81特殊的保护 特殊的爱由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“特殊保护特殊的爱1”。
8-1特殊的保护 特殊的爱 思想品德七年级（下册）第四单元《做执法守法用法的人》第八课《法律护我成长》第一框题.一、教材.本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标教参p173.本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱。为第二框起到奠基作用。
二、说学情。教参p173作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当侵害后，许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权益遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，有效地进行自我保护。
三、说教学目标。依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，定以下教学目标教参p173。
1、知识目标 了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、能力目标初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
3、情感态度价值观目标。逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
教学重点引领学生对四大保护的认识。教学难点 在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
四、教法。为了突出重点突破难点：情景教学法和案例教学法律。教参p177-178
五、学法。自主学习法，对比归纳法。
六、说教学过程。
（一）释题导课。由课题中的特殊两个字入题，让学生猜测为什么是特殊的？然后教师归纳：一个人群；两部法律；四个保护。板书标题
（二）、层层推进，分析教材教师提问：
1、特殊保护的对象是谁？──未成年人
2、国家为什么要对未成年人进行特殊保护？（P103国家需要和自身需要）
3、国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护的？
4、在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？国家正是用这四道特殊的防线，保护我们健康成长，（三）、自学主线： 含义（要求）----意义（作用）----内容（范围/措施）---法律规定
（四）、自主学习----家庭保护。学生根据自学表格，独立完成内容。接着合作探究---家庭保护图片：如此家庭环境。问题：
1、如何评价这些父母的行为呢？
2、父母对我们尽抚养、监护之责，我们应当如何回报家长？
（五）、自主学习----学校保护。学生根据自学表格，独立完成内容。接着，合作探究---学校保护。图片：体罚、变相体罚、侮辱人格、危房、踩踏„„在这些图片的基础上提出如下问题让学生探讨：1在学校保护方面，我们学校采取了哪些措施？
2、学校保护我们健康成长，你应如何对待学习？3为创建“和谐校园”，你准备向学校提出什么建议？
（六）、自主学习----社会保护。学生根据自学表格，独立完成内容。接着，合作探究。
（七）、自主学习----司法保护。学生根据自学表格，独立完成内容。接着，合作探究。
（八）表格归纳。板书设计。课堂练习，课后实践。
七、教学反思。
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