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知己知彼百战百胜
——读《备课最需要什么》心得体会
张集中心小学：王丽红
大家都知道，备好课是上好课的前提和保证，备好课能很好地发挥教师的主导作用。于是，每当学校要求上公开课、评优课时，老师们就查资料，找网络，他们的目的就是要找一份设计新颖的教案，好在评课的老师的面前更好的展示自己。可是，有些人在经过名师指导或是用了名师的教案后却上的不是太好，甚至还没有自己平时上的好。这是什么原因呢？
我觉得这都是教师没有很好的“阅读”自己，没有认真审视自己的结果。中国优秀教师翟征曾说过：“教师的备课自然需要备教材、备学生、备教法。但从大的方面看我认为备课就是备自己。”备课备自己，是教师学习、反思、成长与发展的过程，教师必须清醒认识、深刻理解，并积极主动地加以实践，提升自己并促进学生更快、更好地发展。教师备课备自己，还会使教师主动检视自己、完善个性、增强自信心以及自身魅力，而这些对学生而言无疑是一种无声的教育语言，它能使学生切实感受到老师的乐观、信任、关爱和期待，从而“亲其师而信其道”获得健康的成长与发展。
人是无限多样的，各人有各人的特点和长处，教学方法也应该随人的变化而变化，这就叫教有规律，而无定法。教师只有对自己有一个充分的了解，知道自己的长短优劣，才能在教学方法的选择上、教学过程的组织上、教学内容的处理上扬长避短，才能更好地挖掘出课堂效益。因此，要避免平时教学上机械模仿和“拿来主义”的产生。这就要求教师要充分利用自己的长处，不能丢掉自己的长处，去学别人的“长处”，要不然，不仅有“东施效颦”之嫌，还有可能落个“邯郸学步”的下场。然而教师要想了解自己，在课堂上扬长避短，上出特色，在备课时就要充分的“备自己”。
美国心理学家波斯纳提出教师专业成长公式：成长=经验+反思。教师备自己，能够促进教师对自己的教育教学实践进行认真剖析与反思。教师会在加强自身的努力实践的基础上，不断结合教育教学实际进行有效经验的反思和总结，实现自己的专业成长。
知己知彼，百战百胜！教师备课的重中之重是备好自己
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