校园网设计方案123_校园网设计方案

其他范文 时间:2020-02-27 21:03:40 收藏本文下载本文
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校园网设计方案

一、学校需求分析

随着计算机、通信和多媒体技术的发展,使得网络上的应用更加丰富。同时在多媒体教育和管理等方面的需求,对校园网络也提出进一步的要求。因此需要一个高速的、具有先进性的、可扩展的校园计算机网络以适应当前网络技术发展的趋势并满足学校各方面应用的需要。信息技术的普及教育已经越来越受到人们关注。学校领导、广大师生们已经充分认识到这一点,学校未来的教育方法和手段,将是构筑在教育信息化发展战略之上,通过加大信息网络教育的投入,开展网络化教学,开展教育信息服务和远程教育服务等将成为未来建设的具体内容。

调研情况

学校有几栋建筑需纳入局域网,其中原有计算机教室将并入整个校园网络。根据校方要求,总的信息点将达到 3000个左右。信息节点的分布比较分散。将涉及到图书馆、实验楼、教学楼、宿舍楼、食堂等。主控室可设在教学楼的一层,图书馆、实验楼和教学楼为信息点密集区。

需求功能

校园网最终必须是一个集计算机网络技术、多项信息管理、办公自动化和信息发布等功能于一体的综合信息平台,并能够有效促进现有的管理体制和管理方法,提高学校办公质量和效率,以促进学校整体教学水平的提高。

二.设计特点

根据校园网络项目,我们应该充分考虑学校的实际情况,注重设备选型的性能价格比,采用成熟可靠的技术,为学校设计成一个技术先进、灵活可用、性能优秀、可升级扩展的校园网络。考虑到学校的中长期发展规划,在网络结构、网络应用、网络管理、系统性能以及远程教学等各个方面能够适应未来的发展,最大程度地保护学校的投资。学校借助校园网的建设,可充分利用丰富的网上应用系统及教学资源,发挥网络资源共享、信息快捷、无地理限制等优势,真正把现代化管理、教育技术融入学校的日常教育与办公管理当中。学校校园网具体功能和特点如下:

技术先进

· 采用千兆以太网技术,具有高带宽1000Mbps 速率的主干,100Mbps 到桌面,运行目前的各种应用系统绰绰有余,还可轻松应付将来一段时间内的应用要求,且易于升级和扩展,最大限度的保护用户投资;

· 网络设备选型为国际知名产品,性能稳定可靠、技术先进、产品系列全及完善的服务保证;

· 采用支持网络管理的交换设备,足不出户即可管理配置整个网络。

网络互联:

· 提供国际互联网ISDN 专线接入(或DDN),实现与各公共网的连接;

· 可扩容的远程拨号接入/拨出,共享资源、发布信息等。应用系统及教学资源丰富;

· 有综合网络办公系统及各个应用管理系统,实现办公自动化,管理信息化;

· 有以WEB数据库为中心的综合信息平台,可进行消息发布,招生广告、形象宣传、课业辅导、教案参考展示、资料查询、邮件服务及远程教学等。

三.校园网布局结构

校园比较大,建筑楼群多、布局比较分散。因此在设计校园网主干结构时既要考虑到目前实际应用有所侧重,又要兼顾未来的发展需求。主干网以中控室为中心,设几个主干交换节点,包括中控室、实验楼、图书馆、教学楼、宿舍楼。中心交换机和主干交换机采用千兆光纤交换机。中控室至图书馆、校园网的主干即中控室与教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间全部采用8芯室外光缆;楼内选用进口6芯室内光缆和5类线。

根据学校的实际应用,配服务器7台,用途如下:

① 主服务器2台:装有Solaris操作系统,负责整个校园网的管理,教育资源管理等。其中一台服务器装有DNS服务,负责整个校园网中各个域名的解析。另一台服务器装有电子邮件系统,负责整个校园网中各个用户的邮件管理。

