七子之歌澳门1018由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七子之歌澳门课文”。
《七子之歌——澳门》教案
执教人：付晓娟
一、教案背景
1、学习对象：小学三年级学生 学科：语文
2、课时：共2课时,本节课讲第二课时
二、教学课题
《七子之歌——澳门》
三、教材分析
《七子之歌》是伟大的爱国主义者，坚定的民主战士闻一多先生创作的组诗之一。（“七子”是指当时被帝国主义侵犯的香港、澳门、台湾等七个地方）。诗人用拟人的手法将七处“失地”比作远离祖**亲怀抱的七个孩子，用孩子的口吻哭诉了失地——澳门受尽异族欺凌，渴望重回祖**亲怀抱的强烈感情。
四、教学方法
1、以脍炙人口的《七子之歌》动人的歌声传递诗情，激发学生探究的热望，轻松引领学生融入诗歌。
2、以读促悟。尊重学生独特感受，在朗读中充分利用图文，通过初读、再读等环节，使学生在读中感受诗中所蕴涵的游子盼望早日回到母亲怀抱的殷殷深情。
3、采用情境教学模式，运用多媒体手段创设情境，填补学生与诗作背景的距离感，激发学习兴趣。
五、教学过程
（一）情境导入，了解背景
1.(与学生一起唱歌曲《有你的地方是天堂》)师：同学们喜欢这首歌吗？一起告诉老师歌曲的名字是什么？谁来说说从这首歌里你明白了什么？
生：世界上只有妈妈对我们最好，和我们最亲。
师：是啊，妈妈是我们最亲的人啦，让你离开妈妈一天你愿意吗？离开五天呢？一年呢？看来谁都不愿意长时间的离开妈妈，可是有一个孩子离开妈妈已经有300多年了，你说他该有多可怜呐！通过上节课的学习，大家知道这个孩子是谁吗 ？ 生：（澳门）
师：是啊，澳门是一座宛若花园般的城市；澳门的现在，满目繁华；澳门的过去，惨不忍睹。他就像一个幼小的孩子，被凶残的葡萄牙人无情地夺走，之后，便开始了泪眼模糊，日夜思念母亲的漫漫长夜。在离开妈妈的这漫长悲苦的日子里，受尽了欺凌和压迫，就像歌里唱的像迷途的羊，找不到幸福，找不到欢乐，更找不到安全。这节课，我们继续学习《七子之歌==澳门》（板书课题）。
（二）初读诗歌，生字过关
1、师：通过上节课的学习，这首诗的作者是谁呢？（生：闻一多）
2、师：补充闻一多资料：面对祖国遭受外国列强侵占，祖国同胞遭受欺凌，著名诗人、学者闻一多先生愤怒不已，从而创作了组诗，并取名为《七子之歌》。然而遭受这种厄运的，并不只是澳门一个，那么七子之歌中的七块失去的领土同学们知道吗？ “七子”是指：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。
补充资料：旅顺,大连：抗战中苏军解放了旅顺,大连。1959年根据中苏两国的协定,苏联将旅顺军港交还中国。威海卫： 1930年10月1日10时50分，即举行了中英交收威海卫典礼。台湾： 1945年10月25日，国民党政府在台北举行台湾省日军受降仪式。广州湾：1945年8月15日，日本投降。中国从日本人手中收回了广州湾并宣布改名为湛江市。香港 ：1997年7月1日回归九龙：1997年7月1日随香港回归
3、师：这是一首诗歌，文字不多，篇幅不长，但是蕴含的感情却很丰富，下面，我们就一起来细细的品读。
4、教师配乐范读文。
5、师：请同学们用自己喜欢的方式自由读诗歌
6、个别生展示读诗歌，师再评，生点评。
（三）再读感悟，积累拓展（1）品读第一句。
“妈港”这个名字记录了一段屈辱的历史，澳门人民很讨厌这个名字，那你能把这种厌恶的心情读出来吗？（指名读第一句）
重点引导弄清：“你”和“我”分别指的是谁？师：澳门把祖国称作母亲，那他就是母亲的孩子。诗人在这里用了拟人手法，说明澳门和祖国是一种血脉相连的母子关系。（2）品读第二句。
师：世界上最坚韧的力量就是母子亲情，是任何力量都阻隔不了的。下面我们就来读读第二句，谁有不懂的问题提出来。生（肉体和灵魂）
师：重点理解“我的肉体”和“内心的灵魂”是什么意思。生：文中所提到的“掠去的是我的肉体”指的是澳门的土地，以及土地上的一切资源，甚至包括澳门人民的人身自由。实际上指的是殖民者对澳门的侵略与掠夺，对人民的剥削与压迫，尽管如此，澳门人民的心却永远属于祖**亲，无论面临着怎样的压迫，都无法动摇他们回归祖国的决心，所以说“内心的灵魂”指的是澳门人民不屈不挠的斗争精神和一心想着祖国的情感。
