校企合作论坛圆桌会议修改稿(吴董事长)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校企合作领导发言稿”。
会议板块说明
1．会议板块名称：校企圆桌沙龙—高职教育校企合作与发展趋势展望；
2．时间：11月26日下午第二阶段会议，15：00-16：50，每位嘉宾发言总时间一般不会超过十分钟；
3．会议形式：发言、点评、互动；
4．主持人：上海教育科学研究院副院长：马树超。
在校企合作论坛上的发言
顾汤华
（基于会议形式考虑，吴董事长的发言可能要根据主持人的会议推进，分三部分讲：）
又在师资、资源上有很大的限制。因此，如何才能有效、持续地培养既有专业理论知识又懂技术，既具有岗位胜任力和适应力，又认可我们众泰企业文化的人才队伍？在不断地探索和总结中，我们认识到，通过校企合作培养技能型人才是一条切实可行的途径，符合企业对人才的要求。
首先，校企合作不仅能够实现企业对合格技能人才的需求和员工岗位技能的提升，还能够根据企业的发展需求掌控技能人才培养的规模和发展速度，满足企业不同发展阶段对技能型人才需求；其次，企业不仅需要有扎实的专业理论基础的员工，更需要有良好的劳动习惯、劳动态度的员工，校企合作办学，能让企业未来的员工较早接受企业文化的熏陶，增强岗位职业感情，更重要的是来到企业后能快速实现学生向劳动者角色的转变，这样培养出来的学生，企业欢迎，学校放心，学生满意、家长高兴；再次，校企合作，增强了企业对学校教学模式、教学内容以及对学生情况的了解以及对课程设计、专业设置、培养目标等方面的参与意见，使学生走向企业后能缩短适应期和再学习期。
因此，我们将校企合作办学、实习基地建设、成人学历班教育等作为集团人才培养的重要手段，集团投入大量的精力、财力进行多层次的校企合作，培养符合企业未来发展需要的专业化、职业化的人才。于2010年5月与金华职业技术学院合作办学，成立了众泰汽车学院，储备与培养基层管理人才与技术人才；与浙江大学合作，举办EMBA班，储备与培养中高层核心管理人才；与云和职业技术学校合作，培养一线技术工人与质量管理人才，从而形成高中低搭配，内外兼顾的人才培养体系。
第二部分：
之所以选择金华职业技术学院作为我们校企合作的重要伙伴，主要基于金华职业技术学院“五位一体”的办学模式和“工学结合”的办学理念与我们众泰职业化人才培养理念契合，双方有共同的发展基础。在众泰汽车学院成立之初，我们克服了很多困难，建立了制度、逐一落实资源的分配、学生的管理、师资的组建、教学设备的配套等。经过一年多的努力，目前，众泰汽车学院已经发展成为拥有汽车制造与装配技术、汽车检测与维修、汽车技术服务与营销、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造5个专业，415名学生的办学规模。在“2+1”双主体的人才培养模式下，目前95名大三学生已经在学校完成了两年的专业理论学习、基础技能训练、专业拓展意识和能力的培养，现已在集团销售中心、车身公司及制造公司进行最后一年的学习与顶岗实习，熟悉相关岗位技能要求、实践专业技能、并接受企业文化和价值观教育。
在众泰汽车学院的投入方面，我们也是全方位的，我们一方面提供教学设备、实习基地、技术指导、奖学金等支持，另一方面选派资深工程师、技术专家、能工巧匠组建兼职教师队伍（目前选拔共有15名兼职教师，承担17门各专业课程的教材开发与教学任务，74名一线的技术骨干及班组长担任现场实习指导老师），全程参与学院相关专业人才培养方案的制定，参与学生理论及实训课程教学，对学生进行企业文化、职业生涯规划、职业心理健康、人际沟通等课程的培训，帮助学生较好的进行角色转变，更快的融入团队，提高学生对工作及社会的适应能力。
第三部分：
人才是公司未来发展的引擎。一个稳定而持续的人才供应机制是衡量企业现代化程度的重要标准，建成一支凝聚力强、战斗力强、忠诚度高的人才队伍，对于促进企业持续、稳定、快速发展非常重要。与金华职业技术学院的合作，不仅为我们众泰提供基础较好的一线骨干技工，还让我们拥有了可持续的人力资源储备和产业研发支持，对集团的发展意义重大。我们将进一步探索和深化校企合作，加快人力开发的步伐。
我们将尝试“厂中校”等人才培养模式，集团已在筹建众泰培训中心，将于明年初正式投入使用，届时，将更好开展各类人才培养工作。与此同时，集团已与金华职业技术学院开展“高升专”成人学历班的合作，针对在职一线骨干员工，开设机械制造与设计、模具设计与制造及工商管理三个专业。同时，集团将在厂区内创建教学车间，选拔最优秀的技术人员作为师傅，有计划的提供汽车检测与维修、汽车售后服务、模具设计与制造等专业课程实训教学，全力培养优秀技术人才。另外，我们还将进一步拓展人才培养的领域，成立众泰国际学院，从国际视野来培养更为高端的技能型人才，为众泰汽车的国际化发展夯实人才基础。
为有效巩固校企合作的成果，集团人力资源部正在搭建“人才梯队”体系，设计员工职业发展成长路径，包括两个部分的构想，一是“管理路线”，（从员工—班组长-车间主任—厂长---副总—老总），二是“技术路线”（从技术员—高级技术员—助理工程师---工程师---高级工程师---资深工程师），从两条路径为员工打通职业发展的通道。
校企合作，是“合作”而不是“慈善”！过去我们对企业
参与教育似乎难以理解，但是只有积极参与进来，才能真正体会到合作对企业发展带来的强有力的推动作用。我们众泰要站在行业的前端，必须重视人力资源的开发，众泰汽车学院的发展证明了企业与教育产业的合作是最为有效而便利的人才开发渠道。希望有更多的企业界同仁能参与到校企合作中，推进企业、教育、社会的共同发展！
谢谢大家！
备注说明：
1、会议为主题问答式交流座谈的形式（即沙龙圆桌）。
2、主持人抛出相应的主题（问题），大概是三个方面：一是企业人才发展战略相关问题；二是众泰汽车学院办学实践方面问题，三是未来企业在“厂中校”规划方面的构想问题。所以此稿件写成了三个部分，供交流三个方面主题参考使用。
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