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《我们的身体》教案
一、激趣质疑
师：同学们，你们会跳绳吗？
师：今天老师给你们带来一根跳绳，谁能上来给同学们展示一下？ 师：你跳绳的姿态真美，谁还能跳出花样？
师：真棒！你们跳绳的技术真高！但是同学们想过没有？为什么我们会跳绳？而且还能跳出花样？（出示幻灯片1）
生：做出各种回答（腿能动，腿能弹跳，手和胳膊能够转动）
师：看来，我们能做出这种活动是与我们的身体有关，这节课我们就来研究我们的身体。（板书：我们的身体）（出示幻灯片2）
二、探究活动 活动一
师：大家想不想知道我们的身体有几部分组成？ 生：想！师：现在以小组为单位，观察离你最近的同学，小组讨论，我们的身体有那几部分组成？（完成基础训练36页第一个观察实验）（出示幻灯片3）
师：谁能起来说一说你们小组的发现？ 生：汇报（头、眼睛、鼻子）
师：你觉得我们的身体可以分为那几大部分？ 生：头、身体、胳膊、腿……
师：我们把身体叫躯干，胳膊和腿叫四肢，此外，我们的脖子叫颈，那么现在谁能说一说，我们的身体是由哪几部分组成的？ 生：头、颈、躯干、四肢。（出示幻灯片4）活动二
师：我们通过观察、触摸知道了我们的身体由头、颈、躯干、四肢四大部分组成，那么我们人的身体内部又有哪些器官组成呢？以小组为单位进行猜测，完成基础训练36页第二个观察实验。（出示幻灯片5）
师：谁能说一说你们小组的猜想？你认为人的身体内部有哪些器官？ 生：心、肺、肝、脾、肾、胃、肠。
师：你们的知识真丰富，连我们看不见的身体内部都了解的清清楚楚。我们的身体内部就是由
（出示幻灯片6）组成的。活动三 师：知道了我们的身体和身体内部是由哪几部分组成的，现在我们着重观察一下我们最熟悉的器官手、眼、耳、鼻、舌、牙。小组讨论，填好你的观察记录。（出示幻灯片7）
师：哪个小组观察好了？可以展示汇报一下。
三、体验活动（游戏一）
师：下面我们玩一个有趣的游戏。你们会系红领巾吗？ 师：请八位同学上来，给我们展示一下。生：纷纷上台。师：很好！很快！
（出示幻灯片8）那么请为我们再表演一下单手系红领巾。师：说说你们的感受。生：别扭，不舒服……（游戏二）
师：还有一个游戏，请两位同学走到教室门口然后再走回座位，注意要求，回来的时候要单腿走回。谁想上来？（两生走到门口）师：好，我说开始你们就走回来。开始！师：针对刚才的情况，你们有什么想说的？ 生：自由发言。师：我们身体的各个器官都有它存在的理由，失去任何一种都会给我们的生活带来很多麻烦。（出示幻灯片9）
师：世界上有没有身体不健全的人？ 生：有，残疾人。
师：对，残疾人。那么，从我们刚才简单的游戏中，你觉得残疾人生活的容易吗？ 生：不容易。
师：所以我们应该怎样对待他们？ 生：……
师：对，我们不能歧视他们。（出示幻灯片10）
师：相对他们而言，我们幸运了很多，也幸福了很多，所以我们应该珍惜我们现在有的，不要浪费时间浪费生命，请珍惜我们活着的每一个瞬间。
师：非常感谢同学们能和我一起上这一节课，希望你们有所收获。最后，有一个作业（出示幻灯片11）师：谢谢大家！再见！
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