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东新寨小学学校教学质量整改方案
在2013--2014学年度第一学期，我校较出色地完成了各项教育
教学任务，取得了较好的教学成绩，但也存在一些问题。现将具体情
况进行总结分析，查漏补缺，力争在下学期度里取得更好的成绩。
一、我校当前的教学质量情况：
我校现有学生181人,教师18人,有 8个班级.近年来,学校的学科
教学质量方面情况一直都不容乐观．从2013-2014学年度第一学期期
中期末检抽测结果来看,大部分学科平均成绩达到镇平均水平线，部
分学科成绩已经在全镇名列前茅，学校总体教学质量有所提升。在取
得成绩的同时我们也看到，个别班级成绩仍然落后于兄弟学校；个别
教师工作态度差、业务不精、成绩低下；部分学生缺乏良好的学习习
惯等制约了我校成绩的进一步提高。
二、原因分析：
1、历史原因
由于学校管理以及其他各方面的原因,我校的学科质量近十年来
情况一直都不容乐观，与其他一些兄弟学校相比一直趋于相对劣势。
2、管理原因
由于学校管理人员管理经验和管理能力的相对欠缺,学校的管理
上也不够完善，致使不能很好的发挥教师的潜能,调动教师的工作积
极性,一定程度上影响了学校学科质量的提升.3、学生原因
近年来,随着周边经济的不断发展,留守儿童和半留守儿童子逐年
增加,因而给学校的各方面管理都带来了很大的难度,特别是学科质量方面尤为明显。有一部分学生由于父母工作忙,根本没有时间管教孩子,致使学生的行为习惯和学习习惯都非常不好,课堂上不能认真听课,作业潦草,甚至不交,课间还打架闹事,不仅影响了自己的学习,更影响了班级风气和学习的氛围。
4、师资原因
师资的整体水平不高，我校教师单从学历上来看,好像不存在问题,但个别教师工作积极性不高，工作能力与学历不匹配。教师的流动性较大,由于我校地处偏远，部分教师总是希望往更好的地方调动,部分教师调走了必将有另一些教师的进入,每年这样的来来往往,使学校的管理也缺乏一定的长效管理机制,在某种程度上也影响了学科质量的提升。
三、改进措施：
1、加强学校管理
求实。要扎扎实实，不搞花架子，不做表面文章，做到文件要求项项有人管，事事有人抓。教学工作要做到“六有”：有部署、有布置、有检查、有考核、有结论、有奖惩，特别是教学常规管理的几个主要环节--备课、上课、作业批改、质量检测等，要不折不扣地逐一到位。校长、教导处,真正做到重心下移，工作下沉，把工作重心放到教学上，掌握第一手资料，增强教学指导和服务的针对性和实效性。
求新。就是要观念更新，办法创新。要求教师们认真学习新的教学理论，用新的理念武装自己的头脑，牢固树立质量意识，使人人明
白质量是学校的生命线的道理，夯实教育质量提高的思想基础。要以新的姿态、新的方法来实施学校管理，创造出新的校园风貌，得到家长、群众、社会的认可。
求严。就是要严格标准，严格要求，按照上级的各项要求从严治教，严谨治学，从严管理，不随意降低标准，不走形式，不走过场。求精。就是要出精品，出经验。教学质量较差的班级和教师，要振奋精神，向精迈进；质量较好的班级和老师，要精益求精，永不满足。
2、进一步深化课堂改革、提高课堂教学质量。
近一年来，在中心校的大力支持下以及全体领导教师的共同努力下，我校的新课堂改革取得长足进步，已经探索出一种符合我校实际情况的教学模式。成绩的取得与我校的课程改革密不可分，新学期我们将一如既往深化课堂改革，打造高效课堂。课堂是提高教学质量的主战场，教学质量的高低在很大取决于课堂的效率。人常说“教学有法，教无定法”。这就要求广大教师运用新的理念，从课堂动态发展的实际出发，选择正确、灵活的教学方法，努力实现“三维”目标的有机结合和统一。教学方法要有启发性，激励性，要创造性地使用教材，使用教案，防止机械照抄照搬的不良现象，彻底改变“穿新鞋，走老路”的教学方法。二是更新教学手段。通过现代教学手段，尽可能地使用形象、直观的教具、课件进行教学，尽可能多地为师生开辟更多的信息渠道，提供更多的教育资源，让现代教育手段为教师的成长插上腾飞的翅膀。
3、抓好教学常规管理，积极开展“校本培训”、“校本教研”活动。
学校今后要重点抓好教师的“备课、上课、作业批改”这三个教学环节，积极组织教师参加各级各类培训和校本教研活动，举行“上课、评课、说课、课后反思、案例分析”等专题教研活动。加强对青年教师的培养，开展“一帮一”和“结对子”活动，对青年教师进行“传、帮、带”，使他们尽快成长。对教学能力低、教学成绩差的教师要进行业务培训。
4、抓学生行为习惯、学习习惯。
科教学质量的好坏．因而学科质量的提升必须从学生的行为习惯抓起．学校每周制定一个行为习惯的强化训练.班级制定出学生行为习惯、学习习惯强化训练的方案,做到周周有计划,天天有落实.做到＂严字当头，齐抓共管＂。
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