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安新县教育局
2007年中小学图书馆管理员暑期培训
材料汇编
（杨北生编印）
一、新课改时期的学生观、教育观
1、学生是学习的主体。学生在学校学习已成为“终身学习”的基础阶段、学会学习自主学习比掌握知识更重要。
2、《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》(1999年)中指出，要培养学生六大能力：
(1)收集信息的能力。(2)获取新知的能力。(3)分析解决问题的能力。(4)语言文字表达能力。(5)团结合作能力。(6)社会活动能力。
3、2000年，教育部下令为中小学生“减负”。
“减负”是为了减轻学生课业负担和对学生升学的心理压力，不是减少学生对知识的摄入量，更重要的是培养学生探求知识、认识世界的兴趣和能力。
二、新课改时期图书馆理念
（一）图书馆与学校的关系
1、图书馆舍、藏书量及各种相关设施，已成为学校办学条件的重要标准之一。有了图书馆，不一定就是学校，但没有图书馆，一定不能称其为学校。
2、阅读课不只是第二课堂，也是第一课堂。要把教室看成图书馆的一个个分支。
（二）图书馆对学校的作用
3、不能把图书馆当成迎接督导评占的摆设，而要让其成为学校的—大支柱。
4、图书馆不是后勤处，而是教学第—线，是教科研的重要基地和重要的信息源。
5、阅读活动，不单是课外补充，也是课内需要，不但语文课需要，其他学科也需要。
6、图书馆不能足人声嘈杂的娱乐场所，要成为教师学生的求知场所和清静舒畅的休闲场所。
（三）图书管理员与图书馆的关系
7、图书管理员不是退转二线的人员，应是教学一线人员。
8．图书管理员不单单是馆藏员、收发员，还应是师生教学的服务员、学生寻求知识的导航员、信息采集发布咨询员，图书馆知识的指导员。是学生忠厚长者、知心朋友及公仆，是人类灵魂的工程师。
（四）关于图书馆管理
9、管理模式：开架式、超市式、休闲式。
10、管理体制：校长领导下的馆长负责制。
11、管理队伍：全员参与管理，教师馆员学科化，学生馆员制度化。
12、管理手段：计算机自动化。
13、管理理念：人性化服务，安全性操作(安全性不单指对图书及设备的保管保养，更重要的是指对人身心的健康及安全。
(五)关于图书馆建设
14、以政府和办学主体投入为主，提倡和鼓励社会和个人捐助。
15、要加强数字图书馆建设，加强图书资源中心建设，实现区域资源共享、联机检索。要因地制宜，统筹规划，超前设计．逐步实施：
16、房间布置上要从形状、色彩、音乐、文化等多方面创造气氛，环境育人。
安新县文体教育局
中小学图书馆(室)日常工作序列提示
中小学图书馆(室)是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。其基本任务是：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识教育活动；培养学生收集整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德智体美等全面发展。
作为中小学图书馆管理人员，担负着重要的历史使命，为完成《中小学图书馆(室)规程(修订)》规定的基本任务，应创造性地开展工作，努力打造自己的品牌，闪耀独特的亮点。下面以一个学期为工作单元，将一个工作单元中各时段应该进行的工作大致提示如下：
一、开学前
1、参加上级组织的有关培训。
2、根据上学期统计及向师生的调查，列出购书书目，报校领导审批(也可于平时急需时购置)、3、制定假期改造计划和图书馆(室)发展长远规划，报校领导统筹安排。
4、剔旧、登新、建帐。
5、做好上学期工作总结，制定下学期工作计划。
二、学期初
6、为新生办借书证；在新生中选拔“学生馆员”；指导新生认识图书馆，熟悉借阅程序、规则、制度等。
7、召开“教师馆员”和“学生馆员”专题工作会，表彰、奖励先进；讨论新学期图书馆(室)工作计划；提出新的工作要求。
8、做好新书推荐工作。(板报、广播、海报、摘要、列目新书专展等)
9、指导各班设立班内图书角，使之成为图书馆(室)的延伸
10、成立或启动读书组织开展活动。
三、学期中
11、开展常规工作
(1)办理借还手续。(2)收发报刊。(3)财物、设备、图书日常维护、清点，修复破损图书。(4)随时剔旧。(5)随时对学生进行爱护图书、爱好读书教育。(6)检查、指导、评估各班图书角。(7)上好阅读指导课、图情教育课、图书馆知识教育课。(8)收集反馈意见(9)采集文献资料(选、购、换、索、剪、抄、摘、编、录、捐、印、网)。(10)组织学生自行装饰环境，搞好环境卫生和安全工作。
