年会活动（全文）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文化会百千万活动”。
会组织机构与工作机构
一、组织机构
组委会 ：总经办 综合管理部 负责人 ：
参与人员 ：
二、工作机构
（一）组织会务组
组长：
组员：
（二）后勤奖品组
组长：
组员：
（三）游戏活动组
组长：
组员：
101红旋风：
方式：计时赛 比赛规则：
（1）每队派出ABC三名队员。
（2）每队一名队员(A)分别站在预先画好的圆圈内。比赛开始时，队员(A)手握红绸一头，将红绸缠绕于腰际，快速旋转至同队队友(B)所站位置。(B)手中拿好彩色纸板，交与队友(A)手中。队员(A)拿到彩色纸板后，快速旋转至同队队友(C)所站位置。同队队友(C)拿到彩色纸板后，快速将彩色纸板贴在白色背景板处。往复4次，直至同队队友(C)拼出完整图案。最快完成拼图的一方获胜。
（3）第一名计10分，第二名计8分，第三名计5分
道具准备：往年活动所用的红条幅、展板（将展板裁剪成多块，形成拼图）、哨。
2、一家人：
方式：计时赛 比赛规则：
（1）每队派出十人，每两人一组，共五组。
（2）站在起点上，选手以背对背的方式，将球夹在两背之间，并以最快的速度将篮球运到终点（运球过程中不得用手接触球体，违者直接淘汰）如果球掉了，迅速将球捡起，运至终点。用时最少的队伍获胜。（3）第一名计10分，第二名计8分，第三名计5分 道具准备：篮球、小皮球、网球、乒乓球、弹球、哨
3、穿越火线
方式：计时赛 比赛规则：
（1）每队派出十人。
（2）每队一名队员(A)站在起跑线上，将眼睛蒙起来。同队队友(B)站在终点线上。对方派出8名队员，每两人拿一根绳子，上下交错，选定位置后不可移动。比赛开始，队员(A)在队友(B)的指挥下，从4跟交错放置的绳索中穿过。用时最少的队伍胜出。
（3）第一名计10分，第二名计8分，第三名计5分 道具准备：眼罩、粗绳5根、哨
4、无间道
方式：计时赛 比赛规则：
（1）每队派出十一人。
（2）每队十名队员手牵手，组成一个圆圈。给一分钟时间，十名队员在手不松开的情况下，打结。打结后，比赛正式开始，由对方一名队员开始解扣，直至十名队员恢复原样。中途不能将对方队员的手松开，用时最少的队伍获胜。（3）第一名计10分，第二名计8分，第三名计5分 道具准备：哨
5、新产品
方式：计时赛 比赛规则：
（1）每队派出10人。
（2）每位派出3名队员站在第一起跑线上，选手两两双脚绑在一起，以一定速度行至第二起跑线。每位派出2名队员，分别站在装有勺子与乒乓球的麻袋里，以快速行至第三起跑线。每位派出5名队员，用嘴叼住勺子，传递乒乓球，最后一名队员，需要用嘴叼住勺子将乒乓球放进终点线的被子里。用时最少的队伍获胜。
（3）第一名计10分，第二名计8分，第三名计5分
道具准备：粗绳8根、大布袋8个、勺子15个、乒乓球8个、哨
6、你懂得
方式：记分制 比赛规则：
（1）每队派出4人。
（2）每队派出1名队员站在表演线上。另外3名队员，站在猜词区。答题板上会写出一个词汇，负责表演的队员，只可以用肢体来表现该词。另外3名队员猜词，并写在题板上。每位队员不可以说话，不可以跨越所站区域。（3）四组同时进行，不可以互相提示，交头接耳。（4）猜对一个词汇，加5分
道具准备：提词版一块，A4词汇若干、答题板5块
7、头脑风暴
方式：记分制 比赛规则：
（1）每队派出5人。
（2）由精神文明奖及优秀团队奖评定委员会委员，当场提出某一词汇，由这个词通过多个联想词汇的方式，最后联系到101。（例如，由八月十五联想到香蕉，联想词汇为：八月十五→月亮→黄色→香蕉。）将联想词汇写在题板上，并指派一名代表，解释联想词汇的由来。
（3）比赛时间为3分钟，联想词汇越少得分越高。但是必须是合理的解释。（4）每写出一个联想词汇减2分。
道具准备：提词版一块，A4纸若干、答题板5块
8、爱的抱抱
方式：计分赛
比赛规则：
（1）每队派出15人。
（2）所有队员不分组别手牵手，组成一个圆圈。以顺时针方向快走。裁判员站在圆圈中间。当裁判员发出口令喊出数字后，所有队员按照数字抱在一起。不如没有组成相应数字的小组，这些人将惨遭淘汰。如，裁判员喊出5，每五个人抱在一起。不过没有组成5人的小组，则被淘汰。（3）直至场上只剩5个人，比赛结束。（4）计算成绩：每个人加20分。道具准备：大喇叭、哨
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
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