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为孩子撑起一片和谐的天空
深圳市龙岗区葵涌街道第二小学 魏国勇
葵涌第二小学创建于1940年，属广东省一级学校。学校现有24个教学班，近1100名学生，教职工78名。学校教学设备齐全，育人环境优越。
2006年至2010年是全国第五个法制宣传教育五年规划实施时期。根据“五五”普法会议精神及上级有关部署，葵涌街道第二小学在细致分析我校实际情况的基础上，经过认真分析研究，认真部署“五五”普法工作，决定在工作中继续贯彻依法治教、依法治校的进程，提高广大师生的法律素质和教育法制化管理水平，增强师生的法制观念，加大力度开展“五五”普法教育工作。普法工作以来，我校按照“常抓不懈，务求实效”的要求，坚持普法与依法治校相结合，学法与用法相结合，注重普法工作的质量和社会效率，把“五五”普法提上议事日程，列入学校正常工作之中，不断将其引向深入。
学校历来重视法制教育，把它列为学校教育的重要内容。我校法制教育主要由德育处牵头政教处组织实施，坚持教育为本、预防为主的原则，从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面开展法制教育活动。积极动员组织学校教师、社会各界、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面。同时，我们将法制宣传教育活动列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，实现了工作制度化、队伍网络化、活动多样化和管理规范化，扎扎实实开展学校法制教育工作，切实维护了少年儿童的合法权益，增强了少年儿童的法制观念和自我保护意识。
一、工作制度化开展法制教育活动，我们提高了认识，加强了领导，采取了一系列的有效措施，进一步完善了法制教育活动的各项制度，实现了法制教育活动工作制度化。
1、牢固确立法制教育活动的“三个地位”
一是成立以校长温逸洪为组长、分管德育的张旭升副校长为副组长的法制教育活动领导小组，法制教育活动工作小组由德育处、教导处、后勤处负责人、班主任、思品课教师组成，确保法制教育在学校各个管理机构中的地位。
二是将法制教育作为学校的德育工作的重点，纳入学校工作的重要议事日程，确保法制教育在学校规划中的地位。
三是将法制教育与教职工的工作实绩评价直接挂钩，实行一票否决制，落实法制教育在班级管理和教职工管理中的地位。
2、切实做到法制教育落到实处
在教学内容的安排上，我们不仅征订国家规定的法制教育教材，做到教师人手一册，还根据小学生的实际，精心选择一些法律法规材料，纳入教育教学计划之中，我们组织低年级学生学习“交通法规”、“小学生日常行为规范”，组织中年级学生学习“治安管理条例”、“未成年人保护法”，组织高年级学生学习“预防未成年人犯罪法”、“义务教育法”、“公民道德建设实施纲要”等，形成了法制教育活动序列化、内容递进式，取得了较好的教育效果。
二、队伍网络化
法制教育面广量大，不仅仅是某些部门或部分教职工的责任。我们建立了全方位、多渠道、立体化的教育网络，形成了学校、家庭、社会齐抓共管的局面。
1、学校的主导作用（1）发挥学校法制教育领导小组的导向作用
我校法制教育工作领导小组全面领导学校法制教育工作，工作中做到“三个坚持”，即坚持每学期研究制定学校法制教育工作计划，坚持组织好教育法律、法规及有关文件精神学习，坚持做好法制教育宣传周（12月4日）、规章制度教育周、安全教育周（开学第一周和最后一周）等专项工作的总结。
（2）发挥班主任、少先队辅导员的主体作用
班主任、少先队辅导员是学校法制教育工作的主力军，对提高学校法制教育工作水平起着关键作用。我校通过组织班主任（少先队辅导员）培训，不断增强他们实施法制教育的能力和水平，许多班主任(少先辅导员)通过开展争创“星级班”等活动，有机渗透法制教育，取得了较好的教育效果，所带班级班风正、学风浓，法制教育活动效果显著。
（3）建立了全员育人、全程育人机制
