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《信息检索课程》文献综述
摘要《信息检索课程》作为高校普遍开展的公共课程，对于学生综合素质的培养非常重要，是培养大学生信息检索素养与能力的主要途径，也是现代公民的必备技能。本文针对信息检索课程存在的问题，提出解决方案。
关键词: 信息检索；问题探究；
高校对《信息检索课程》这一课程的重视与开课度不断加强,已然成为一种常态,这门课程也因此很大程度上已经进入了传统教学课程的范围之内。而正因为其“传统性”,其实际效果与预期之间也出现了一条鸿沟并在不断扩大。
一、《信息检索课程》存在的主要问题有：
1.教学思维受缚，信息检索外延窄化、内容专业化，覆盖求全化
2.与学生需求想去太远、未有效地把信息检索课与学生专业课融合3.学生对于信息检索课程的重要性认识不够、侧重讲授理论，对学生实践课的重视度及
参与不够
4.对学生的阅读行为的指导性不强
5.未结合时代发展特点
6.重文献信息的搜集获取，轻文献信息的评价利用
二、对增强信息检索课程有效性的几点认识与建议
1.扩展信息检索外延与层次、弱化专业性,讲求内容买用与快速掌握
2.在教学中，尽可能有效地把信息检索课与学生专业课相融合，让学生在学习中有的放矢
3.加强引导学生对信息检索课的重新定位与重要性认识、加大学生实践课比重，实行
专题研讨和团队合作的实习课新模式
4.深化信息检索课程教师角色定位，大力加强对学生阅读行为指导
5.结合时代发展特点、拓展网络公共资源与平台的利用加入时代趋势特点
6.创新教学模式，提升学生的学习兴趣
三、结语
在当今全球一体化的网络环境下，高校信息检索课程确确实实应在教学理念“授课内容”授课方式等方面进行全方位的探索和改革，真正有效的承担起培养学生信息素养的重任，激发学生的学习和阅读积极性，顺应信息技术和书香社会的发展潮流，培养出满 足社会和自身发展需求的高技能“高素质”实用型创新人才。
参考文献
一、范琳琳，《信息检索》课程教学内容改革方向探析
二、陈晓岚、王哲，对增强高校信息检索课程有效性的探索
三、孙玲玲、姜新、刘丽，信息检索实践课教学的新模式
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