《水的组成》教学资源包的使用建议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学资源库使用情况”。
《水的组成》教学资源包的使用建议
本研究所设计的教学资源包，主要针对课堂教学。为了方便教师的使用，教学资源包的设计过程遵照课堂教学的准备、实施以及评价的一般流程。教学资源包的框架结构如图1所示：
×××教学资源包
教学准备 内容分析 学生分析 方案一
文字 图表 视频 情境素材 方案二 动画
化学故事 „„
教学过程
实验设计
相关知识
实践活动
教师评价
教学评价
学生评价
习题素材
一级结构
二级结构
三级结构
„„
图 1 教学资源包框架结构图
„„
教学资源包以课堂教学的一般流程为线索，将第一级划分为教学准备、教学过程和教学评价三个阶段，更符合教师的使用习惯。针对每一个二级结构，如情景素材，在资源收集整合的同时，初步归类，并进行适当的编辑设计，形成方案式的第三级结构。方案中有成型的具体方案，可以在课堂教学直接实施，亦有备选资源，供教师选择使用。在具体的方案中，可以包含文字、图表、视频和动画等具体素材。
《水的组成》教学资源包的基本结构正如图1所示，以素材压缩包为具体呈现形式，内容通过“索引—文件夹—文件”的形式，以框架结构图为基础，形成多级目录结构。
为了让使用者进一步熟悉本研究所建立的教学资源包的利用过程，现以《水的组成》为例，提出具体的使用建议。资源索引的使用建议
为了让使用者快速了解并能够迅速查找教学资源包的资源内容，《水的组成》教学资源包中建立了《教学资源包——资源索引》文档（以下简称《资源索引》，详见附录）。由于文档中含有超链接，使用前请先将教学资源包进行解压缩处理。
《资源索引》中列出了《水的组成》教学资源包的具体结构。一级结构的结构名称与《资源索引》中一级结构的具体内容建立起链接，使用者只需点击结构名称即可查看相应的结构内容。例如，点击表3《水的组成》教学资源包目录索引中“Ⅱ：教学过程”，即可链接至索引中的表5《水的组成》教学过程内容索引。二级结构与一级结构类似。二级结构以下的各级结构，其结构名称则与相应的文件夹建立起链接，使用者只需点击结构名称即可打开相对应的文件夹。例如，点击表4《水的组成》教学准备内容索引中“Ⅰ-1-1：常用教材分析”，即可打开教学资源包中的相应文件夹。最后一级结构下是具体的资源文件，每一个资源名称均与相应的资源文件建立起链接，使用者只需点击资源名称即可打开相对应的资源文件。例如，点击表5《水的组成》教学过程内容索引中“氢气在空气里燃烧.avi”，即可打开相应的视频文件。
教学资源包中的具体资源均已在相应的文案中标明出处，对于网络资源，也将网址作为链接一并标出，使用者只需点击相应网址即可打开引用该资源的网页。值得注意的是，有些资源在开发的过程中可能已被编辑过，而所列出的资源出处均为原始资源的来源。说课的使用建议
说课是教学资源包中“一级结构：教学准备”的资源汇总形式，也是指导教师将教学资源包中的资源具体应用于教学准备的范例。
在《水的组成》教学资源包中，《水的组成说课》（以下简称《说课》）与一般的说课相类似，也是由教材分析、学生分析、教法分析以及教学过程设计等组成。不同点在于这里的《说课》是一个开放体系，具体体现在教学过程设计的讲述。由于教学过程有多种实施方案，因此《说课》针对以开发的方案均作出了相应的讲述，使用者可以根据实际需要进行删减即可。教学设计和教学课件的使用建议
（1）教学设计的使用建议
教学设计是教学资源包中“一级结构：教学过程”的资源汇总形式之一，也是指导教师将教学资源包中的资源具体应用于课堂教学的范例。
在《水的组成》教学资源包中，《水的组成教学设计》（以下简称《教学设计》）与一般的教学设计（或称教案）相类似，也是由教学目标、教学重难点、教学方法、教学材料、教学过程以及板书设计等组成。不同点在于这里的《教学设计》是一个开放体系，具体体现在教学过程的内容中。
教学过程根据具体的教学方案而有所不同，在教学设计中并没有具体列出，而是在具体的方案中以文字形式列出。至于教学过程，为体现完整性，在《教学设计》中的各个环节均选择了一种方案详细列出，其他方案则作为链接形式出现。使用者只需点击方案名称即可打开所对应方案的文件夹，进行参考。
此外，《教学设计》中的一些环节设置或语言表述如果不符合使用者的实际需要，也可以进行修改。
（2）教学课件的使用建议
教学课件是教学资源包中“一级结构：教学过程”资源汇总的另一种形式，也是指导教师将教学资源包中的资源具体应用于多媒体教学的范例。
在《水的组成》教学资源包中，《水的组成教学课件》（以下简称教学课件）不同点于一般课件的地方在于教学课件是一个开放体系，其内容主要以《教学设计》中选用的方案，因此需要使用者根据实际情况进行必要的增减与修改，其中已成型方案中涉及的资源素材均已处理好，可以直接使用。此外，教学课件中的一些顺序、动作的设置如果不符合使用者的教学要求，也需要进行修改。教学评价的使用建议
在《水的组成》教学资源包中，教学评价的使用十分简便。由于教师评价、学生评价均为表格形式的范例，因此使用者可以根据实际情况对评价内容进行增减。而习题素材亦是以文档的形式将选中的习题范例列出，使用者可以根据实际情况对其进行增减。教学资源包再开发的建议
从上述使用建议中，使用者应该可以看出《水的组成》教学资源包的组成以及使用方式。根据教学资源包的利用原则，笔者希望使用者在实际教学过程中能够对教学资源包进行进一步的更新完善。在更新完善时，为了保持《水的组成》教学资源包的原有结构并方便使用，建议使用者在选定资源并处理完善后，更新资源内容的同时，更新《资源索引》、《说课》、《教学设计》、教学课件以及教学评价中的相关内容。
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