平时教师的政治学习，我校也非常注重加强教师自身的职业道德教育，除此之外，还组织全校教职工认真学习《中华人民共和国劳动法》《未成年人保护法》《中华人民共和国妇女权益保障法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律。使全校教职工通过自身的良好的师德形象，影响学生，教育学生，在全校形成全员育人，齐抓共管的氛围。同时，我们专题学习了个人税务的核算方式，学习相关的税务知识。
2、社区的辅助作用
我校十分重视发挥社会的辅导作用，先后聘请了法制副校长，法制辅导员数名，组织他们为全校师生进行“交通法规”、“治安管理条例”等学校专题法制教育讲座，培养学生的交通安全、自我保护等意识。与社区干部加强联系与沟通，通过他们了解一些学生在校外的表现，同时请他们督促家长或监护人管理好孩子。
3、家庭的配合作用
家庭的配合是搞好学校教育非常重要的一环。我们通过组织教师家访，定时召开家长会，举办家长学校，建立家校联系制度等，充分发挥家庭在法制教育中的作用。通过召开家长会，举办家长法制教育讲座，向家长普及法律常识，传授家庭教育知识，提高家长素质，优化家庭教育质量。
我们邀请了教育专家韩丽娟女士、周弘、孙云晓等对家长进行家庭教育知识讲座，帮助家长增强法制意识，树立良好的育人观。除此之外，学校还印发了多份《致家长一封信》，向家长宣传《传染病防治法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，明确提出交通安全方面的有关要求，让家长和学校一起抓好对学生的安全教育，告诫学生家长黄、赌、毒的违法性和危害性，做好假期学生的法制教育、安全教育和远离黄赌毒、封建迷信的教育，努力实现家校互动，提高法制教育的质量，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。
三、活动多样化
我校根据小学生的生理、心理特点，精心设计和策划组织丰富多彩的法制教育活动，认真落实“五个结合”，促使少年儿童法制观念的形成，不断提高法制教育实效。
1、结合日常行为规范训练开展法制教育
对小学生而言，进行法制教育，主要是抓好养成教育。
在养成教育中，我们既重视提高学生的法制意识，使他们懂一些浅显的道理，同时相应地提一些合理、适度、具体而明确的行为要求，并进行严格的训练。如我们把培养学生的道路安全与交通安全法规的学习结合起来。我们要求各班班主任讲清遵守交通法规的重要性以及不遵守交通法规的危险性，提醒学生在放学途中特别注意交通安全。学校建立由领导、教师、学生参加的三位一体的值日队伍，加强上学、放学的路上管理，确保学生交通安全，对那些不太遵守交通规则的学生，值日教师进行说服教育，配合班主任纠正学生的不良行为„„以“法”规范少年儿童的行为，使学生行为训练更加规范，更具实效。
2、结合“星级班”评比开展法制教育
我校开展的卫生、文明行为、两操、纪律、法制安全等内容的 “星级班”的评比，有很多内容涉及法律知识，如学生进出校门是否有序，同学相处是否团结，两操是否安全，班级环境是否卫生等都与相关的法律法规有关。我们通过“红领巾广播站”广播、学校橱窗、中队法制黑板报营造出一种浓郁的学法氛围，我们将“星级班”评比结果在学校的公告栏、学校广播上予以公布，并将每周评比结果与“优秀中队”“优秀班主任”等的评比挂钩，增强了班主任开展法制教育的主动性，增强了少年儿童学法、守法的自觉性。
3、结合班队活动开展法制教育
每学期，我校各班队都要以法制教育为主题，开展丰富多彩的专题教育活动。每年，我们都会利用“法制宣传日”、禁毒日等节日，组织学生到葵涌街道、社区等开展法制宣传等活动，让学生受到了深刻的法制教育。
我们在思品课中实施案例教学，形成了以知法、懂法为目标的课堂教学体系，我们将法制教育的触角伸向其它学科，进行有机的渗透，形成了以增强法制意识为目标的学科渗透体系。我们还将法制教育融入少先队活动中，引导学生培养正确的法制观念。
4、结合校外活动开展法制教育
我们将法制教育由课内延伸到课外，由校内延伸到校外，让学生在丰富多彩的系列活动中学法、懂法、守法。
