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山西省幼儿园园长管理协“园长论坛”征文
浅谈我对幼儿园管理的几点看法
作者单位: 长治县苏店镇义堂幼儿园 作者姓名: 李泽琴
摘 要：幼儿园的管理应从为人师表、科学管理、开拓创新几方面入手。一切体现以人为本的理念，不断持续发展。
关 键 词: 为人师表 科学管理 锐意创新
从事幼教工作多年,工作的实践使我懂得一所幼儿园就好像一台机器,要是其安全正常、高效地运转，园长的操作十分重要。从某种意义上讲，一所幼儿园办的好不好，归根到底要看园长的素质如何。园长自身必须具备：敬业精神、创业精神、实干精神。我没资格,也没足够的条件谈论如何当一名好园长,但我认识到追求成功和永不满足是一个好园长的基本素质。
一、严于律己,为人师表
幼儿园园长虽然是一个不大的官,但要真正当好也确实不容易.只有处处严于律己,为人师表,才能影响和带动大家一道工作.因此,我常常告戒自己注意当好幼儿园建设的“排头兵”。
一是带头积极工作。我多年从事幼教工作,对孩子有着深厚的感情,平时,只要一提到幼儿园工作,我身上总有用不完的劲。在工作中首先调查研究，制定幼儿园建设规划、各项规章制度及各类人员职责。为了抓好教学、管理制度的落实，我时常深入到各班了解情况，指导工作。为了园容园貌整洁，为了给孩子们创造一个舒适整洁的生活环境，我总是和教师们一起打扫卫生，擦洗门窗，与教师一同扎扎实实的干好每一件工作。爱人看我每天起早贪黑，没日没夜的忙，总风趣地说“看我们家最忙的要数你呦”！
二是带头钻研业务。俗话说，要给别人一碗水，自己就要有一桶水。作为幼儿园园长，我感到要抓好管理和教学工作，必须熟悉本职业务，具有广博的专业知识。几年来，我结合教学工作，边学习，边实践，不断用新知识充实自己，先后利用业余时间阅读了有关幼儿教育的书籍，广播电视播放的少儿节目，我尽可能地坚持收听收看，遇有外出学习的机会，都会积极参加。经过自己不断学习，视野开阔了，知识增长了，专业修养提高了，驾驭领导的能力逐渐增强了。
三是带头执行制度。几年来，凡是要求教师做到的，自己总是首先做到。带头执行签到制度，每天上班我总是第一个签到，下班又是最后一个离园。
二、落实法规，科学管理
每学期初组织教师先学习《规程》和《纲要》，认真学习，反复吃透，使教师在课堂活动中运用自如。每次幼儿检测名列前矛。我根据法规要求，抓好了幼儿园的管理。
在实际管理中，园长应做到宽严结合，刚柔相济，既要有硬管理，又要有软管理，硬管
--1— 理使幼儿园的一切工作有要求、有标准、有规范、有约束,以此保证幼儿园的管理有章、有论、有力，但是再严的管理，也只能解决必须干的问题，很难解决愿意干，主动干的问题。园长很难用制度来提升教师的教育教学行为。软管理，既通过园长的个人品格、学识才干、能力、人格魅力和工作作风来影响教师，在人们心中产生一种信服力。
实行目标管理，园长心中既要有长远计划，又要有短期计划。岗位职责责任到人，这样，既明确了具体的工作目标，又调动教师积极性。克服教师无计划，目标不明确，工作懒散的坏习惯。
实行量化管理，客观评价工作成效。在落实岗位责任制，明确各类人员职责的同时，用 量化的方法，评价教师的工作业绩。既把每项工作的具体条款，按好、中、差三个等级确定相应的评分标准，根据各项工作在每个工作中的比重和作用，赋予相应的分值比例。最后通过个人、领导、本园教职工、幼儿家长四个层次进行量化评分。公平、公正、公开。
实行层次管理，充分发挥各个层次工作人员的作用。明确职责权利，分头抓好落实，形成一层抓一层,层层负责的工作局面。
实行民主管理，使管理目标变为群众的自觉行动。通过集中群众的智慧，实行政治民主、教学民主、经济民主，提高了教师的参政意识，园长正确集中大家的意见，教师们提出的加强幼儿园建设的措施和办法符合实际，很快在工作中得到落实。教师感到自己是幼儿园的一员，只要大家心往一块想，劲往一块使，没有办不好的事。
三、勇于开拓，治园严谨
教学活动是幼儿园最基本的实践活动。根据法规要求，在幼儿一日活动环节中，以游戏为主。我引导教师针对幼儿特点，开展多种有益的探索，使幼儿动手、动脑、动口有机的结合起来。积极创新，有效地提高了保教保育质量。
抓一日常规。我在实践中感到，培养孩子良好的养成习惯，比什么都重要。因为幼儿的教育是从幼儿的每日入园开始的，而且贯穿于幼儿在园的全部活动。所以，平时我注意引导教师克服过去那种只有上课才是教育的片面认识，坚持把保教保育渗透到幼儿每一细小的活动中去。从幼儿每日入园开始，既抓各个大环节的教育教学，又不放过每个细小的环节。制定每个环节的具体检查标准，要求在每个环节中都体现出良好品德和行为习惯的养成。除了平时定期或不定期检查外，对一日常规每月组织一次观摩。在预防保健上，每天晨午检、定期检查身体。通过抓一日常规，不仅使幼儿养成了良好的生活习惯，增强了教师全程保教保育的意识，而且有力地促进了卫生保健的提高。
开展多角的游戏活动，“自然角”、“美工角”、“作品区”、“娃娃家”、“建构区”等活动，开放的户外体育活动，利用农村得天独厚的大自然，幼儿走向田野，感知大自然的美妙，从中学到书上没有的东西。通过多方面、多层次、多手段地向幼儿进行教育，培养了幼儿活泼
--2--开朗的性格。较好地促进了幼儿身心的和谐发展，增强了幼儿园对幼儿的吸引力。
抓科学研究。为了使教学实验建立在科学理论指导的基础之上，我注意组织幼儿教师对 每一个教改课题都在理论上进行学术探究，在理论与实践的结合上充分论证。引导教师认识结合教学进行科研活动的意义，掌握开展科研的步骤和方法，提高教师开展科研教研活动的能力。
抓教师培养。建设一支思想素质好、专业技术精、自身能力强的教师队伍，是搞好幼儿园建设的前提。平时，我们坚持每星期二下午学习业务、理论知识，开展观摩教学和技能比赛。对提高教师素质起到了很大的促进作用。为不断获取幼教工作的新信息，我组织教师参观学习，博采众长，使教师开阔了眼界，提高了教师的教学和研究能力。
老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄。自己取得的成绩仅仅是开始，在今后的道路上，自己将一如既往，倾心于幼教事业，倾心于幼儿教师的培养，并且在工作中不断丰富自己，充实自己，为幼教事业奉献自己全部的光和热。
总之，作为幼儿园园长，心里时常应该反思；我该干什么，怎么干，怎样走出一条新时期的园长之路，在这条路上，有各届领导的重视与关怀，有全园教职工的理解和宽容，有社会各界人士的积极参与和支持，幼儿园定会持续、健康、快速地发展。
参考文献： ISBN 7-81032-396-2 尹中川 《幼教改革与发展》 山西高校联合出版社 1998年7月
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