②www.daodoc.comntrol Protocol(TCP)传输控制协议  Network File System(NFS)网络文件系统  File Transfer Protocol(FTP)文件传输协议  Mege Handing System(MHS)电子函件协议

其中,IP是整个网络互联的平台,TCP是端到端可靠传输的保证。FTP协议是TCP/IP协议中主要的文件传输协议,它采用面向连接的方式,向上网用户提供文件级的传输、访问、拷贝等服务。NFS是SUN公司开发的文件访问协议,用于解决网络环境下远地文件的透明访问。MHS为上网用户交互信件提供服务,并可以进行一对多的邮件传递。网络整体框架结构:

楼宇交换机

桌面交换机

楼宇交换机

网 管 交换机

桌面交换机

DNS

(四)网络主干设计:

从近期和远期带宽需求和拓扑结构考虑,在核心骨干交换机之间、骨干交换机和端口密度较大、信息量较大的工作组交换机之间采用千兆位;端口密度小、信息量较小的工作组交换机则以快速以太网或快速以太网通道连接到骨干交换机上;工作组交换机提供10M/100Mbps到桌面计算机。

(五)虚网方案设计:  基于端口的虚网划分;

 利用VIAN国际标准802.1Q,实现跨交换机的VLAN,通过IEEE802.1d协议所支持的生成树技术(Spanning Tree),实现各中继之间的负载均衡;

 采用VLANPruning技术来优化交换网络中广播对网络性能的影响;

(六)网络管理方案设计:

根据学校和服务器应用模式及全网范围资源集中管理的原则,建立网管中心(中心机房),统一网络中的交换设备的管理配置,虚网设计和配置,各种服务建立等。

网管工作站对全网所有交换设备和路由设备进行统一管理、配置和维护;进行故障隔离、分析、统计、报警、设置;网管软件采用图形化界面,支持广泛的网管平台。

(七)网络安全方案设计:  对内安全: a)利用VLAN的安全特性,按照学校各部分的基本工作性质结合楼宇的分布划分子网网段:192.168.10段,办公楼;192.168.20段,教师周转房(1,2);192.168.30段,为临江园2幢教师住宿楼,192.168.40段为硅步楼,192.168.50段为2号教师住宿楼,192.168.60段为1号教师住宿楼。192.168.70段为3幢教学楼。一方面对子网内信息点设置访问控制,另一方面对不同子网的访问进行控制。

b)服务器访问控制:通过密码、口令(不定期修改、定期保存密码与口令)等禁止非授权用户对服务器的访问,以及对办公自动化平台、教务管理平台的访问和管理

 对外安全:

安装软件、硬件防火墙,网络防病毒软件,客户端防病毒软件;利用代理服务器提供Internet与Intranet之间的防火墙功能;通过网管实时记录网络的运行状态。

(八)网络可靠性设计:

网络主干采用基于树型的多星型结构,使之具有链路冗余特性,能使树型中有一线路出现故障时,只有本线路出故障,其它网络部分仍然能正常运行。

(九)接入Internet:

采用DDN接入。DDN是英文Digital Data Network的缩写,这是随着数据通信业务发展而迅速发展起来的一种新型网络。

五、网络拓扑结构

1、网络建设结构:星型结构是目前局域网建设的典型结构,也是校园网的主流结构。结合学校楼宇较多分布范围较广的特点方案拟定星型拓扑结构。以根结点(核心交换机)为核心,下连楼宇交换机、桌面交换机。如图

楼宇交换机

桌面交换机

楼宇交换机

网 管 交换机

桌面交换机

DNS 优点:简单、易于维护和管理,建设费用相对较低。

2、网络设备连接:

(1)核心交换机连接:www服务器、各网段交换机(另安光转换器)。(2)各网段交换机连接:本幢楼的信息结点和本网段其他楼宇的桌面交换机。

(3)桌面交换机连接:各自楼宇内部的信息结点。

六、网络软硬件设备规划

(一)设备选择考虑的因素:设备性能、性能价格比、设备的可扩展性、生产厂商的技术支持,还有要从本校的实际情况出发。

(二)设备选择:

1、交换设备

(1)核心交换机:选择带路由功能的可通过千兆上连至主干的可网管交换机。

(2)网段交换机(楼宇交换机):可选择神州数码类型带1000M光接口的;(3)桌面交换机:普通交换机。可选择TCL,清华同方D-LINK等类型。

2、服务器

服务器的应用:www服务,FTP服务,数据库服务,办公自动化管理服务等。

WWW用一台服务器; FTP和主DNS合用一台服务器; 数据库和辅DNS合用一台服务器;

3、硬件防火墙:使用“远教”配置的“易尚”ES800A。

4、光收发设备:楼宇间的光缆,需要在交换机上配置光收发器。光收发设备有光模块和光收发器两种选择。光模块一般只能配置在相应厂商生产的模块化交换机上,一般认为其性能要好一些,但缺点是价格昂贵,且维护周期长。光收发器则可以配置在任何专门生产光设备生产厂商生产的交换机上,价格便宜,维护周期短。所以本方案除各子网千兆模块本身是光模块外,其余设备的光缆连接均采用光收发器。

5、网络传输介质:传输介质决定了网络的传输速度、网络段的最大长度、传输可靠性、网络接口卡的复杂程度,直接影响网络的建设成本,也影响今后网络的发展。

根据网络拓扑,选择双绞线和光缆作为学校网络的传输介质。(1)双绞线:采用符合国际标准的IBDN超5类非屏蔽双绞线。

(2)光缆:光缆一旦铺设以后,需要长时间的质量保证,因此选择高质量、高可靠的产品。

(3)跳线:成品跳线与自制跳线按1:5的比例配置。

6、电源及保护:网管中心是整个网络的核心,长延时电源及相关电源保护是必不可少的。要求:突然停电后,维持网管中心设备几个小时的供电;在电池用完之前能 自动关闭被保护的服务器,供电后能自动启动服务器;防止公用电源线上的浪涌、脉冲、闪电损害重要设备;电能要求在10000VA上。推荐使用APC公司的智能UPS电源。

(三)软件选择

1、系统软件

操作系统:win2003 server:用户界面友好,支持多任务窗口;是高性能的应用平台;内置WEB/SERVER服务功能;易于配置、使用湖维护;性能价格比好;软件容易升级。

2、应用软件:采用“校校通”校园网平台软件,“远志”多媒体教学网络系统;

3、防病毒软件:采用世界反病毒行业领先厂商Norton公司的诺顿防病毒企业版。结合其他专杀工具和正版个人版杀毒软件。必要时配置其他网络杀毒软件。

七、布线系统

1、需求说明:学校网络拓扑结构设计为星型结构的快速以太,信息点数量约358个。

2、布线方案——IBDN开放布线设计:不但满足当前网络通讯对布线的需要,更要向未来高速网络技术的发展对布线系统的严格要求,具有很强的适应性、扩展性、可靠性、长远效益;符合最新国际布线标准。

(1)校园布局图与楼宇间光纤布线:其中100M光纤到教学楼、跬步楼、教师楼、周转房;100M光纤到其余信息点分布的楼宇。

(2)水平、垂直子系统全部采用超5类双绞线,可支持高达155Mbps的数据传输速率,具有很强的互补性、扩展性、灵活性、高可靠性;采用标准的RJ45 8信息位标准接口;可以把不同厂家的网络设备和终端设备连接到网络中。

3、标准与设计目标:(1)设计依据和遵循标准:

 EIA/TIA 568商业建筑布线标准  ISO/EIC II801国际综合布线标准

 中国工程建设标准化协会标准CECS 72:97/CECS89:97  中国民用建筑电气设计规范  IBDN开饭法式布线系统设计总则(2)设计目标:

