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“西点”军校培训反思 杨凌云
第一次提到“西点”，我甚至误以为是和吃的有关，经过专家讲解才知道，“西点”竟然是一所著名的美国军事院校，不禁为自己起初的无知羞愧，也为这次及时的培训感到庆幸。这次培训我感触最深的是：
一、学校中的团队精神
教师是知识分子最集中的群体之一，同时教师对于全社会的智力再生产具有重要的意义，他们是社会生产的加速器和推进器，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，在当今社会，教师个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠教师个人的力量是远远不够的，因此，教师的团队精神就显得至关重要了，这是因为：第一，在现代教育理论上有一个很著名的教育思想——即“整体大于各部分之和”，即简单地说三个教师组成的一个有机团体决不等于三个教师的简单组合，其发挥的作用也不是三个教师个人所能发挥的作用而远远大于之。第二，在团队之中，各个成员之间可以形成优势互补，相互启发，相互激励，共同提高，有利于形成集团冲锋的火力点，更有助于获得战胜困难的勇气和精神，不会认为自己是孤独的英雄主义。第三，团队获得的信息量是个人信息量的数倍甚至是几十倍，而丰富的信息量对于教师在教育教学和科研攻关中具有重要意义是不言而喻的。第四，在团队的协作中，每一个成员都学会了与别的成员相处的艺术，尤其是学会了关心和爱护别人，更懂得谦逊和礼让别人。总之，教师以团队的方式进行教育教学和科研可以极大促进教师整体水平的提高，同时在科研中达到教师思想观念和人格精神的不断升华。
所以，一个学校的兴衰，与该校的老师是否有团队精神，有十分重要的关系，同时，教师如果懂得了从“团队”中求发展的道理，那么我们就会把这种能力传授给我们的学生，那我们的班级也会“如虎添翼”，当然对于我们学生今后的个人发展也是有着极其重要的作用，大到我们国家的发展更是指日可待了。
二、教师的执行力
对于学校而言，执行力就是将长期发展目标一步步落到实处的能力；是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展壮大、教师专业成长、学生理想放飞的关键。教师是学校发展的关键，学校的执行力水平在很大程度上取决于教师执行力的高低，它既可以促使学校快速发展，也可能使学校停滞不前，甚至倒退。所以，不断修订、完善富有“人文精神”的管理制度。这样可以更好地消除教师的消极情绪和抵触情绪，使其更易自觉接受纪律的约束，从而提高自我的执行力。
同时，教师要加强自身学习，提高自身素质，树立积极正确的工作态度，才能提高自己的执行力。个人执行力的强弱，态度是关键。所以，教师要通过加强学习，认识到“差不多”就是“差很多”。
培训中提到：阿里巴巴在美国成功上市创造了财富神话，首席执行官马云说过一句话：阿里巴巴不是计划出来的，而是“现在、立刻、马上”干出来的。如果我们学校的每个教师都能严格按照制度的要求，按照学校规划的要求去工作，不互相推诿、不拖拉懈怠、尽职尽责，团结协作，将每一个环节的工作都落实到实处，将每一件任务都不折不扣地完成，那么办成优质学校的日子还远吗？
2011.8.31
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