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浅谈幼儿园安全管理措施
幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到多种模式，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。那么我们通过什么方式来帮助幼儿掌握安全知识呢？
首先，可以充分利用家长开放日、专题活动、宣传讲座等形式为幼儿及家长进行生动的自我保护知识。教师也可以在健康教育课上用形象的语言耐心地向孩子们讲解了遇到鼻子出血怎么办、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具体的问题，同时用动作引导孩子究竟该怎么做，使他们真正理解了自我保护的方法，提高幼儿的自我保护意识。
其次，可以通过家园配合，形成教育合力，向家长介绍一些‚安全‛、‚自救‛的知识，介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，提高家长培养幼儿自我保护能力的意识，共同提高幼儿的安全意识。下面着重谈谈安全教育方面所要注重的事项：
一、安全教育的实施者——教师
在幼儿园中保护幼儿的安全是教师的职责之一，教师也是幼儿园安全教育的主要实施者。在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有‚冒险性‛的活动及自己发明的一些游戏设施的‚非常规‛玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动，相反，他们还会参与到孩子们新奇剌激的活动中去，成为孩子们活动中‚同伴‛。
当然给孩子以充分自由的前提是让孩子掌握一些基本的、必须的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或对一些游戏设施还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，教师会作为一个有经验的成人，与孩子们一起讨论、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等，并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒。
二、安全教育的支持者——家长、社区
幼儿园的安全工作、安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。许多到国外幼儿园参观的中国教师看到外国孩子拿着锯子或斧头等猁的工具正在认真地敲着钉子时，都会瞠目结舌、惊叹不已：因为这在中国是绝对不可能的，即使教师提供这些工具，家长也决不会同意孩子使用。这就是我们的家长与国外家长在‚什么对孩子是安全的‛这一问题存在的观念上的差异，这就导致了与家长沟通时的不同成效。
三、安全教育的内容——渗透于游戏和生活中
以‚消防安全教育‛这一主题为例。首先教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容，如消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等；接下来在各种游戏活动中，孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容。一些关于消防安全的有趣的图片，然后自己写关于这些图片的小故事，或者看图说话，参
观附近的消防站，消防队员给他们做真正的消防演习，介绍一些自救技能等，每个幼儿还会得到一本防火画册，在涂涂画画的游戏中，了解掌握一些消防的安全知识。
四、安全教育的新焦点——情感安全
由于儿童敏感于成人的言行，他们会因为成人的担忧焦虑而产生一种不安全感，因此幼儿园中照料孩子的教师们开始关注给孩子以情绪情感上的安全经验。然而从很多事例中我们不难看出我国的安全教育在幼儿园中是没有能够真正实现的。等到事情出现了再去解决问题已经是迟了！许多幼儿园还是以知识的传授为主体，在安全教育方面上欠缺的。对于幼儿园的管理来说，安全是应该放在首位的，孩子的快乐健康成长离不开安全，知识固然重要但有什么比保障幼儿安全更重要的呢？重视幼儿园的安全管理比什么都有用！
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：‚幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。‛我们在新的形势下，根据《幼儿园管理条例》、《规程》、《纲要》，结合本园实际，积极探索有效的幼儿园安全教育管理方法，通过三年的实践运行，总结了一些点滴经验，在此做以下浅谈：
(一)建立健全周密有效的幼儿园安全教育管理保障机制 1.提高安全意识、健全安全机制、强化安全岗位责任
让幼儿幸福、快乐、健康、安全是所有家长和老师们的美好愿望，要达到这一愿望，必须为幼儿创设一个安全的保障机制。我们组织全体教职工认真学习《办法》《条例》《规程》《纲要》和上级安全文件，充分认识安全工作的重要性，时刻树立‚安全第一责任重于泰山‛的思想。为了强化各部门的安全管理，根据‚谁主管谁负责‛的原则，将幼儿园安全工作分成：后勤综治安全、食堂管理安全、教育教学活动安全、卫生保健安全四大部分，责成部门主管领导担任各组安全工作组长。为了强化监督，幼儿园从上至下层层签订安全责任书，通过细致的分工，安全责任书的签订，幼儿园全体教职工对幼儿园安全工作有了高度的重视，极大地保证了园所的安全稳定。
