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发扬团队精神，搞好教研室建设
房金菁
[文章摘要] 文章结合工作实际谈了自己搞好教研室建设，发挥教师集体的力量和智慧所做出的成绩，以及自己做为教研室主任的做法和体会。
[关 键 词] 自身建设团队精神教研室建设取得成绩
教研室是学校的最基层的教学实体，教研室主任是院系领导下的基层教学单位各项工作的第一责任人，负责日常教学工作的协调、制定专业建设和发展方案、本专业新教师培养、专业实训室建设等工作。
一、培养自身良好的思想品德修养，努力提高业务水平
俗话说：打铁还要自身硬。作为专业教研室主任，必须对本专业的专业定位、培养目标、培养方案、就业岗位有清醒的认识，能够把握本专业的教学计划，还要掌握本专业的基础理论知识，熟悉相关专业课程的教学内容，对本行业的最新发展动态具有敏锐的触觉，不断更新知识结构，精心施教，特别要把握好自己所教课程的教学重点和难点，认真钻研教学艺术，形成自己理论与实践相结合的教学特色。
二、深入现场调研，不断优化培养方案
作为专业教研室主任，专业建设是一项非常重要的工作，要搞好这项工作，一定要与社会接轨，通过调研活动，使培养目标的确定、培养方案制定有据可依，调研工作主要分成以下几方面：
1．通过对工厂、企业、公司、人才市场的走访，了解现场对本专业所需人才、所需基础知识、专业知识、专业技能的要求，了解培养目标、就业岗位、就业情况，进行专业发展前景的分析与展望。
2． 通过走访各大专院校相关专业，了解课程设置方面的经验和教训；了解他们的教学计划、教学大纲、实验实训环节、实验实训设备建设情况；了解他们的教材建设（包括教材、实验实训指导书）。
3．通过走访教学仪器生产厂家、参加教学设备展示会、参观大专院校实验室、实训室。了解他们的实验实训内容、实验实训设备、随时掌握教学仪器、教学设备的最新发展动态。
4．走访学生就业单位。通过对历届毕业生的回访，了解毕业生的就业情况、就业岗位、就业质量，征求毕业生对课程设置、教学情况、实践课程的意见和建议。
通过大量的调查与研究，掌握了第一手资料，确定了培养方案中的主干课、必修课、选修课、实践课等课程的设置，并从内容、课时、实训方式上细化了包括实验、实训、课程设计、毕业设计、毕业实习在内的实践课程中的各个环节，使我们专业的教学计划逐步优化。七年来，电气专业已有5届毕业生，就业情况良好，学生初次就业率和专业对口率都在90%以上，事实证明，我们的专业培养目标和课程设置符合现场需求。
三、实行课程负责人制，编写、优化教学大纲
我们教研室实行课程负责人制，课程负责人对本课程比较精通，有该课程比较丰富的教学经验和相关的实践经验，负责制定该课程的教学大纲、实训大纲，编写实验实训指导书。教学大纲是教师实施教学的法律依据，教学大纲制订要根据人才培养目标、社会对人才的理论知识与实践技能的结构要求来制订。课程负责人能够根据社会需求对授课内容进行深度、广度上的优化。授课时，根据大纲要求选择教材、编写补充讲义。同时还要负责对新教师的传、帮、带工作，使他们能有针对性地去学习、去熟悉相关领域，尽快胜任教学工作。
四、加强实训室建设，为学生创造良好的实训条件
我们具体的做法是：
1．通过调研、比较，来确立所需的实训室和实训项目。
2．本着循序渐进的原则，实验室建设初期，先建主要的、急需的、容易建成的项目，日后逐步完善。
3．购置与自制相结合，体现先进性和实用性。
例如：PLC实训室（购置）、单片机实训室（自制一部分、购置一部分）、变频器应用实训柜（全部自制）、七年来我们逐步建成10个专业实训室，基本满足了本专业的专业课教学的需求，且设备利用率高，特别是电气接线训练柜、机床电气故障排除训练柜不仅用于教学中的接线练习、教学演示、故障排除训练，目前已被技能鉴定中心确定为电工技能证书考核的训练和考核用设备。
五、严格教学过程的管理，提高教学质量
1．有计划、有步骤地开展教研室内部的教学检查活动，定期进行教案检查、主任听课。按照学院教学管理制度，认真进行教学档案建设，规范教学档案管理（教师业务档案、期中检查、期末检查、听课记录、教研室活动记录、期末总结、教学总结、试卷分析等等，每个学期整理归档）。
2．有针对性地开展教研活动。好的课堂教学模式应该是师生共同参与、教与学和谐共振的过程，而不是完全按预设的教案执行的过程。
3．大力推行教学改革
（1）以强化学生实践技能的培养为目标，不断探讨更加适合高职教育的教学方式。
（2）从教学方法、教学手段、教学内容着手，突出实践教学环节。
（3）从典型课程入手，进行课程改革。
例如：《设备电气控制与维修》课程，我们从教学内容、教学手段、教学方法、考核方法等诸多方面尝试了教学改革，将理论教学与实践教学的比例由7：3，调整到6.4，加强了学生动手能力的训练，取得了较好的教学效果。
（4）鼓励老师采用现代化教学手段。教研室多门课程使用多媒体教学，使得课程的重点、难点能够比较直观、形象讲解，得到学生们的欢迎。
（5）组织学生成立了〈电气自动化协会〉，每年开展实用技能的竞赛活动，使学生树立刻苦学习的精神，不断提高学生的学习兴趣和学习主动性。