 具有高速和高带宽传输能力;

 具备运行的高可靠性,重要网络部分,采用冗余备份来保证万无一失;

 采用标准的RJ45 8信息位标准接口;

 除线缆外,其余所有接插件都采用模块化,以便管理和使用;  能适应未来发展的需要,系统的扩充容易升级。

4、综合布线子系统设计: 1)工作区子系统:由各个单元区域构成,是计算机、电话和信息插座的连接部分,包括连接跳线和信息插座。信息插座面板具备:通用、超薄、简

易、防尘等特点;信息插座的模块采用IBDN五类或AMP五类RJ-45模块;线缆采用IBDN超五类双绞线或者采用AMP产品;水晶头采用AMP RJ-45标准水晶头。为降低成本和结合客户终端的位置多变的特点,跳线可采用原装跳线与自制跳线相结合的方式,中心机房内设备之间、楼宇机柜内设备之间、服务器、重点客户终端的跳线采用原装成品跳线,其余采用自制跳线。跳线制作统一采用EIA/TIA 568B标准,以使系统具有更好的兼容性。信息插座安装位置图示:

2)水平子系统:水平子系统主要是实现信息插座和管理子系统,即中间配线架(IDF)间的连接。水平子系统为星形拓扑。在水平子系统中采用超五类非屏蔽双绞线。双绞线水平布线链路中,水平双绞线的最大长度均不超过90m。为了网络系统的稳定性和扩展性超五类非屏蔽双绞线在整个校园网建设中均采用同一品牌的正品线。

3)管理子系统:管理子系统由配线间构成。由各种规格的配线架实现水平、垂直主干线缆的端接及分配;由各种规格的跳线实现布线系统与各种网络、通讯设备的连接,并提供灵活方便的线路管理能力。

4)垂直干线子系统:连接主设备间至各配线间的线缆构成,提供高速数据通讯主干通道。主要由高性能室内光纤、双绞线缆、大对数通讯电缆组成。

5)设备间子系统:是每一幢大楼在适当位置设置进出线设备、网络互连设备的场所。为了便于布线、管理、节约投资,墙柜设置在每一幢大楼顶楼气棚处,以及220V的交流电接入。本校园网设计的管理子系统、垂直子系统和设备间子系统结合实际设计在各个楼宇顶楼气棚的墙柜内。6)建筑群子系统:是将一栋建筑物内的电缆延伸到建筑群中的另外一些建筑物内的通信设备和装置上,采用光缆布线是目前主要的楼宇间布线方式。其中主干光缆采用4芯单模(各网段交换机与桌面交换机间),其余楼宇间的主干光缆采用4芯多模。如图描述子系统间关系:

5、布线系统的管理:

信息点编号方法:3个字符编号。第一个是楼层号,从下到上,从数字1开始;第二、三个为信息点统一顺序编号,从左到右,从数字01开始。如408表示第4层楼第8个计算机信息结点。

6、布线系统的施工:

(1)

水平管线(2)垂直管线(3)光纤

八、结束语:

拥有一个高水准的校园网,必将促进校园网络应用向WWW、E-mail、FTP的更高层次应用发展。计算机网络技术的发展,引发了学校各项工作的深刻变革。高性能校园网的建设大大提高了学校的管理水平,为师生员工更好地进行教学、科研等提供了先进的平台,极大地推动了学校的信息化建设。统一平台、整合资源,将很多原来划分在不同部门、不同系统的应用放在一个同时兼具高度灵活性、稳固的校园网平台上,产生出巨大的协同效应,甚至从根本上改变了原有的教育模式。同时进一步利用这个平台有效整合学校内部资源,以信息化促进学校内外部业务统一、流程优化。随着校园网基础建设的加强及学校信息化程度的提高,学校最终将迎来科学管理和教学的新时代。

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