12、利用各个节日（清明、“五·一”、“五·四”、“六·一”、“七．一”、“八·一”，“十·一”等）开展读书竞赛、作文竞赛、演讲比赛、手抄报设计比赛、图书馆网页设计比赛。读书课件比赛等。从中选拔优秀作品编印校刊、校报或小册子。
13、组织师生参加上级开展的各种有关活动。参加国内国际报刊杂志征文活动。
14、为各种德育活动、各科教研活动、各班读书活动提供必要的资料。
15、迎接上级检查、督导、评估。
16、试搞图书馆(室)课题研究，加强理论学习，提高业务水平。
17、其他特色性工作。
18、随时注意采集、整理、保存各种活动的声像及文字资料入档。
四、学期末
19、整理师生反馈意见，统计借阅情况，为剔旧购新提供依据。
20、总结经验，改进工作，为提高图书馆(室)等级提出合理化建议。展示本馆亮点，不断吸引社会力量捐助图书馆(室)建设。
中小学图书馆藏书量及分类比例
《中小学图书馆（室）规程（修订）》之附表一：藏书量
________学校期刊现刊登记卡
浅谈开架书库的服务与管理
保定市第一中学武韶华
随着计算机技术的广泛应用，电脑走进了千家万户。中学图书馆作为学校实施素质教育的一方阵地，也普遍实现了计算机管理自动化，全馆实行了藏借阅一体的全开架式借阅。这样就使馆里的所有藏书能全部展现给读者，改变了过去只藏不借，资源浪费的情况。同时也大大简化了借阅手续，节省了借阅时间，提高了图书馆使用率，使图书馆的功能得到了更好的发挥。但这样也就给开架书库的服务与管理提出了更新更高的要求。下面就结合我馆的一些具体做法淡一下这方面的体会。
一、注重馆藏建设：
随着社会的不断进步，信息技术的快速发展，文献的种类也在不断增多。除传统的图书、杂志、报纸这些纸质文献外，肖像制品、电子山版物以它的存储量大、占用空间少，正日益成为图书馆新的文献资源。但图书这种纸质文献仍然是图书馆最基础、最重要的信息来源，对它的选购、加工、编目、上架仍是图书馆最重要的一项服务工作。图书馆承担着推广阅渎的重任，合理的馆藏结构和高质量的藏书是开展阅读的有力的物质保证。而就馆藏建设而言，由于购书经费的限制，大多数图书馆的馆藏结构和馆藏质量都不尽如人意，普遍存在着“旧书多、新书少”，“凑数的书多、好书少”的状况。鉴于此，优化馆藏结构，提高馆藏质量就成为了我们的当务之急。合理的藏书结构以合理的购书原则为前提的，选书时既要面对课改实际适当补充教辅用书，以满足“教”与“学”的需要，又要兼顾其他类别，尽量做到门类齐全、融思想、知识、趣味为一体。我馆也存在这种状况，但领导很支持图书馆的工作，每年在资金紧张的情况下都会挤出—部分用于藏书建设。对这一部分资金的使用我们是慎之又慎，把钱使在刀刃上，买师生们最需要、最喜欢的、图书馆最紧缺的图书。使这些经费得到最合理的利用，是我们的购书宗旨。买书前我们首先在师生间进行问卷调查，在摸清师生的需求信息后，再结合馆藏的实际情况进行采购，以确保整个馆藏体系的连贯和思想性的统一。时代在前进，我们的藏书观念也要紧扣时代的脉搏。当前最具竞争力的是复合型人才，仅有丰厚的知识储备，而没有一定的科技人文素养，是经受不住激烈竞争考验的。所以我们在新书的选购方面还适当补充了科技、心理健康、环境生态、法律常识等方面的书籍，以开拓学生的视野，提高他们的科技人文素质，为将来走向社会打下坚实的人文基础。现在我馆藏书籍己达8万余册。
二、树立主动的信息服务意识：
传统图书馆大多数只藏不借，图书管理老师只是充当图书保管员的角色，图书馆形同虚没，处于被动服务状态，作用远没有得到发挥。现代图书馆强化了读者服务意识，遵循了读者至上的宗旨，要求实行开架借阅，但如果我们服务只停留在对读者的图书借还上，没有更深层次的主动的信息服务，还是不符合现代图书馆的发展要求的。
1、研究读者心理、发挥导读功能不同年龄的读者有不同的阅读需求。我馆是高中图书馆，高中生兴趣广泛、求知欲旺盛、善思考、对新鲜事物接受能力强，但不同阶段的读者阅读心理又是不问的。刚入学的新生到馆选书表现的比较盲目，书库管理老师对他们的图书推荐尤为重要。高二学生己表现出广泛的阅渎取向，不但具有—定思想深度、工笔深厚的名家名作、传记等让他们爱不释收，军事、科普、哲学等也强烈的吸引着他们。而高三学生出于升学的压力，大多数已无暇再看课外读物。对教辅书的借阅量比较大。清楚的了解了各阶段读者不同的阅渎倾向后，我们就可以有的放矢的为他们提供所需文献。
