小班美工漂亮的帽子由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班漂亮的帽子”。
（6）奇怪的“可乐” 3.31（周五）
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一、教学理论依据及教学策略
幼儿的好奇心强，对于一些糖果、饮料包装相似的药品很容易产生错觉，从而发生误服的情况，给身体带来极大的伤害。《指南》中指：“幼儿身心发育尚未成熟，需要成人精心的呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。”通过这个故事，让幼儿达到引以为戒的目的，同时也提醒成人要妥善管理好各种药品和生活用品，避免给幼儿造成伤害。主要运用以下教学策略：
（一）利用实物导入，激发幼儿兴趣。
准备消毒液、酒精、洗洁精、酱油等各种液体，请小朋友猜猜这些都是什么液体，激发幼儿的探索兴趣。
（二）讲述故事，了解误食东西给身体带来的伤害。
教师讲述故事，引导幼儿知道生活中不能随便吃喝东西，吃东西前要和大人说清楚。
（三）图片演示，幼儿进行讨论。
进一步了解误食的严总后果。提高幼儿的安全意识。幼儿说一说家里的物品哪一些可以去触碰，哪一些是不可以去拿的，教室里的物品哪一些可以去触碰，哪一些是不可以去拿的。活动目标
1.知道生活中不能随便吃喝东西，吃东西前要和大人说清楚。（重点）2.能够用连贯的语言大胆地表达对故事的理解。（难点）3.感知误服后的严重后果，树立安全饮食的意识。活动准备
经验准备：请家长帮忙寻找家长家中糖果、饮料与药品相似的包装。物质准备：PPT、各种包装精美的药品包装等。活动过程 一．观察导入
1.几种物品（消毒液、酒精、洗洁精、酱油等物品）。毛巾盖好。请幼儿闻一闻猜一猜这些都是什么？
2.打开毛巾，请幼儿看一看都是什么颜色的，可不可以吃。
3.引导幼儿欣赏PPT。课件中让幼儿了解一些包装好看，味道香甜的东西不一定可以吃。
二．讲述故事，了解误食东西给身体带来的伤害。1.幼儿大胆猜想：东东找到了什么？ 2.东东误食的严重后果。三．教师出示图片讨论。
1.进一步了解误食的严总后果。提高幼儿的安全意识。
2．幼儿说一说家里的物品哪一些可以去触碰，哪一些是不可以去拿的。
3.幼儿说一说教室里的物品哪一些可以去触碰，哪一些是不可以去拿的。
活动延伸
回家把安全意识也教给自己的爸爸妈妈。
（6）伞（诗歌）3.30（周四）
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一、教学理论依据及教学策略
《指南》中指出有意识的引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。《伞》是一首非常优美而且充满童趣的诗歌，作者以清新的语言，形象生动的比拟，描述了小动物们为了躲太阳想尽办法找伞的故事，恰如一群天真可爱的孩子，充满了快乐和生机，同时也展现了大自然与动物之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和保护动物的情感，孩子们特别感兴趣。本次活动就是从孩子的兴趣点出发而设计的。
主要运用以下教学策略：
（一）出示课件，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动第一部分出示课件图片，引导幼儿理解诗歌内容，根据图片内容记忆诗歌内容。第二部分欣赏诗歌，理解内容，尝试有表情的朗诵诗歌。第三部分创编句式，教师可以利用图片引导幼儿思考、交流。
（二）出示图片，在观察、互动交流中引导幼儿理解诗歌的内容。
教师提出问题，配乐欣赏诗歌，感受诗的意境。教师有感情的朗诵全诗，幼儿跟诵并表达自己对诗歌的理解。有意识的引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。
1.（三）愿意发现大自然中实物之间的关系，激发仿编的兴趣。2.在活动中，我们应创设宽松的精神氛围，幼儿愿意发现大自然中实物之间的关系，激发仿编的兴趣。
一、活动目标
3.理解诗歌内容，知道哪种动物适合哪种伞。（重点）4.有表情地朗诵诗歌，能根据诗歌的句式进行仿编。（难点）5.愿意发现大自然中实物之间的关系，激发仿编的兴趣。
二、活动准备
经验准备：请家长有机会带幼儿观察雨天人们是如何遮雨的。物质准备：ppt、音乐
三、活动过程
一、游戏：小花伞变变变
幼儿轻轻地、自由地站立在老师周围。老师挥动小“魔棒”，依次念咒语：“每人变成一把小花伞”、“两人变成一把小花伞”、“三人变成一把大花伞”、“大家变成一把超级大花伞”。幼儿根据老师的要求，在音乐声中合作游戏。
二、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容
1、看图：请幼儿说说这是什么地方？有谁？在干什么？
2、幼儿为图中的小动物找伞，教师出示相应的图片。（1）为松鼠找伞（2）为小蚂蚁找伞（3）为鱼儿找伞