4．加强精品课程建设。精品课程是高校课程中的精华，是高等学校教学质量工程的一项重要内容。
重视教学内容和课程体系的改革，注重使用先进的教学方法和手段，重视教材建设，理论教学与实践教学并重，目的是提高高等学校教学质量和人才培养水平，经过我们教研室全体老师的努力，至2007年上半年，本专业《设备电气控制与维修》课程被评为省级精品课程，《单片机原理与接口技术》、《可编程序应用技术》、《自动控制原理》等3门课程被评为学院精品课程。
六、营造积极向上的学术氛围
积极组织教研室老师开展教、科研工作，在教研室里形成浓厚的学术氛围：
1． 教研活动中举行听课、点评和教学方法的研究。
2． 举办学术讲座，进行相关行业发展前景、与课程相关的新知识的探讨，不断更新知识结构，使教学内容更加符合企业需求。
3．注重“双师素质”教师的培养，鼓励教研室老师参加相关技能培训和担任学院特长生导师。目前有3人取得电工中级证书；全组老师都取得电工安全操作的上岗证；2人取得国家职业技能高级考评员资格证； 2人考取电工安全操作培训教师上岗证；自学院实行特长生导师制以来，累计有10人次教师承担特长生导师工作，申报课题涉及实用性技术的应用、新技
术研究、实训设备的研制，为提高教师的实践动手能力起到了积极作用。
4．支持老师参与规划教材的编写工作，目前已有3位老师主编或参编了4本专业课程的教材，已正式出版并使用。几年来承担了3项学院级的科研项目，已有两项结题。
七、搞好人才建设，做好年轻教师的传帮带
七年来，电气教研室人员在不断的更新，每年有人员流动出去，有新的成员补充进来。让教研室的各项工作能够保持连续性，一直是我们大家的共识，新加入的成员如何能够迅速融入集体，尽早分担工作重任，把每个人的工作都做得有声有色，我想首要的是要让他们有一个主人的意识，有一个集体的意识。
1.责任性：对自己的工作、行为切实负起责来。我们教研室有现场来的高级工程师、研究生和本科生，还有其他专业转来的年轻教师，每个人来到教研室时，要求先了解专业，熟悉已有的工作秩序，了解我们已经做过的工作，了解他在新的集体中将要担负的责任、担任的角色（如承担的教学课程、相应的实践课程、相关的实验实训设备）。同时，要让他逐渐参与到教研室的各项活动中来，并且要承担某专项工作，培养他们的责任心。
2．主动性：只有主动才有创新。我在教研室的工作中放手给年轻教师机会，使他们能够发挥他们的主动性，锻炼他们的能力。例如，我们教研室近几年每年要举办一次全院范围内的DK杯电气控制技能大赛，首届举办时，缺乏经验，宣传工作做得比较仓促，效果不十分理想。2005年再举办时，把组织、宣传工作交给了贾俊刚老师，结果他不仅写了海报，而且写出富有鼓动性的广告词，同时在校园内拉起宣传横幅，找了赞助单位，获胜选手不仅颁发奖状，还获得了英语学习资料、光盘等奖品，使整个活动搞的有声有色，得到大家的一致好评。
2006年上半年，我们教研室利用教研活动的机会参加了一个公司举办的新技术讲座，听完后回校，大家在教研室活动讨论时谈到我们可以把该公司的软件用在学生的实训课程中，贾老师听了后，立刻主动去联系该公司，经过多次不懈的努力后，终于使对方与我们系签订了合作协议，共同组建了基于PLC控制的组态控制实验室。
在2006年承办的山东省首届特种作业人员大赛中，准备工作和实施工作头绪很多，李颖老师主动担负起了联络、记录的工作。每次我布置完任务，她总是已经把每个人要做的工作写好一张张条子，分到了大家手里，确认了事项和完成的时间，并且补充细节，使各项工作能够有条不紊地顺利进行。
3．自信心：培养老师的工作自信心，是我们教研室的好传统。回想当初实训室建设自行研制开发实训设备时，心里没底，是电气系蔡平主任给予我们信任和鼓励，并经常在技术上给予指导、告诉我要带领大家一起做，使我增强信心，顺利完成20台电气实训柜的研制工作。现在在教研室工作中，我也是用这种方法激励年轻教师，大胆放手让他们工作，有针对性的布置任务，鼓励他们发现问题，不断完善自己的工作，并及时给以肯定，增强他们的自信心。由于学院的每年的发展，我们教研室的老师不断的抽调到其他的岗位，从我们教研室出去的老师在新的岗位上有了更加广阔的发展空间，如林毓梁老师担任了电气系的副主任，杨文虎老师担任了信息系网络技术教研室主任，工作非常出色；王晖老师担任了电气系楼宇智能技术教研室主任，在很短的时间内就驾轻就熟地进入了角色；还有付娟和刘林两位老师分别为电气系和土木系的学生辅导员，他们虽然在不同的系、不同的专业、不同的岗位上，但是都在为学院的发展而努力，他们踏踏实实的工作作风、兢兢业业的工作态度、雷厉风行的工作效率、优异的工作成绩得到了领导、老师和学生的一致认可。
一个人也只有融入团队，才能生存成长，教研室的每个人都是团队中的一员，团结合作是做好任何一项工作的前提，这也是我担任教研室主任以来最深刻的体会。我认为我们教研室每一个老师都是好样的，我对我们的团队充满信心，我们将会继续为学院的明天而孜孜不倦地努力。
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管 理 方 略
作者简介：房金菁
女电气工程系教授
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