教育在现代社会的每个历史时期都担负着促进社会的发展由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育社会学发展历史”。
教育在现代社会的每个历史时期都担负着促进社会的发展、培养时代需要的人才的重任，因此教育本身也要随着社会的变革与科技发展进行配套的改革。以计算机和网络技术为核心的现代教育技术的发展和广泛运用，将深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式，同时也改变着人们的思维方式、学习方式和人际交往方式，从而现代社会对人才素质的要求已向多元化发展。根据时代发展的需要，我国信息技术教学大纲也相应作了重大的调整，新的《普通高中信息技术课程标准》现已与广大教师所见面，这也是建国以来教育领域的一项重大变革。由于受传统学科教学的影响，过去教改的开展只局限于教材教法的局部优化，因此信息技术教学仅偏重于教学目标的完成，而未能全面完成培养学生信息技术素养的目标，因而也就不能培养出具有创新思维、创造能力、具备现代人素质的人才，新课程标准的制订无疑为我们信息技术的教学改革指明了方向。
新课标明确了信息技术课程的总目标是“培养和提升学生的信息素养”。主要表现在：① 对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；② 对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；③ 发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；④ 遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。为此，作为系统工程的新课程改革，不仅改变着学生的学习生涯，而且也将改变着教师的教育教学生涯，同时对信息技术教师提出了前所未有的新的更高的要求和挑战，与以往不同的是这次信息技术教学改革迫切要求教师在教育理念、教学观、课程观、教师观、学生观等都彻底转变观念，在教学活动中转换角色，积极投入到新课程改革中去，苦练教学基本功，注重教育教学科研能力的提高和创造行之有效的教育、教学方法，在新课程实施中实现自身专业发展。
因此，新课标理念下的信息技术教师，必须具备现代化的教育思想、教育观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，掌握基本的信息技术的知识，能有效地获取信息和处理信息，具备数字化资源的使用和开发的能力，具备信息技术和课程整合的备课能力，具有适应信息化发展步伐的紧迫感和责任感。
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