我馆还充分发挥自身的导读功能，努力培养学生利用文献信息进行自主学习的能力。“导读”并非只是引导、传递信息，还应指导培养学生利用信息的能力。例如当任课老师给学生布置了一个课题，让学生到图书馆查找资料，当他们感到束收无策，无从下收时，会向你提出咨询，这时，你就可以帮助他分析一下课题，并知道他寻找哪些书籍有助于他解决课题。
2、开设“精品书架”
我们在入馆的最显著位置开设了精品专柜，把刚到的新书或名著等精品书籍摆放其中，以方便师生借阅。为带动阅读，我们除利用海报、馆网刘惭书信息进行发布外，还通过举办阅读讲座来提高师生阅读兴趣。迄今为止，我们已请专家或优秀语文教师做了关于读书方法、研读名著等多个专题讲座，受到学生们的热烈欢迎，大大激发了他们对于文学的兴趣，并培养了他们良好的阅读习惯。
3、以读书活动推动阅读的健康发展
为活跃学生们的课余牛活，彰显他们在文学艺术方面的才能，吸引越来越多的学生加入到阅读中来，我馆每学期都要举办—些渎书活动。如“花季炫彩”海报征文大赛，读书心得征文，我看“一国两制”等，由于主题贴近学生们的生活，他们的参与热情很高，赛后，我们还对获奖作品进行了展出，使他们获得了强烈的满足感，推动了阅读的健康发展。
4、和学生会联合组织了“书友会”，以书会友。定期举办交流会，互相切磋、互相探讨，并把 交流的心得以文章的形式在图书馆的宣传栏里张贴出来，使学生们获得了极大的成就感，激励了他 们的创作欲望和求知欲。
三、加强日常管理：
全开放式借阅是现代图书馆的发展方向，但随之也产生了一些让图书馆人员头疼的问题，如丢 书、损书、拒借、乱架现象的日趋增多，究其原因：
1、丢书：主要由于学生个人保管不慎或个人借书后在同学中互相传看，而后不知去向，造成丢 失；也有个别素质较低的学生出于对某本书的喜欢而将其内容、条形码换掉，占为已有，从而造成丢失。
2、损书：有三方面的原因，一是图-f5流通量的增大，书籍经多次翻阅后破损，二是学生缺乏爱书、护书意识；三是现在的图书装订质量不高。
3、拒借：主要是采编人员或在借还服务中发生失误造成的。
4、乱架：这是一个普遍存在的较严重的问题。为了规范管理，制止这一现象，好多馆都采用了“代书板”的科学管理方法，但学生尤其是新入馆的学生由于对图书分类和排架的顺序性、严密性不了解，在代书板的使用上不够自觉，为图省事，随手乱拿乱放，使书架排序混乱。
为解决这些问题，我们主要采取了以下措施
1、严格借阅制度
为了培养学生良好的借阅习惯，我们制定了合理的并阅制度张贴在了书厅的显眼位位置在新生 入馆时对他们进行宣讲。但还是有一些同学置若罔闻，我行我素。这就需要我们在制度的落实上一定要严格，一但发现读者的撕书、偷书等行为，绝不手软，—定要给予严厉的批计教育并照章惩罚，以起到引以为戒的作用，才有助于良好的借阅风气的形成。
2、做好入馆的宣传教育工作：
我们考虑到新生入馆会感到茫然无措的情况，就利用图书馆的局域网和图书馆的宣传板把有关 图书馆的布局、借阅程序、图书分类、代书板的使用等知识介绍出来，以便在入馆前有一定的心理准备。即便这样，好多同学由于图情知识的缺乏，进馆后不知该如何去寻找所借书籍，结果不仅浪费了时间，还给我们的管理带来了很多的不便。为此，我们还多次开办图情知识讲座，使同学们了解并掌握了一定的图书情报知识，自觉培养了良好的借阅习惯。
3、让学生参与到图书管理中来：
我校共有62个教学班，4000多名学生而书厅实行全开架借阅，却只有-—位管理老师，如果要 让这一位管理老师为这么多同学服好务是不可能的。所以我们就每年从高一新生中招收一些品德好、学习优秀并有服务意识的学生，在对他们进行一定的业务培训和教育之后，就让他们|上岗参与图书管理。有了这些学生服务生之后，还书可以得到及时上架，错乱架可以得到及时整理，借阅秩序也可以得到良好维持。但这些学生服务生毕竟年龄还小，很多时候服务热情有余，而责任心个足，加之对业务的不熟悉，在工作中发生失误是难免的，这就需要我们的管理老师的监督、指导，以身作则去感染教育他们，使他们能很好的履行自己的职能，经常在架间徘徊巡视，规范学生使用代书板，及时整理乱架等。
4、定期清理书架：
我书厅每周五下午闭馆，在服务生的协助下清整书库。工作包括错乱架书籍归位；更换损坏条形码；修补损书；由于操作失误造成的拒借书籍等，以保证书籍的正常流通。
5、提高图书管理人员的素质
图书管理人员要扎实业务，在图书从采购到编口冉到转存流通库的过程中，各个链接都要万分认真，马虎不得，争取把差错降到最小限度。这样才不至于使读者乘兴而来，败兴而归。
充分利用图书馆丰富的馆藏资源开展阅读服务，使书香气息弥散在校园的每一个角落，建设书香校园，我们需要做的丁作还很多。
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