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关于资料建设的说明
一、关于资料建设的几点要求
1.既要有卷内目录，还要有盒内目录。卷内目录为各资料名称，盒内目录为各卷资料封面名称。
2.资料入盒顺序：先上级文件，后学校资料。学校资料先文字资料，后花名册及统计表，再是相关佐证材料。（B1C2(3)与（4）互换）
3.所有文字材料不要单面和单倍行距打印。要双面打印，可以正文为仿宋小三号，大标题为宋体小二号加粗，行距为固定值25磅。具体情况以好看和符合排版要求为宜（如段前空两格）
4.以学校名义制定的各类计划、方案、细则等，撰写的总结、汇报等需要加盖公章。
5.制度类文件（含实施细则、实施办法等）可沿用，不需每年都制定，不符合实际，也不利于管理。（目录中作了说明）
6.我们下发的《学校资料目录》所列的资料名称只是意会，不一定要照抄照搬，具体名称以学校实际情况为准。如，《目录》中B17(13)近两年学校减负增效措施，可以在学校教学常规管理细则中体现，也可以在教师管理的有关规定中体现等，否则有画蛇添足之嫌。
7.各项资料越原始越好，不需要求新求好。
8.C6—C8(7)、C24(2)（3）汇报（报告）改为总结或小结。
二、关于撰写学校汇报材料
1.高度重视。汇报材料是迎检的重中之重，检查组不可能面面俱到，逐项检查，但一定会认认真真审核学校汇报材料，建议各校组织专门人员收集汇总学校的好经验、好做法，突出学校的亮点、特色，写出高水平的汇报材料。此外，汇报材料是学校展板、宣传画册制作的主要依据，需要围绕汇报材料进行设计，建议不要另高一套，以免
相互抵触，主题不突出。
2.标题为“XX学校教育教学工作汇报”，而不是“XX学校迎接县域义务教育均衡发展和督导评估情况汇报”。
3.大致框架是：学校的历史沿革—基本情况（含现有学生数、教师数、校园校舍和仪器设备等基本办学条件情况、获得的主要成绩等）—促进均衡发展的主要做法（重点突出规范办学行为、推进素质教育、关爱留守学生、残疾少儿及随迁子女等方面的好经验、好做法）—存在的困难和问题（不突破扣分点）—表决心，提出今后的努力方向。
三、关于资料盒封面和资料夹封面
1、原“全国县域义务教育均衡发展和督导评估资料”删除“全国”两字，以免产生歧义。
2、参照下发的样式。
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