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东苏冯小学2010-2011学年教研工作计划
一、指导思想
本学期,我校的教研工作以联区的工作安排为中心，以科学发展观为指导，全面实施素质教育和教师专业化的发展，落实办学目标“成长每一位学生，成就每一位教师”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立以人为本的教育思想，努力提高学生的综合素养，东苏冯小学2010-2011学年教研工作计划。充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，推动教育教学工作的全面发展，全面实施素质教育。现就本学期我校的教研工作计划如下：
二、主要目标
围绕新的一学期指导思想，我校教研工作的目标主要分为如下三个方面：
1.进一步规范教育教学常规管理，深化新课改，提高教育教学质量。
2.进一步打磨团结合作的教师队伍，落实“师徒结对”模式，提高教师队伍整体素质。
3.加大课题研究力度，促进教育科研发展。
三、具体措施
(一)加强教研组建设，牢固确立质量意识，强化管理，全面提高教学质量。
1.抓好月常规检查、月常规汇报制度做到一月一汇总，检查要针对实际，从严出发，分析存在问题，提出指导意见，并要将一月一次的汇总情况及时向联区汇报。
2.抓好备课，重在设计创新。在编写教案时应更多考虑年段目标、单元目标、教材重难点、课后思考练习等，留有师生灵活的课堂操作和活动的空间，强调教学思路上的整体把握。并且努力以备课为突破口，改变备课中重教材，轻学生；重教法，轻学法；重过程，轻重难点突破的现象，真正在创新设计上下功夫。
3.抓实上课，重在课堂创新。我们要不断研究课堂，不但重视自己“教”的过程，而且更要关注学生“学”的过程的创新，努力构建“重基础、重能力、重个性、重发展”的框架，充分发挥学生的主动性，让学生生动活泼、主动地学习。
4.认真撰写教学后记。本学期，要重点检查教师写的教学反思，建议从“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四个方面来谈。
5.抓细批改，重在作业质量。认真布置和批改作业。防止作业“不到位”和“太过头”的现象，做到优化作业设计，细化作业批改。本学期重点抓实作文的批改，评语要有眉批和总评。评语要坚持正面性、激励性、发展性，教师的字迹要整洁、清楚，批改要规范，充分发挥作业批改的激励和导向作用，工作计划《东苏冯小学2010-2011学年教研工作计划》。
6.优化考核方式，提高教学质量。各学科教师要根据教学要求，有目的地组织单元检测，并要认真批阅和分析，填写好试卷分析表。学校将组织进行期中、期末不定期考查。
(二)坚决规范课程设置，开齐课程，开足课时，继续大力开发校本课程，培养学生全面发展。
1.按照国家课程要求，所有学科一律开齐，课时开足。
2.综合实践活动课，做到有计划、有备课、有活动的记录。
3.继续开展特色教学活动活动，1-6年级都要开设书法课，(其中1-2年级铅笔书法，3-6年级钢笔、毛笔书法)。
(三)落实“师徒结对”模式，贯穿教师聘任考核始终。
本学期，鼓励青年教师积极参与校本课程研究开发，提高自身素质。学科带头人(教学能手)要对本校的青年教师进行指导和帮助。即每位学科头人(教学能手)要对本校一位青年教师进行帮扶，使每个青年教师在说课、上课、评课等环节都得到指导，形成“一人提高，多人指导”的教研氛围，促进考核教师的专业成长。
(四)精心组织各项比赛及活动，提高科组教研水平。
(五)加强教研信息化建设，以上传资料展示工作落实情况。
积极上传教育动态信息及教研资料。各教研组要有教研信息员，负责各项教研活动相片及信息资料的上传，做到每活动必报，重点教研活动信息资料要落实到人。学校将登记教师活动上传情况，并做为上级了解、检查教研工作落实情况的主渠道。
(六)加强教师业务水平培训，提高教师专业素养。
1.指导教师填写好个人专业发展规划，继续每师每学期一节校级优质展示课，提高专业技能。
2.将积极创造条件，努力加强骨干教师的培养。请中心校教研员前来指导，通过听课、示范、做讲座，促进骨干教师的专业成长。
(七)加强校本教研，大力开发校本练习、测验卷、自查卷。
打造特色学校的根本出路是实行校本教研。高度校本的标志之一就是大力开发校本练习、测验卷、自查卷。通过自主命题的探索，有力地加强教师对教材教法的钻研力度，加深教师对教材知识结构的研究，并促进教师布置作业向“精练”、“高效”方向改进。
(八)狠抓毕业班工作，争创新佳绩。
六年级毕业班各科，努力做到“心中有目标、目中有学生、夯实基础、优化课堂、强化训练”，认真分析2010届复习的成败得失，吸取经验，总结教训，千方百计地提高2011届复习质量。毕业班教师要不断增强责任意识和奉献精神，要本着对学生、对家长、对学校、对社会负责的态度，做好自己的教学工作，为高一级学校输送更多优秀学生。
四、认真抓好教师的听课、评课工作，努力开展学校教研教学活动
每学期教师听课不少于15节，校长、教导听课不少于50节，并要做好课后的评议和建议工作，以促进学校教学教研工作的长足发展，大面积提高教育教学质量。
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