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国防教育
国防,顾名思义即国家的防卫.自古以来,有国就有防.任何一个国家的国防,都是一个十分复杂的系统,它包括的内容十分广泛,国家的国土,资源,人口,民族和社会制度,涉及政治,经济,军事,科技,心理,文化教育和意识形态等一个国家或一个民族赖以生存和发展的各个方面.一个国家安全系数的多少,生产发展的快慢,国际威望的高低,对世界和平事业贡献的大小等,在很大程度上取决于这个国家国防力量的强弱.当时代的滚滚车轮步入21世纪的时候,对和平的企盼已成为全世界各国人民共同的心愿.但伊拉克战火,科索沃的轰炸声一次次地把人们从和平的梦中震醒,隆隆的炮火声反复证明:人类的发展史即是一部轰轰烈烈的战争史.自公元前3200年以来,人类共经历大小战争14 550次,和平时期仅有292年,无任何战争的日子仅有26天,战争与和平总是在交相更替.虽然和平与发展已成为当今世界的主流,但战争仍不可避免.因此,世界各国都争相把国防建设,摆到十分突出的位置.在这样的国际环境下,要想国家真正的强大,必须拥有强大的国防实力.在改革开放初期,邓小平就深刻地指出,要始终把国家安全和主权放在第一位.只有国防建设搞好了,国防实力强大了,才能给经济建设创造一个良好的国内外环境,才能真正地一心一意搞经济建设.国防是为了捍卫国家安全与发展利益而采取的一切防卫措施的总和.它涉及的范围很广泛,凡是国家为增强自身防卫力量,保卫自己的领土主权,在军事,政治,经济,文化等方面所采取的一系列防卫措施都包括在内.国防建设,是国家根本利益需要的综合国防力量的建设.包括了国防物质技术基础建设,国防精神基础建设以及国防武装力量建设等各个方面.概括地说,它是一个大系统,有很强的整体性,涉及各个领域,主要内容有:武装力量建设,国防经济,国防科技,国防教育,国防立法,国防动员,国防理论,国防外交,兵役制度,战场建设,民防体系以及交通通信等诸方面的建设.这些体现了综合国力建设,构成了国防的完整体系.国防观念,即对国防的看法和态度.是指以群体为标志的主体意识和潜意识,是防卫外来侵略,自觉维护民族和国家利益的行为观念.它是以爱国主义为精髓,以国家防卫为中心的理性思维,是一种无形的,潜在的国防力量,是每个公民为国家安全与发展而构筑的心理堤防,是国防赖以确立的向心力和凝聚力.在当前看似和平的表象下,其实还有许多不安定,不和平的因素存在,因此,必须强化全民的国防观念.我国20多年来无战事,一些人便随着战争枪炮声远去而淡化了国防观念.有的人把国防只看成是国家的事,军队的事,把国防教育当成战争教育,这是十分危险和可怕的认识.战争可以千日不打,而观念却不可一日松懈.在和平时期重视强化全民国防观念,教育人们树立有备无患,居安思危的观念,无论对国防安全,经济建设还是社会的稳定等都具有直接的现实意义.未来的战争不再是简单的敌我双方对垒,而是陆,海,空,天,电(电磁战)一体的五维战场,没有前方后方之分,军队民众之别,一旦战争爆发,需要举国迎敌,全民参与.人们的国防观念怎样,不仅表现为对国防建设的态度,与政治,经济,文化建设也息息相关.世界在走向成熟和理智,为了各自的利益进行直接的军事掠夺的现象不会很多,代之利用经济文化等交往达到获利目的将成为主要方式.我国改革开放以后,我们在对外交往中,一些人解除了心理防线,边防海关成了旅游通道,了望塔变成了浏览风景的参观台,过去的敌人都变成了贸易伙伴,泄密事件屡次发生,经济,科技等情报经常被盗,使国家蒙受损失.如果不加强国防教育,强化国家安全利益观,在国际交往中掉以轻心,失去应有的警觉,必然要造成被动,要吃大亏.强化国防观念对一个国家和民族来讲,能形成很强的凝聚力和责任感.古时有“郑人犒师退秦”的典故,说明了“国家安危,匹夫有责”.我国是一个多民族的大国,反对分裂和外来干预,维护国家的独立和统一是一项长期的任务,需要全国人民树立高度的政治责任感和使命感,团结一致,维护国家安全利益.“皮之不存。”国防是一个国家立足于世界民族之林的重要基础。加强国防教育，是国防建设的重要内容。大学生是未来社会的栋梁之才，加强大学生的国防教育，是高校教育的重要工作。
国防是国家的直接体现。也就是说，没有国防就无从有国家；反过来，没有国家，也就无从有国防；有国家存在，就有国防存在。正如《孙子兵法》中所言：“兵者，国之大事，死生之道，存亡之道，不可不察也。”然而，在一般人的意识里，国防只是军队的事情。其实不然。国防是国家的每个公民都必须承担的责任和义务，生活在该国的公民，即使没有和国防与军事进行直接的联系，也有解国防，接受国防教育的义务。作为社会精英的当代大学生，接受国防教育是非常有必要的。这主要体现在如下几个方面：
一、从国防本身的地位和作用来看
历史和现实均表明，国防在一个国家的政治生活中扮演着非常重要的角色。首先，国防是国家安全的重要保障，捍卫着国家的主权和领土完整。“民无兵不安，国无防不立。”没有强大的国防，就没有国家的主权和独立，人民的幸福和民族的兴旺也就没有保障。为了保障国家的安全、促进国家发展，世界各国都从本国的实际出发，努力加强国防建设，同时在国民中普遍推行维护国家安全的国防教育，使国民树立爱国主义和维护国家根本利益的观念，为国家的统一和发展创造更加有利的环境条件。其次，国防为国家的经济发展和现代化建设提供了安全保障，营造了一个安定的国际国内环境，使我国的建设事业能够得以健康、有序，稳定的发展。而且，国防的巩固和发展也有利于巩固国家的国际地位，促进世界的和平发展。毕竟一个强大的国防将从军事和政治上制止和推迟可能的战争。