3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）
三、学习朗读诗歌
1、教师范读诗歌
师：小动物为了感谢你们编了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！
2、幼儿有感情地朗诵儿歌。师：会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！
3、利用多种方式练习朗读诗歌。
4、分组朗读、角色朗读、边表演边朗读。如：师生（教师扮“雨伞”，幼儿扮各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受。
四、游戏：小动物找伞
1、教师为幼儿准备各种小动物图片及各种像伞的物品图片。
交代游戏玩法：森林里还有许多动物没有伞，请小朋友找一个最喜欢的小动物，再为它找一把合适的伞。
2、幼儿游戏：为小动物找伞 活动延伸
请幼儿将选择的动物朋友和相应雨伞粘贴在主题墙上，并和你的好朋友说说你找的是什么伞，为什么？动物在伞下会做些什么呢？
（6）数气球（数学）3.26（周一）
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一、教学理论依据及教学策略
近阶段我发现班级幼儿对气球很感兴趣。《指南》中指出幼儿科学的学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间异同和联系的过程。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是，我就设计了《数气球》这个数学活动，创设了彩色气球的情景，活动中我为避免传统数学活动的枯燥无味，就将音乐和游戏有机地整合到数活动中，让枯燥的数学“动”起来。主要运用以下教学策略：
（一）幼儿通过数图形，复习9以内的序数，激发幼儿兴趣。
《指南》注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。幼儿阶段的思维特点是以具体形象思维为主。实物比较直观，能够吸引幼儿的注意力，适合幼儿直观形象观察的特点。通过摆一摆，数一数激发幼儿兴趣。
（二）创设故事情境，引导幼儿大胆想象，积极与同伴交流。
创设森林运动会，小动物朋友们坐上火车来运动会，幼儿通过观察各种小动物所在的车厢，复习9以内的数字。在本活动中，通过气球游戏情境，充分调动幼儿思维的积极性。
二、活动目标
1.理解10的形成概念，知道9添上1是10。（重点）2.认读数字10，知道10的实际意义。（难点）3.体验数学操作和探索的乐趣。
三、活动准备
经验准备：复习9以内数的形成。
四、活动过程 1.复习9的形成。出示：蓝气球8个，提问：蓝气球有几个？怎样使他们变成9个？（添上一个气球）
请一位幼儿操作添成9个气球，天上后点数并说出总数。小结：8个气球添上一个气球是9个气球，8添上1是9.2.学习10的形成。出示：红气球9个，提问:红气球有几个？怎样使它们变成10个气球？（9添上1是10）
请一位幼儿上来添成10个气球，添上后点数并说出总数。
小结：9个气球添上1个气球是10个气球，9添上1是10。10个气球用数字10表示。
3.认读数字10，理解10的实际意义。
出示数字10，引导幼儿说说10的意义，找一找周围那些东西数量是10个。教师鼓励幼儿大胆想象，并讲述：“10”像什么？ 4.游戏“比多少”。
场地上画有2个圆圈，听音乐，音乐一停，站在圈上，比一比哪个圈里的人多？
活动延伸
到幼儿园的院子里找一找数量为10的玩具。
（6）小牙刷（歌曲）3.28（周三）
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一、教学理论依据及教学策略
这首歌节奏欢快，旋律流畅，尤其是间奏部分充满童趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域提出“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。歌词郎朗伤口，贴近幼儿生活。通过学习、演唱歌曲，幼儿了解、学习正确的刷牙方法，懂得从小要保护牙齿、自己的事情自己做，养成良好的生活习惯。主要运用以下教学策略：
（一）创设故事情境，激发幼儿兴趣。
通过情境导入，.回忆经验，了解歌曲内容。
教师请幼儿说一说平时都是怎样刷牙的？可以请幼儿表演一下刷牙的动作，在游戏的基础上渗透歌词内容，希望幼儿较快的理解、记忆歌词内容。
（二）教师播放音乐，幼儿认真倾听，并感受歌曲前后两部分不同情绪。
与配班老师边唱边进行情境表演，帮助幼儿理解歌词内容。再次倾听歌曲，体会说和唱的不同部分，感受说唱结合的音乐乐趣。
（三）幼儿完整跟唱两后以分角色的形式延长，帮助幼儿记忆、巩固。每人找到自己的好伙伴，一起表演歌曲，分角色演唱，学习接唱和齐唱，尝试即兴表演。
二、活动目标
1.了解歌曲中只有旋律没有歌词的地方叫做间奏，学习正确的刷牙方法。（重点）
2.能有表情地演唱歌曲，并能根据歌词内容创编简单的动作表演。（难点）
