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工图三维造型感想
经过这几周的SolidWorks的学习，我感觉收获颇丰。虽然操作上还是存在一些问题，但是感觉大体上还是能够得到一些东西。SolidWorks给我最大的感觉是帮助我建立了一点立体思维，给我学习工图提供了帮助。
从实验一的一个立体也没做出来到实验四和是实验五可以按照指示书独立作出，自己感觉还是有所进步的。但是我在学习过程中存在很多问题，按照老师的话来说就是很“教条”，指挥按照指示书一步一步地做，没有进行太多自己的思考，没有思考其他方法，指示书上的做不出来不会采取其他方法，还在后面这些问题有所改进。比如有些打孔可以用拉伸切除来代替，考虑用哪个基准面建立草图更简单准确。
在我看来SolidWorks的学习首先是建立在读图的基础上的。三视图摆在面前，要在脑海中有一个大概的形状，把立体立起来。之后要观察从哪个面建立草图比较简单，是采用拉伸、旋转还是我们只用了一次的扫描，是打孔还是切除。画草图是怎样标注尺寸使其完全定义，怎样添加几何关系是它的位置得到确定，图形标志的含义是什么，是相切、重合还是相交，要找准那个点，要找到到光标出现的点才能把图画准确。
读图的目的是找到适合画草图的面来进行画图。而草图的绘制是最为关键也是最难的。草图的定位要通过很多几何关系来进行约束，每条线的位置的确定是比较难的，一般是相对于原点的位置。在画图过程中，要善于运用一些工具来减少画图的步骤，比如用镜像，可以绘制出两个具有对称关系的相同的图像，这样就可以只标注其中一个的尺寸，在不用镜像的情况向也可以设置对称，相等或者其他的关系来确定图形的位置。我渐渐学会不再单一地按照指示书上的指示去做，会去思考能不能用其他的方法去做，去实现草图的完全定义。在这个过程中，我觉得我的思维得到了提升和锻炼。
草图的建立是一个很复杂的过程。以为一个立体通常是比较复杂的，是通过很多立体叠加或者截切形成的。所以一个立体的形成需要建立很多个草图，而建立草图又要重复上面的步骤，而且可能更为复杂。因为对在哪个面建立草图有更高的要求，这更加考验人的读图能力与操作的熟练程度，这次考试就是因为操作不熟练，读图没有判断好准确方便的面导致一个简单的立体都没完成，事后还是觉得很遗憾的。
草图之后就是形成立体了，拉伸、切除还是旋转都要判断，切除里面的“从”是选择“等距”还是“草图基准面”。要选择，首先要清楚这两个选项的的区别在哪。选择相应的就要在下面的选项中有相应的数据来配合。这对于操作人的要求是比较高的，因为首先是要准确判断图形的形状，这也就是前面所说的基础。
总的来说，我认为建立三维造型就分为两个步骤，草图和特征。草图也就是平面草图，特征就是立体特征。拉伸、选择、切除都属于特征项里的，特征是对于立体的一个设置，是对立体进行一些改变是三维意义上的。做好一个造型，就要考虑它的草图绘制与立体特征的构造，这两个方面的准备与熟练缺一不可。
在我看来，指示书比较好的是采取循序渐进的方式，当时实验一一个都不会做，但最后复习的时候，发现实验一的操作非常简单。而指示书里的操作提示也从刚开始的每一步都注明清楚到最后的两三句话提示，这给了学生很大的提升空间。对于我来说作用很大，因为我的依赖思想比较强，采取这样的方式会使我自己去思考怎样做、如何做才能得到一个好的结果。
从中学开始我就发现我的空间想象能力很差，很难把一个东西从平面变成立体，所以在刚开始学工图时就比较困难。从平面到立体之间的转化让我很费力，因为我真的很难把一个三视图在纸上呈现出来更别说是在脑海里形成了，这个问题带来了其他问题。我觉得SolidWorks，如老师所说的，可以提供一个“拐棍”，帮助我把这个立体建起来，可以暂时性地解决一些问题，但是不能对它产生依赖思想，不然的话就得不偿失，只能停留在依靠SolidWorks的阶段。再者就是我的动手能力差，反应慢，学习操作的过程中遇到很多问题，经常一堂课要问老师很多次才能结解决一个问题，但在掌握之后自己画出一个图形还是很有成就感的，也就是这成就感给了我动力。我觉得学习就是这样一个过程，付出得到收获后就会更有动力。
SolidWorks给了我学工图一些帮助和兴趣，因为立体的看起来更直观，但我知道建构一个立体要从平面开始，所以现在我会努力好好学好平面。
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