二、从当今的国际国内形势来看
在当代的国际社会，虽然已经成为时代的主题。然而各种局部的地区冲突却频频发生，特别是海湾战争，巴以冲突，伊拉克战争以及各类层出不穷的恐怖袭击等，均提示我们，如今的国际社会依然存在许多不安定的因素。文化冲突和种族优劣论的日益加强，使和平与发展面临严峻的挑战。对我国而言，这种局部冲突虽然表现得不是很明显，然而这种大的国际背景将在某种程度上影响我国经济和社会的稳定发展。
对我国来说，台海关系一直是国防的重要内容。我国一直提倡与和平统一，并且致力于台海关系的改善。然而，反观现在的台海关系，形势却不容乐观。以陈水扁为代表的台独分裂分子一直致力于台湾的独立活动，从大规模购买军备装置到沸沸扬扬的台湾“入联公投”，这一系列的台独活动均表明，要实现国家的和平统一，我国还有很长的路要走。而且虽然我国一直说要用和平统一的方式收回台湾，然而我们并不能排除使用武力的可能性。从这个角度上来说，加强国防，也是实现和平统一的重要保障。
三、大学生自身的角色特点
大学是培养社会精英的场所，里的大学生肩负着振兴国家和民族的历史责任。这是由大学生自身的角色特点所决定的。大学生正处于青春期，其鲜明的特点是生机勃勃，充满活力，思想敏锐，勤于思考。然而长期的和平环境容易使大学生们的国防观念淡薄，优越的生活条件也使他们缺乏吃苦耐劳的精神，生活中的一帆风顺和倍受关爱，使他们对困难和挫折的承受能力降低。通过国防教育，特别是军训，不仅可以学习到基本的军事知识和技能，还可以学习到人民军队艰苦奋斗，吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强，坚忍不拔的优良传统。这些都十分有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观、发扬爱国主义、集体主义、和革命英雄主义；有利于培养学生爱国献身，无私奉献，积极进取，奋发向上的高尚情操；有利于学生学习高科技知识，增强国防观念，开拓视野，改善知识结构，活跃思维方式；有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为将来建设祖国，保卫祖国打下坚实的基础。这些因了国防教育而带来的性格品质上的变化，可以为大学生将来的职业生涯奠定重要的基础，也使他们将来更好的为社会做贡献。
综上所述，加强国防教育，对转变大学生的思想，开阔视野，增强国防观念，培养爱国主义和民族精神有着重要作用。同时它也是当前国际国内形势的必然要求。
随着社会主义市场经济体制的建立和 完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。
高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。
高校进行国防军事教育有助于增 强大学生的爱国主义思想和集体主义观念国防教育是爱国主义教育的有效载 体,通过对大学生进行军事理论知识的学习,增强大学生的国防观念和国家安全意识。国防教育,能使人们进一步增强爱国主义信念,中华民族有着爱国主义的传统美德,只有激发人们对祖国的热爱,才能使他们为祖国积极献身、流血牺牲。高校爱国主义教育是国防教育的核心内容,无论是军事技能训练,还是军事理论教学,爱国主义教育这条主线始终贯穿其中
大学生经过军事课的学习,极易被国防这种关乎国家兴衰、人民生死的大事所感染,从而激发出强烈的爱国主义情感。而集体主义思想是一切以人民群众的 利益为根本出发点的大公无私的思想,是我们军队政治思想的重要内容:坚持集体利益高于个人利益;当个人利益与集体利益发生矛盾时,无条件地服从集体利益;在处理个人与他人关系时,关心他人为重。在高校国防教育就是按照军队的基本标准来要求学生,其目的之一就是要强化大学生的集体观念。
现代的大学生多为独生子女,从小就万千宠爱于一身,使许多学生形成了“以我为中心”的心理,再加上社会风气的影响,使部分学生养成了自私自利的心理,缺乏应有的爱心。总之,高校国防教育对于弘扬爱国主 义、集体主义有着特殊的教育功能,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培育良好的思想道德情操;有助于激励大学生为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神,对于以爱国主义为核心的社会主义道德建设,有着极其重要的促进作用。
高校进行国防军事教育有利于培 养大学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质据调查,当代大学生普遍存在生活上 家庭依赖性强、独立能力差、贪图享受,观念上有功利倾向,人际交往过程中有戒备心态,组织纪律散漫,缺乏正确的世界观,人生观、价值观。军事教育以军人的要求来训练大学生,有利于大学生在艰苦条件下磨练自己,树立正确的苦乐观,培养大学生百折不饶的顽强意志品质。
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