组织学生参观深圳市“禁毒”宣传巡回图片展览活动和交通安全图片展览，组织队员上街宣传禁毒条例、观看法制教育影片等活动。6月26日是“国际禁毒日”和12月4日“法制宣传日”，大队部都组织了特别的升旗仪式、全校禁毒宣誓和“抵制毒品、参与禁毒”的签名活动，组织“拒吸第一支烟、做不吸烟的新一代”的签名活动，追求文明健康生活，组织学生参加“小学生税法知识竞赛”活动，在全校掀起了学法高潮等等，强化少年儿童法制观念和道德意识，学生对法律知识的知晓率显著提高。
写一篇“法在我身边”的征文。在葵涌街道举行的“法律在我身边”有奖征文活动中，我校共有6位师生荣获一、二、三等奖，成绩一枝独秀。
5、结合全国法制宣传日，开展法制教育
学校结合12月4日——全国法制宣传日，开展为期一周的法制宣传周活动，对学生集中进行了法制宣传教育。
在法制宣传教育活动期间，我校通过法制课、主题班会、墙报板报等多种形式活动，提出了六个要求，即法制宣传教育“六个一”活动：上一节法制课、开展一次法制班队主题会、读一本法制书、出一期法制板报、写一篇“法在我身边”的征文和讲一个遵纪守法的故事，加强法制教育宣传，取得了显著成效。
四、管理规范化
抓好法制教育工作，离不开规范的管理。近年来，我校在规范法制教育管理上做了一些有益的工作。
1、校园环境规范化
我校每学期都要出版一期法制教育板报，布置法制教育活动橱窗，红领巾广播站也定期播出法制专栏，向学生宣传法律知识。我校切实加强综合治理工作，积极开展周边环境整治，切实保证校园环境安静、和谐、健康，为学生创设了良好的学习环境。
2、检查评比经常化
为了促进学校法制教育工作顺利开展，我校组织法制教育工作的检查评比。我们规定每周评比“星级班”、“星级少年”、法制手抄报评比、反“邪教”漫画比赛、法制征文比赛、法制教育活动案例评比、法律知识有奖竞赛等等，一系列评比活动的开展，规范了学校法制教育的各项工作。
3、表彰奖励多样化
我们对评出的先进班级、先进个人以及学生中涌现的守法用法的先进典型，通过上光荣榜、广播通报、大会表彰等形式，及时给予表彰，奖励先进，鞭策落后，对师生法制观念的形成，对学校良好校风、班风、学风的形成，对加强学生的法制教育均起到了有力的推动作用。
五、帮困常规化
改革教育教学方法，转化后进生和“问题学生”，把学生的精力引导到学习上来。
1、要求任课教师在每学期开学初首先摸清学生情况，排查学困生和“问题学生”的具体情况，并报学校教导处存档，建立各年级学困生和“问题学生”档案。
2、学校制定了学困生、“问题学生”转化的专门措施及目标，统一安排对各年级学困生进行定期检测、验收。
3、各课任教师和学困生签订帮教转化协议，同时在各班级还采取小组合作帮教及一对一“小老师”帮教等形式，在思想上帮助学困生，激发学困生学习的内在动力。规范学困生的学习方式及学习习惯。
4、学校定期组织各学科转化学困生、“问题生”的经验交流活动，加强年级、学科间的协调同步发展，齐抓共管，让学困生树立学习的信心。
5、转变教师的评价观念，树立“数子十过，不如奖子一长”的评价理念，充分挖掘学困生的潜能，尊重和信任他们，肯定他们的点滴进步，让每个学生都享受到成功的乐趣。
通过坚持不懈的抓好学困生转化工作，使学困生的知识基础得到了提高，逐步养成了良好的学习习惯，重新树立了信心和理想，打架淘气的现象得到了有效杜绝。
总之，由于学校重视法制教育工作，我校法制教育活动取得了良好效果，实现了法制教育工作的制度化、规范化和常规化。班主任、思品课的老师不但上好法制课，而且学校的德育工作也紧密结合法制教育。不仅每一位班主任是法制教育宣传员，而且每一位科任老师和其他教职工都是法制教育工作者。学校领导要求在班会上、大型集会上都要不失时机地做好法制宣传，教育学生遵纪守法，今天做好学生，明天做好公民。近年来，学生的文明习惯，守法意识普遍增强，综合素质不断提高，没有出现一例违法犯罪的现象，在校学生违法犯罪率继续保持为零，共同为孩子撑起了一片安全、和谐的天空。
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