师：正如同学们说的那样，这句话道出了澳门人民的心声，那你就把自己想象成自己身处澳门，把澳门人民那种不屈不挠的反抗精神和矢志不渝的爱国情感读出来吧。（多人次读）（3）品读第三四句
师：在离开祖**亲的这段日子里，澳门人民最想念的人是谁？最想听的又是什么声音呢？让我们齐读第三四句。
生汇报：澳门最想的人是--生母。
师：他是怎么样想念生母的，用诗中的一个词语来回答老师。生：（梦寐不忘）
师：“梦寐不忘”是什么意思呢？谁有连做梦都想着一个人的经历？日有所思，夜有所梦，正因为心里想着念着，所以才会梦寐不忘。那我们把这种深深的思念和牵挂读出来。谁有过梦寐不忘的人，谁就先来读。
师：澳门最想听的是什么声音呢？ 生：（听母亲叫自己一声乳名。）“乳名”是什么意思？
生：（小名）谁有小名，告诉老师。当妈妈爸爸叫你小名时你心里什么感觉？
生：（幸福，开心，暖洋洋的，美滋滋的）
师：有位诗人说过，“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”澳门多么想听妈妈叫自己一声小名啊！如果你就是澳门，你要怎么把自己的心声说出来呢，我们试着读一读三四句。（指名读，分组读，全班齐读。）（4）品读最后一句。
师：澳门尽管和祖**亲分隔了太久，尽管被列强夺去了土地和自由，但澳门人民心里一直有一个坚定的信念，那坚定的信念是什么？齐读最后一句。
生：那个坚定的信念是“我要回来！母亲！”
师：而这又不止是澳门的的呼唤，也是其他这六子的呼唤，让我们和这六子深情的呼唤“我要回来！母亲！”，同时这也是那些圆明园里被抢走的国宝，大敦煌至今流散在外的艺术珍品的共同心声，让我们和他们再次高声呼唤“我要回来！母亲！”。台湾正隔着台湾海峡，孤苦地遥望着自己的母亲。但是我们完全有理由相信：台湾回归的日子一定不会太遥远！全中国人民呼唤着台湾。让我们替台湾人民呼唤。再延伸一下，时下钓鱼岛是最敏感的话题，但我知道孩子们心中的想法，让我们高声为祖国的钓鱼岛呼唤：“钓鱼岛是中国的”
师：好，再回到课文中来，澳门的呼唤真可以说是字字血泪，滴血的呼唤啊！老师已经从你们的脸上感受到了你们心中的爱与恨。孩子们请起立，下面就让我们再深情地读一遍这首诗歌。（男女生分角色朗读）
拓展问题：
3、师：同学们，你们读得真好，老师被深深地感动了。你们知道吗？历经风霜血雨，1999年12月20日，离开母亲怀抱太久的游子终于回归到母亲的怀抱，同学们想不想亲身感受一下当时的壮观场面？生：想。
师：好，跟我来!师播放澳门回归录相。让学生谈谈自己的体会。
4、师：这就是澳门的区旗、区徽，放画面。
5、师：请欣赏今天，这神采奕奕的澳门，回到母亲怀抱的孩子，多么幸福，多么美好！面对这么美丽的澳门，你想对她说点什么呢？ 生：自由发挥。
6、孩子们，闻一多先生的这首《七子之歌》朴素直白、感情真挚，带给我们深深地震撼。作曲家李海鹰就曾含着眼泪，在一夜之间为它谱了曲，下面就让我们一同去感受一下那凄婉的旋律。（课件播放《七子之歌》，想唱的可以跟着唱）
最后，希望同学们都能牢记历史，做了不起的中国人！！
板书设计：
七子之歌——澳门
爱国
妈港 真姓
肉体 灵魂
梦寐不忘 乳名
我要回来！
七子之歌一、教学目标（一）知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现期盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。（二）在理解《七子之歌——澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇七子之歌澳门歌词，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
七子之歌澳门歌词《七子之歌》是容韵琳演唱的歌曲。想必很多人都听过吧，以下是小编准备的七子之歌澳门歌词，快一起来看看吧!七子之歌澳门歌词你可知MACAU 不是我真姓我离开你......
《七子之歌—澳门》说课稿我说课的题目是《七子之歌—澳门》。一、教材分析这是闻一多先生于1925年3月在美国留学期间创作的组诗之一。诗人用拟人的手法将七处“失地”比做......
《七子之歌——澳门》教案音教08本3班谭婷婷教学对象：初中一年级 课时：1—2节基本教材：人民音乐出版社出版的七年级第13册 教学目的：1、知识目标：指导学生学会演唱歌曲《七子之歌......
