们聊天。桂林父母的对我们的态度很好，对这次家访也很重视，很认真。父母也都很支持桂林读多些书，学多点知识。在学习方面，父母的态度表现得很支持。桂林的家庭情况不算很富有，但父母都表示会支持桂林读书。整个家庭氛围是很和谐的，让人觉得在物质上虽不富有，但精神上却较满足。
学生：陈木连
时间：8月10日下午3：00--5：00
家访者：新新
下午3点由学生带义工去家访。走路约10分钟。到家后，起先父母不在，由木连为我们倒茶。后来母亲来了，为我么们搬凳，与母亲聊的较少，话题主要是讲做纸。不久，父亲也回来了，与父亲聊的较多。先是聊了一下木连的学习情况，然后了解其父母对木连学习的态度，接着聊了她父亲的工作情况。木连家中父亲靠船运货，母亲做纸，有一哥哥在增城读书。木连的学习成绩不是很好，英语、数学较差。父亲似乎觉得她读书的前景不太乐观，所以没有明确表示很支持他读完初中后再继续读，只是说读得好肯定让她继续多读些书。木连家的经济情况还算不错（从家中布置而看），木连自己也会做纸，且已做了两三年，她的手艺很棒。她放学后会去做纸赚钱。但她自己说是以学习为先，她自己很想把成绩搞好，读多些书。所以她希望我们多去她家，多帮他一下，我觉得她父母对她读书的态度不是很支持。我觉得除了经济上的观念外，还可能有些重男轻女的思想。
学生：欧雪英
家访时间：2002年8月17日（星期六）
家访人员：杨彬，马新新，万惠燕，梁慧聪
家访情况：欧雪英家离学校比较远，骑车要20分钟。那天我们走路去，一共用了45分钟。那天去到欧雪英家，只有她奶奶和弟弟在家。从欧雪英那我们了解到欧雪英家有一个弟弟和一个妹妹，有一位奶奶。家庭
经济状况一般，但欧雪英的成绩较差，她本人也不打算读高中。从奶奶那儿知道，欧雪英比较懂事，常常帮家里干家务。
学生：黄木英
家访时间：2002年8月3日
家访人员：杨彬，万惠燕，吴碧怡
家访情况：去家访时，只有黄木英的妈妈。弟弟在家。
从黄木英的家中可以看到，黄木英家里比较贫困，从黄木英的言谈中，我们可以知道，家里根本就没有能力供黄木英读高
中。
从她妈妈那儿，我们可以知道，木英有两个姐姐，一个妹妹和一个弟弟。大姐在四会某酒店工作，二姐正读初三。父母以
不打算继续供她读高中。
木英比较懂事，但学习成绩并不好，星期六，日木英会去造纸赚钱，平时还会帮手干家务。
家访记录
陈玉好：父亲在四会当司机，母亲在家种田，家有奶奶，大姐在广州做服装个体户，姐在军校读书，弟弟读五年级。课后空余时间主要造纸。学费部分有个人交。部分由父母出。家务由弟弟分担，家庭总体经济状况尚可。母亲亦表示如果她有能力考高中，会尽力支持。
张金洪：父亲开摩托搭客，母亲种地，家有一杂货店。平时主要由金洪在课余时间打理，家务则由二姐分担，二姐现念初三,但听母亲的口气表示由于经济原因,不会让其念高中，大姐现在在东莞打工。
张启珍:父亲50岁,现无正式工作，母亲帮别人打散工，家庭无固定经济来源,较为拮，.大姐就因为交不起学费而没有念完初中,现在四会市某鞋厂打工,月收入600元左右，启珍本人靠造纸交学费，家中还有一第,现念小学五年级。
刘二才:父亲已去世，母亲帮别人打散工，当时由于帮村里建桥，而十几天不在家而无法家访，家有一姐,由于经济原因,于初中二年级辍学，二才本人靠造纸交学费及维持生活。
纪玉云：父亲曾在佛山做过陶瓷。月入1000--2000元。现在家种了300多棵四会桔。母亲在家种田（她曾读过高中）打理家务，玉云平时靠造纸解决一半的学费。但玉云家庭环境还算不错，家长亦明确表示支持其读书，只要考得上，家里一定全力支持。交谈中，其父母亦深知读书的重
要性，对子女的教育亦算开明。
李连女太：父亲现无固定工作，母亲种田，连女太本人靠造纸交学费。家有三姐、二姐在外打工，三姐正念初三，有厌学情绪，不打算念初三，家中还有一弟，家人对连读书的态度不明朗，亦与连本人学习情况一般有关。
莫海成：父母在家开一间纸厂，请一人帮忙，自己也做，家庭经济情况尚可。父母对其学习很关心，也很开通，只要他愿意读书，成绩保持在前几名，都会继续供他读书。他平常在家会做家务，并数纸（动作熟练），一般在自己家造纸厂做，有时也会去帮人扫纸赚钱，一部分作零花钱，一部分上缴，（家里不需要他造纸赚钱学费）`。但因年纪太小（提前读书），教贪玩，自爱家常打游戏机看电视。思维敏捷，也较爱学习，平常不懂的问题会问读初三的哥哥。家里人都支持他读书。
梁建波
家访者：成花
家庭情况：一家四口，父母、妹妹、家里的经济来源是父亲出外做建筑工。据了解，收入颇丰。从房屋的外观和家庭摆设估计家境还
是不错的，家里还有种一些果树。
父母态度：学生父亲因为工作的缘故，差不多跑遍大半个中国，所以接触的新事物较多，思想也较开放，知道读好书的作用，对学生的学习很支持，父亲明确表示，只要学生能读，读到几年级就供到几年级。为了学生的学习，买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。
学生态读：学生是比较积极的，平常上课也很活跃。学生是想念完初中念高中，然后大学，在考研究生。
我的意见：学生的主动，在加上父母的支持，学生以后的学习应该不存在什么大的经济相关的问题。只要学生能努力学习，将来的学习道路应该会走得很好。
申振彬
家访者：成花
家庭情况：家庭主要成员：父母，妹妹，爷爷、奶奶。家里主要靠造纸为生，其次有一些果树。两层楼房，没有怎样装修，也没什么家具摆设：一张圆桌，几张椅子，一台电视架在两个音箱上。
父母态度：父亲是80年代的一位高考落榜生，懂得的道理较多，对学生的学习情况很重视。平时也时常监督学生的学习情况，做课外的辅导。对学生的英语特别重视，对学生以后的学习表示支持。
学生态度：学生没有太大的目标，平时靠父亲指导。
我的意见：学生比较乖巧。，但是自己明确的目标，建议跟进的义工多点辅导。
张梓颖
家访者：成花
家庭情况：父母，两个妹妹，一个弟弟。母亲每天都帮隔壁加工纸，父亲在外打散工，工作很不固定。学生的爷爷，叔叔等几位亲人
都是较有文话的人，对学生有一定的促进作用。
父母态度：母亲的态度比较不明确，表示如果学生能考上高中，亲人能在经济上给予帮助的话，就让学生继续年下去。如果亲人不支助，学生升学的可能性就降低。
学生态度：对自己比较没有信心，对升四中也没有信心。
我的意见：学生的学习成绩一直都很好，小学几年的学习成绩在镇上都是数一数二的，升上初中之后如果能继续保持是很有前途的。但是对自己和对家庭的信心不大，需要辅导建立起自信心。
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