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江西省中学高级教师资格条件
第一条评定标准
中学高级教师须具有所教学科坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任中小学循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩；积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极开展教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力；指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。
第二条适用范围
本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、特殊教育学校中学部、成人中等教育机构、以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。
第三条基本条件
一、思想政治条件
遵守国家法律、法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。取得现资格以来，年度考核和绩效考核必须均为“合格”以上。
取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：
（一）年度考核基本合格者，延期1年申报。
（二）年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。
（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。
二、学历、资历条件
具备下列条件之一：
（一）获博士学位满2年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满2年。
（二）获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年。
（三）初中教师获大学专科以上学历满5年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年。
（四）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，具备上述第二）、（三）点规定学历（学位）未满5年或未具备上述第（二）、（三）点规定学历（学位），取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年；或具备本科及以上学历或学士以上学位满5年，取得中学一级教师资格并受聘中学一级教
师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。
第四条专业技术工作质量（能力、水平）条件
取得现资格以来，具备下列条件：
一、专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量；兼任管理工作的教师每周上课4节以上，每学期听课10节以上；校级领导每周上课2节以上，每学期听课15节以上。教研员、电教、装备教师须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级60天、市级40天、省级30天（提供基层证明材料）。
二、教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，关爱学生，因材施教，结合学科实际形成教育特色。根据教育教学需要，服从学校安排，积极承担并胜任班主任工作（须提供所在学校的评价意见）。
三、运用普通话进行教学，能使用现代化的教学手段，进行过循环教学或从事初三或高三年级的教学3年以上；职业中学专业课教师须指导和参与一个实习场所的建设、革新实验手段或开设新实验项目；教研员、电教教师须承担市级以上教育教学课题研究试验工作1次以上。
四、每年进行1次校级以上公开课教学或学术报告（教研员每年承担3次以上，电教、装备教师每年承担2次以上）。指导、培养1名青年教师并取得明显成效。
第五条业绩条件
取得现资格以来，教育教学成绩突出，在所在县（区）范围内有较大影响，并具备下列条件之二：
一、被评为市级以上学科带头人、骨干教师。
二、教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛获市级一等奖或省级二等奖以上奖励。教研员、电教员、装备教师获得省级有关部门指导教师获奖的证书。
三、指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励。教研员、电教员、装备教师应获得省级有关部门指导教师获奖的证书。
乡镇（不含城关镇，下同）教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获市级一等奖或省级二等奖以上奖励；或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励（多位教师指导的须列前2位）。
第六条论文、论著条件
取得现资格以来，具备下列条件之一：
一、出版本专业教育教学论著(主编或第一作者；或本人撰写3万字以上)。
二、在省级以上刊物发表本专业教育教学论文3篇或在市级以上刊物发表本专业教育教学论文6篇。
三、在市级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇，并在省级以上本专业教育教学论文评比中获省级二等以上奖励1篇或在市级本专业教育教学论文评比中获市级一等奖2篇。
四、乡镇中学教师在市级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇；或在本专业教育教学论文评比中获市级一等奖以上奖励1篇并获市级二等奖以上奖励2篇；或在本专业教育教学论文评比中获市级一等奖以上奖励1篇并获县级一等奖1篇。
第七条破格条件
一、业绩条件
取得现资格以来，具备下列条件：
（一）教育教学成绩突出，在所在设区市范围内有较大影响，被评为市级以上学科带头人、骨干教师，并获省级以上荣誉称号。
（二）教育教学业绩显著，教师本人参加教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获省级一等奖以上奖励；或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛省级一等奖以上奖励（多位教师指导的须列第一）。
二、论文、论著条件
取得现资格以来，具备下列条件之一：
（一）出版本专业教育教学论著2部（主编或第一作者，或本人撰写不少于4万字）；
（二）在省级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇。
一、考试对象
凡符合《江西省中小学教师资格条件》的规定，拟正常申报中学教师高级和小学特高级专业技术资格评审（含转评）的在职在岗人员，均须参加全市统一组织的教师专业能力水平考试，考试合格后方可申报。
二、考试内容
考试内容为学科专业能力和教学能力两大部分，以教学一线教师在教育教学中所遇到的问题为主。
专业能力考察内容为申报人所申报学科的相关专业知识，教学能力考察内容为所申报学科的“课程标准”有关内容和教学设计。
各学段专业能力的考试标准：高中教师考试试题主要参照近年江西省高考题型，与高考的难度和题量要求相当；初中教师考试试题主要参照近年江西省中考题型，难度和题量略高于中考的要求；小学（幼儿园）教师考试试题以1—9年级教学内容为主，其难度和题量不超过中考要求。
考试分小学（幼儿园）、初中、高中三个学段。申报者须以本人实际任教的学段、学科报名参加考试，具体专业按学段划分如下：
小学（幼儿园）：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术、品德与生活或品德与社会、科学。
初中：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术。
高中：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术及实践活动。
综合：未列入上述学科范围的人员均参加综合类考试，考试内容为通识性的教育法规和教育学、教育心理学、教师职业道德和班主任工作理论及方法等知识。
三、考试形式
考试采取闭卷笔试的形式进行，分主、客观两种题型，以开放性的主观题型为主；满分为150分。
四、考试安排
考试时间：8月27日上午8：30—11:00（语文8：30—11：30）。参加考试的人员按准考证的要求到指定的考点参加考试。
报名时间及方式：报考人员于6月24日前向所在的工作单位报名，由用人单位按照隶属关系报各县（市、区、山）教育局初审并经各县（市、区、山）人力资源和社会保障局审核汇总后于6月28日前统一将《中小学（幼儿园）教师申报专业技术资格报名表》和《中小学（幼儿园）教师系列职称申报人员考试报名汇总表》汇总表及相应的Excel电子文档报市教育局人事科和市职称办。考试准考证由市教育局人事科在考试前统一发放。
五、考试成绩
市职称办将按照各学段、各学科的不同情况报请省职称办同意后划定合格标准。达到合格标准分数的，发给合格证书，合格证书当年
有效。持有效合格证书者方可申报参加相应的中小学（幼儿园）教师专业技术资格评审（含转评）。
六、考试的组织领导
市职称工作办公室负责制定全市中小学（幼儿园）教师专业能力水平考试的相关政策及负责考试的指导协调。市教育局受市人力资源和社会保障局的委托负责报名、考试的组织实施及咨询等工作，有关报名及考试的考务等具体工作由市教育局制定工作方案并组织实施。
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