2.完善制度管理，建立周密的安全管理制度体系
我们在安全工作的管理上，根据国家有关法律、规章，结合学校实际情况制定幼儿园章程、制度、职责。章程中明确规定为幼儿创造安全教育环境的重要性，确立‚安全第一责任‛的思想。制度上制定了安全管理制度、园舍安全检查制度、大型集体活动安全制度、安全事故考核制度、安全隐患排查报告制度、重大事故报告制度等安全制度和突发事件应急预案、防食物中毒预案、预防楼梯间拥挤伤亡事故工作预案、消防应急预案等预案。为了便于落实，在制度的制定上结合幼儿园实际力求严格周密、具有可操作性。完善的园所制度为我们安全教育管理提供了有力的保障。
（二）重视安全措施落实，抓好安全工作的各个环节 1.做好安全工作部署与交流
我们在每学年开学前都要针对学期教学工作重点及上级安全工作文件制定相应的安全工作计划，然后根据安全计划进行工作。在每次召开的园委会、教研活动、后勤人员会议、保教人员会议时，首先
对最近期间的安全工作进行总结，对工作中出现的问题给予及时地纠正，对存在的安全隐患予以督导。
2.加强幼儿园安全教育，提高全体幼儿、教师、家长的安全意识（1）结合健康教育开设安全教育课
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿健康领域目标提出：‚知道必要的安全保健常识，学习保护自己。‛为此，我们要求教师认真做好幼儿安全教育，每月至少为幼儿上一次安全教育课，内容包括：交通知识、消防知识、预防食物中毒、预防触电、预防烫伤、预防坏人侵害、疾病救治、预防雷电地震等自然灾害、预防传染病、预防意外伤害事故等多方面，特别要求教师在组织教学中要结合幼儿园和本班实际开展安全教育，增加幼儿自我保护意识。
（2）安全常规养成教育
在幼儿一日生活常规（入园晨检、早餐、教育活动、户外活动、午餐、午休直到晚上离园）中，我们始终注意贯穿幼儿的安全养成教育，这对幼儿安全自护能力的培养也起到了积极、重要的作用。例如：巧妙的儿歌教育法，让幼儿形成自主的常规意识。儿歌是小朋友喜闻乐见、特别容易接受的学习形式。为此，我们的老师把日常生活中的情节和安全应该注意的事项巧妙的结合起来。
（3）心理保护是幼儿健康安全教育的重要方面，我们在安全教育中十分重视对幼儿的心理保护，在对每一名幼儿关爱的过程中，我们强调关注幼儿心理健康，强调取得家长的积极配合。因此，大部分家长重视安全教育、配合幼儿园教育对幼儿园推进安全教育起着积极的作用。
（4）创设环境发挥对幼儿的隐性教育作用
我们经常开展了安全环境创设活动，发动教师、家长、幼儿积极参与，搜集材料，资源共享，在教学班、教学楼内明显的墙面位臵张贴幼儿和教师共同设计的安全教育主题互动墙饰，有火灾来了怎么办？每学期我们班都组织安全应急疏散演练，让幼儿在实际演练中学会火灾、地震等紧急情况下的逃生方法。踏上幼儿园的楼梯，你会发现许多人性化的安全提示。低矮的便于幼儿攀登的楼梯两侧，有一串串可爱的脚印，上楼时顺着红脚印上，下楼时顺着黄脚印下，孩子们在潜移默化的环境中学会了上下楼梯靠右走。
（5）加强教职工的职业道德教育、安全教育
师德是教师的重要素质，高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，一股强大的精神力量，对幼儿的影响是潜移默化、受益终生的。我们经常组织教师进行职业道德教育，让教职工树立职业荣誉感、责任感，萌发爱幼儿，关心幼儿的意识。
在现今日益紧张的教育教学工作中，教师的工作负荷重、压力大，加上社会、家庭的一些影响，造成部分教师工作情绪的不稳定，容易在幼儿管理教育上出现问题。为了让老师心情变得愉快，我们会组织老师去旅游，从而让教师抛开所有的烦恼尽情感受大自然的宽阔怀抱。
3.加强安全隐患的排查
我们在安全隐患排查上,多年来一直坚持重点检查维修与日常排
查相结合的方法，随时将幼儿园安全隐患检查上报，我们把教育教学、班级管理、幼儿园食堂、房屋建筑、玩教具、门卫列为重点排查部位；将房屋、楼梯、围墙、栏杆、大型玩教具、水电暖设备，食品采购加工、饮水供应、消防设施以及幼儿身体健康状况等列为安全重点检查对象。设立园所整体安全隐患排查记录表，对查出的安全隐患做到及时排除，重点问题做到向园所领导及时汇报。
4.做好重点时段、重点部位的安全管理与巡查
幼儿园在每日早晨、晚上接送幼儿的时间，由于家长入园情况复杂，是最容易发生事故的时候，因此我们坚持值班领导带班巡查制度，加强幼儿入园、离园管理，同时加大对出入园所人员出示园所发放接送卡，对外来人员实行登记报批，严禁外部车辆入园。此举管理方式有效地制止了外部不法人员的进入，加强了园所的安全防范。
幼儿健康教育是终身健康教育的基础阶段，是幼儿园教育最为重要的组成部分。作为教育工作者，我们应更多地去关心、促进幼儿的健康，让健康成为每一位幼儿的权利。我们要牢固树立‘珍爱生命、安全第一’的观念，坚决把幼儿的安全放在更加重要的位臵，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，始终保持高度的警觉，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育‛。
2015年3月1日
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