3.养成爱清洁、坚持每天刷牙的好习惯。
三、活动准备
经验准备：了解刷牙的动作。物质准备：ppt、音乐、牙刷
四、活动过程
一、情景导入，使幼儿初步感知歌词。
1、教师出示黑牙的小老师，组织幼儿谈话。
“小朋友，今年是什么年呀？”（候年）“小猴子真开心，过年的时候吃了很多的好吃的。瞧，因为它东西吃的太多，牙齿发生了变化，它的牙怎么了？（很黑，很脏，臭臭的）“小猴子的牙不仅脏、黑，而且还很疼，疼的它都不能再吃东西了。小朋友你们能帮帮它，告诉它怎么做吗？”（刷牙）“小猴子说了，我还从没刷过牙呢，小朋友能教教我吗？”
2、以问答的方式把幼儿的话用歌词概括起来。
“刷牙要用到哪些东西呢？”（牙刷、牙膏）“我们一起来做做看，小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷。”“牙膏牙刷准备好了，小朋友快来教教小老鼠怎么刷的呀？”“上面刷，下面刷”
二、幼儿学唱歌曲。
1、老师有节奏的念歌词，并引导幼儿一起跟老师说歌词。
“刚刚小朋友教了小猴子刷牙的方法，它非常开心。现在它要自己来刷牙。我们看看它刷的对不对。”
2、老师清唱歌曲，使幼儿初步感知歌曲的旋律、节奏。
“小猴子学得怎么样啊？”“它现在开心地刷着刷着唱了起来。我们一起来听听它是怎么唱的？”老师一边清唱歌曲一边给小猴子刷牙。“小朋友，看看小猴子的牙被刷过以后现在变的怎么样了？”（变白了一点点）
3、出示图谱，幼儿看图谱跟跟教师一起演唱歌曲，使幼儿感受歌词与间奏的交替出现。
三、请幼儿尝试在歌曲间奏部分创编动作。
“小猴子现在很开心，谢谢小朋友们教它刷牙。刚才小朋友们看着图谱唱歌有的地方光拍手不唱歌，这是歌曲的节奏部分。请小朋友们想一想间奏的地方我们还可以做什么动作呢？（跺脚、拍腿等等）幼儿结合刚才创编的动作演唱歌曲。
四、出示小猴子牙齿变白的图片，请幼儿完整演唱歌曲。
教师弹琴，请幼儿结合歌词自己边做动作边演唱歌曲，间奏部分动作统一，分别为幼儿自己创编的动作。
五、教师小结，提醒幼儿要每天刷牙，爱护自己的牙齿。
活动延伸
将正确的刷牙方法告诉父母。
（6）他们是谁（添画）3.27（周二）
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一、教学理论依据及教学策略
《指南》中指出“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”幼儿对于动物非常喜欢、熟悉，但对于动物的身体特征、花纹等并不熟知，本节课通过认识各种动物，熟悉动物皮毛的花纹、颜色等，加深对动物的认识。
主要运用以下教学策略：
（一）谈话导入，幼儿猜猜都是什么动物。
活动第一部分激趣揭题。老师给大家带来了一位新朋友。是谁呢?大家看!(出示各种动物图片)。引出课的主题—画动物。
（二）体验动手操作的乐趣，引发幼儿动手设计的愿望。
艺术活动是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。本活动在引导幼儿画动物的过程中，感受画画操作的乐趣，萌发幼儿大胆创造的愿望。
（三）欣赏创作之美，体验成功的乐趣。
播放适合幼儿年龄特点的轻声音乐，引导幼儿在轻松舒适的环境中自由想象、大胆创造。根据幼儿的个体差异和已有发展水平，引导幼儿欣赏，交流自己和小伙伴的作品，体验创作成功的乐趣。
二、活动目标1.了解各种动物的特点，能正确的进行填画。（重点）2.能大胆进行搭配和想象的能力，知道侧面只需画一个眼睛。（难点）3.发挥想象力和创造才能，体验作画的乐趣。
三、活动准备：经验准备：认识各种动物 物质准备：幼儿用书、PPT
四、活动过程：
一、激趣揭题。老师给大家带来了一位新朋友。是谁呢?大家看!(出示各种动物图片)大家为什么喜欢它们？因为它们有美丽的花纹，漂亮极了。下面，我们就一起来认识一下他们。
二、引导幼儿仔细观察老师这里还有很多漂亮的小动物哩，(出示彩照、图片、邮票上的动物)你看，它们有着各式各样的花纹，五颜六色的，好看极了。小朋友们愿意和它做朋友吗?“大家仔细看看，这些动物的形状和花纹都有一个什么共同特点?
三、分析动物，幼儿进行填画。
1、动物外形（皮毛、颜色等）
2、动物绘画完整。
3、添画完了，再让大家比较看看，认识到这只动物也同样漂亮了。所以，添画花纹非常重要。
4、轻轻播放欢快的音乐。老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新。
四、作品赏析。把效果好的作业 张贴在展览板上，然后民主评曲最佳设计师、并奖励一朵小红花。活动延伸
今天，我们学了给动物添画花纹，大家都画得很不错，回家设计一幅作品《美丽的大森林》。
小班美工教案之漂亮的帽子设计意图：根据小班幼儿的年龄特点和季节特点，培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和......
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