教育管理专科集中实践环节具体安排由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育管理专科实习总结”。
开放教育教育管理专业（专科）集中实践环节安排
一、教育管理（专科）集中实践环节包括什么？
二、教育管理专业实习如何进行：
教育管理专业实习相当于毕业论文。
1）落实实习单位：电大要组织开放教育学生到中小学校、基层教育行政部门或者相关社会公共部门的人力资源开发与管理部门或相关专业单位、学生居住地的社区等进行教育管理实习；教育管理专业实习要在地方电大责任教师和其他相关教师的组织下，尽可能与当地教育主管部门合作，以最大程度结合学生实际条件为原则，逐一安排落实好实习单位和岗位。
2）保证实习时间：参加集中实践环节学习的学生，应主动与自己的实习接收单位共同商定实习日程及任务，强化在实习过程中的自主学习和自我管理意识，保证必要的实习工作时间。实习期间，应确保累计完成不少于90小时（建议相对集中在五周内完成）的教育管理实践工作，从现实情况出发，尽可能选择富有挑战性的工作角色或工作任务。
3）实习学生可选择以下一种方案进行实习：
A.可到基层教育行政部门就教育规划（如质量目标和数量目标的制定）、教育经费（如经费的筹措、分配与监控）、教育行政工作的日常管理、教育人事管理（如人事档案、人事资料统计、信访、本地区或部门教育人事管理制度和工作细则）、教育评价等方面的事务进行实习。
B.可到中小学校就学校人事管理、学校财务管理、学校德育管理、学校教学管理、学校科研管理、学校后勤管理、学校公共关系等管理的领域进行实习。有条件的学员可选择到大中院校（含成人教育院校）等进行教育管理专业实习。
C.可深入到班级，进行班级纪律管理、学风管理、班级人际关系管理、班级教学管理、班级日常事务管理或班级活动等方面的教育管理实习。
D.可在公共部门（如政府部门、科研机构、福利机构、图书馆、联合会、基金会、社团）或其他企业单位的人力资源开发与相关管理岗位进行单位员工培训策划、组织以及对外宣传教育的组织等方面的实习。
E.可在相关的人力资源开发与管理的专业单位或学生居住所在的社区、乡村等进行教育管理专业实习。
建议已经参加工作的学员就近选择感兴趣的、比较熟悉的，但尽量跟其本职工作不一样的实习岗位。
注：对于正在从事教育管理本职工作的学员，建议其选择跟本职工作不一样的教育管理岗位进行实习）不得以日常工作代替专业实习，不得以一般教学实习代替教育管理专业实习。
4）实习的成果：
在实习之初，要做好实习计划；
在实习过程中，做好实习过程记录（即实习日记）；
在实习结束后，提交实习总结，要求字数不少于3000字。
5）考核标准
教育管理实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。建议教育管理专业实习的教学实施环节安排为：
教育管理专业实习单位的联系→教育管理专业实习计划的拟定→教育管理专业实习（在此过程中做好实习记录）→撰写实习总结。
三、教育管理社会调查如何进行：
1、题目选择：凡是参加中央电大教育管理专业（专科）学习的学生，都必须在当地电大统一安排下，在教育管理专业实习过程中，或者联系其他教育管理过程的实际选择调查题目。
1）可以就教育行政管理的相关内容进行调查，如教育经费筹措、分配、划拨及使用中的情况与问题，教育行政部门决策的制定与实施情况，教育行政部门的人事管理等。
2）可以就学校管理进行调查，如就学校教学管理、学校德育管理、学校科研管理、学校后勤管理、学校人力资源管理、学校财务管理、学校物力资源管理等方面的制度、措施和方法进行调查，也可以从整体上就学校领导者的素质、领导风格、方式等进行调查。
3）可以就班级管理领域展开调查，如调查学生满意的教师的班级管理方式等。
4）可以就公共部门的人力资源开发与管理工作等进行调查。
5）可以就其他相关单位（如社区）的教育管理工作进行调查。
具体而言，大家可参照如下热点问题选题：
××县以县为主的义务教育管理体制运行问题的调查
××地区农村中小学校布局调整中的问题调查
××地区农村初中学生辍学现状及成因的调查
××地区农村“代课”教师现状调查
××市社区教育开展形式的调查
××市社区教育师资队伍的调查
××地区农村社区学习中心的实践及问题调查
××地区小学之间教育资源配置差距的调查
××城市流动人口子女教育问题的调查
××民办中学教育经费来源的调查
××地区民办中学校长队伍现状的调查
××地区民办小学师资队伍现状的调查
××小学课堂中的人本管理现状调查
××地区中学以教师为本进行管理的现状的调查
××学校长负责制的实施现状调查
校长负责制对校长的素质要求调查
中小学的学校管理自主权现状的调查
中小学的学校管理机构设置现状的调查
中小学校务公开状况的调查研究
××小学减负措施的调查
××学校教师参与管理现状的调查研究
××学校家长参与管理现状的调查研究
中小学的学校组织机构设置现状的调查
××地区××中学行为文化建设现状的调查
××小学优秀班集体评选条件的调查
××中学学习型学校建设现状的调查
××地区小学管理者信息素养的调查
××地区中小学校长法律素养的调查
××地区中小学校长人本管理意识的调查
××地区中小学校长教育成本管理意识的调查
××小学校长工作压力的调查研究
××地区小学校长管理风格的访谈研究
××学校校长角色意识的调查
××地区校长的非权力性影响的调查
××学校校长管理艺术的调查
××学校教育管理质量的问卷调查
××地区ISO9000质量认证体系引入中小学教育管理领域的调查
××地区中小学科研经费来源的调查
××小学科研管理与激励措施的调查
××小学教师教育科学研究的态度及现状调查
××学校教师教学常规的调查研究
××地区中学教学资料的管理与利用的调查
××小学教师教案管理现状的调查
××地区中学学校档案管理现状的调查
××地区中学学校教育成本管理机构设置的调查
××地区中学学校教育成本管理操作制度的调查
××地区农村税费改革对中小学教育经费影响的调查
××地区“一费制”对中小学教育经费影响的调查
××地区中小学危房现状的调查
××地区拖欠教师工资的现状调查
××地区中小学硬件设备的调查
××中学实行学分制管理的调查
××地区农村中学校本课程开发的调查研究
××学校教师聘任制实施现状及问题的调查
××学校教师工作压力的调查研究
××小学男性教师需要的访谈研究
××地区小学对教师评价的调查研究
××地区中小学校本培训实施现状的调查
××地区中小学教师继续教育需求的调查
××小学新课程师资培训现状的调查
××地区小学校长培训形式及内容调查
××小学综合实践活动课程师资队伍现状的调查
2、调查步骤：
1）制定调查方案（含调查题目、调查对象、调查内容、调查方法），开展与教育管理领域直接相关的社会调查活动。
2）详尽收集调查的相关材料——包括调查的记录材料（如问卷、访谈提纲及记录）和反映调查对象情况的其他资料。
3）写出调查报告，调查报告要求字数2000－3000。
建议教育管理社会调查的教学实施环节安排为：
在指导教师的指导下制定调查方案（选定社会调查题目、调查对象、调查内容、调查方法）→实施调查（在此过程中保留调查的记录材料，如问卷、访谈提纲及记录、反映调查对象的相关材料）→撰写调查报告。
3、成绩评定：调查报告的成绩评定等级分为“优、良、及格、不及格”。
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