望江南、渔家傲公开课导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“渔家傲秋思公开课”。
杏园中心学校2012——2013学年第一学期九年级一班语文导学案
班级 姓名 组别 小组评价
第六单元 第二十五课 《词五首》第一课时导学案
备课人：宋生吉 备课时间： 备课组：语文组 执教人：宋生吉 授课时间： 审核人：韩建鸿
教学目标：
1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容。
2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
3、会赏析词中优美句子。
教学重、难点： 作品的思想内涵 课时安排： 1课时 教学过程： 知识链接：
词的称谓 曲子词、乐府、诗余、长短句、乐章、琴趣等。
词牌 即曲调，比较常用的词牌约100个。每个词牌都有固定的格式。词的结构： 单调和双调 单调：只有一个段 双调：有上下两阙。
词的分类： 小令（58字以内）中调（59—90字）长调（91字以上）
词的两大流派：婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：柳永、李清照。
豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。
一、导入
在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。二、学习《望江南》
1、作者简介
作者温庭筠（晚唐人）是诗人，也兼工词，有“花间鼻祖”之称。他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在词史上有较大影响。这首《望江南》便是很有特色的一篇。
2、预习检测：
（1）朗读这首词。
（2）给下列加横线字注音，结合词义释词。
倚（）（）斜晖（）脉脉（）（）悠悠（）肠断（）白蘋洲（）（）
3、理解大意并概述。
4、合作研讨，体会写作特色：
（1）“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？（2）“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？
（3）“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？
（4）从这首词中你认为她等了多长时间？
（5）你认为白频洲会是一个什么地方？
5、小结（从时间、景物、人物内心情感变化方面）
6、概括本词的主题思想。
三、学习《渔家傲 秋思》
1、文学常识：
范仲淹（980--1052），字，政治家、家。苏州吴县人。范仲淹散文、杏园中心学校2012——2013学年第一学期九年级一班语文导学案
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诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们学过《岳阳楼记》，其中的名句是“。” 2.背景介绍：
宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼延州知州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”他在任四年，西夏不但不敢来犯，而且称他“胸中自有百万甲兵”。这首词就作于此时。
3、预习检测：
（1）朗读这首词。
（2）给下列加点字注音。千嶂里（）燕（）然未勒 羌（）管 人不寐（）．．．．（3）解释下列词语。
塞下： 衡阳雁去： 边声： 千嶂： 燕然未勒： 霜满地：
4、理解大意并概述。
5、合作探究：
（1）上阕突出了一个什么字？从哪几方面写？突出了塞下秋景有什么特点？
（2）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了作者和征人怎样的思想感情？（3）如何理解“将军白发征夫泪”？
6、拓展延伸：将本词与范仲淹所写另一首词《苏幕遮》作比较完成下列问题：
苏 幕 遮 范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
芳草：古人多以草喻离情别绪。黯：形容心情忧郁。黯乡魂：用江淹《别赋》“黯然销魂”语。指思乡之愁苦令人黯然销魂。追：追随，可引申为纠缠。旅思：羁旅之思。
1、上阕描写了怎样的秋景？
2、下阕抒发了怎样的情感？
3、两首词都写了秋景，都借酒消愁，但景不同抒发的情感也不同，你能说说有什么不同吗？
4、美酒浇开诗之花，美诗溢出酒之香，正是酒，使诗人逸兴遄飞，追风逐电；正是诗，使美酒频添风雅，更显芳泽。你能否写出几句跟酒有关的诗句，并说其表达的感情。
四、教（学）后反思：
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