白鹅(丰子恺)》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“白鹅导学案”。
《白鹅》导学案
设计：尹飞艳 审核：禹宏辉 授课教师:
一、学习目标
1.了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
2.学习作者细致观察、准确描摹的方法。
3.品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。
二、学习重点：学习作者细致观察、准确描摹的方法。
学习难点：品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。
三、学习过程
第一课时
一、文学常识：
《白鹅》选自，作者，中国现代画家，文学家，美术和音乐教育家，翻译家，主要作品收集在《缘缘堂随笔》，七年级上册学过《 》，原名丰润，又名丰仁，浙江人。
二、写作背景简介
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
三、预习字词积累 1.生字辨识 北碚（）猥鄙（）冥顽（）．．．叫嚣（）引吭（）麒麟（）．．．．琐碎（）蹑手蹑脚（）盛馔（）．．．分娩（）
岑寂（）点缀（）．．．2.词语注释
左顾右盼： 猥鄙： 叫嚣： 三眼一板： 空空如云： 盛馔： 从容不迫：
四、学习课文1一4段内容
1.“我亲自抱了这雪白的大鸟回家”句中“大鸟”指，这里用了 的修辞手法。
2.第1 段最后一句在结构上有 的作用。
3.作者笔下的鹅有什么鲜明特点？
4.作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？结合文中的描写作具体来分析。
例：头颈，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。性格高超。
5.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？有何作用？
6.“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？
五．探究与实践
1.品读自己最喜欢的句子，说说为什么喜欢？
例：（1）“鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。” 理由：这句话在前文介绍骆驼麒麟等动物头部特点的基础上，通过比较推断出鹅的性格。语言准确。如果去掉“在比例上”四字，就不但不符合实际，更显得荒谬可笑了。
（2）“鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好象大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。”
这里兼用 和 的修辞，把鹅的叫声及反映 的性格写得活灵活现，极富情趣。前一句，用“无论„„都„„”强调其傲慢到了“铁面无私”；后一句用“大爷怒骂小使”作，生动形象，引发联想，令人忍俊不禁。
（3）2.写出文中的成语。
第二课时
一、认真默读课文，研究课文1～4段的写法
1.为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析。
例：第1段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明．．．．．．．．．鹅的头高 正是其性格“高超”的表示。．．
第2段中作者将鹅与、与 比较着写。鹅与 的叫声大体相似，但鹅的厉声喝斥有别于 的小心翼翼，显得庄重而大气；接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与 比较，不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。
第3段通过 写鹅的傲慢，仍将鹅与 比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的 出场。最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近时鹅的态度。和 惧怕人，当人走 近时一定让步逃走。却傲然地站着。
通过与其他动物的，可以看出 鲜明的个性。
2.作者之所以能对白鹅作如此生动传神的描写，是因为他对白鹅观察得非常仔细。描写鹅吃饭的第4段文字，最具代表性，试作分析。
作者细致地描写了鹅的 ﹑进食的 以及吃饭时的，特别是花了不少笔墨描写鹅与偷食的 之间的争斗，令人忍俊不禁。
3.第4段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？
二、仔细阅读课文第5段，探究问题。
1.白鹅既然那样高傲，我们为什么始终要养它呢？
2.谈谈你对文章结尾的两句话的理解。
3.这段文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下。
三﹑主题：文章抓住鹅 的特征，运用 写法从 ﹑ ﹑ ﹑ 四个方面来描绘白鹅，表达了对鹅的 之情。
四、动动笔
同学们，你喜欢小动物吗？以我的“小伙伴 ” ——小花狗（小猫咪、小鸭子„„）请运用一种或多种描写描绘出动物的特点。
第一课时
3.作者笔下的鹅有什么鲜明特点？ 傲慢（高傲，最傲人，架子十足）
4.作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？结合文中的描写作具体来分析。头，叫声，步态，吃相
叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
步态，步调从容，大模大样，显得器宇轩昂。吃饭，食料不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。
5.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？有何作用？
鹅老爷。老爷一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。
6.“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？
用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。长长的脖子和”轧轧“的叫声是鹅的生理特点，而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性，是动物的本能，这些都与性格无关。但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读起来富有亲切感。
第二课时
3.第4段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表 现出的傲慢？
三眼一板 丝毫不苟 从容不迫 踏着方步 昂首大叫 架子十足 1.白鹅既然那样高傲，我们为什么始终要养它呢？ 因为它对我们，物质上和精神上都有贡献。在作者看来，精神上的贡献尤为重要，因为我么这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。2.谈谈 你对文章结尾的两句话的理解。
在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少来往，于是感到一种”岑寂“的苦闷。作者在文中说：”这些日子的岑寂的滋味，至今回想起来还觉得可怕。“是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞，使荒凉的死气沉沉的环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够”慰我寂寥“的朋友怀有一份感激和留恋之情。
3.这段文字主 要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下。
“它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。“
“望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。”
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