第15课时色彩斑斓的文化生活 导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
《色彩斑斓的文化生活》教学设计
一、课标要求 【教学目标】
1、使学生了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化。
2、通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，培养学生的分析与综合的能力，自觉树立为人民大众服务的意识 【教学重、难点】
如何正确认识和评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。
二、课前预习
1、注意明确概念：请阅读教材P89，找出“我们提倡的大众文化”是指什么文化？
2、运用辩证思维：分析把握文化生活的两面性——“喜”与“忧”。
3、问问自己在自学中遇到的疑惑问题和知识点有：
4、完成《导学单》
三、课堂导学
2012年 12月11日下午，河南安阳育黎派出所民警在辖区白石村进行案件回访时，发现一名男子背着一个麻袋走在路上，行为有些异常。这名男子在与民警擦肩而过时，目光躲躲闪闪。民警马上拦住该名男子进行盘问，而该男子支支吾吾，随后，该男子被民警带回派出所。
经查，该男子姓张，河南安阳人，去年7月份来到乳山打工，平时经常上网在QQ农场“偷菜”。张某感觉在QQ农场“偷菜”不过瘾，就想体验一把现实偷菜的刺激感。12月11日，张某来到育黎镇白石村，看见村口有个蔬菜大棚，棚门没关，于是就钻进大棚，将大棚内的10多棵白菜偷走。当张某正为偷菜得手而得意时，没想到被民警抓了个正着。
“我平常没事爱在网上玩„偷菜‟游戏，可在网上„偷菜‟总感觉不太过瘾，就想去地里偷些蔬菜，体验一下偷菜的刺激，没想到被民警抓住了。”面对民警的询问，张某仍句句不离“偷菜”。由此引发了媒体，包括网友对偷菜游戏存废问题的热议。
探究活动三：组织学生讨论大众传媒对文化生活两种不同的影响。
请同学们从文化的角度，就《偷菜游戏要保存还是废除》展开辩论，双方交替发言，总共时间是5分钟。
生：„„
师：无论是赞成正方观点，还是反方观点，都有一定的道理，偷菜游戏给我们带来娱乐的同时，也带来了一些消极的影响，这反映了我们的文化生活有喜也有忧。下面我们从理论上来概括下文化生活中的喜和忧的表现及原因。
1、喜的表现及原因
原因：文化市场和大众传媒的发展（结合偷菜游戏）
表现：（1）满足了人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活，（2）通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识（网络教学、电子书）（3）采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质（我们学校开展三月弘扬雷锋精神月）（4）易于引导消费观念，推动生产的发展（春节脐橙节，垫江牡丹节、吴小平葡萄节……）
“喜”的表现：舞蹈“千手观音”、NBA充实人们的精神生活；百家讲坛传播科学文化知识信息；赵本山的小品、人民日报使人们潜移默化地接受正确的价值观；健康的文化产品，直接推动经济的发展。
2、忧的表现及原因
原因：文化市场的自发性和传媒的商业性
表现：①生产销售品位低下的文化产品；（黄色杂志音像；垃圾短信）②迎合低级趣味；（借消遣娱乐的名义，以荒诞庸俗的内容，迎和低级趣味，典型代表如芙蓉姐姐、凤姐、最近红得发紫的小月月）
③不负责任地传播“绯闻轶事”，网络上的不良信息；黄色书刊、影碟；电脑算命；杨丽娟追星悲剧；艳照门事件等。
教师简要点评后投影：
喜与忧的原因和表现
探究活动四：出谋划策。针对这种现状我们应该怎么做呢？请分别从政府、企业和个人三个角度分析。
教师总结：文化市场和大众传媒的发展给文化市场带来了复杂的变化。既有积极的影响，也有消极的影响，我们应该一分为二看待。政府应该加强管理、正确引导。但是光有政府的管理和引导是不够的，作为企业应该加强自律，遵守职道德和法律，作为公民应该自觉抵御、拒绝不良文化影响。
过渡：前面我们知道文化产品丰富多彩，目不暇接，是由于大众传媒和文化市场的发展，那么，除此以外还有没有其他的原因呢？
主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神（四种思想和精神），让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。
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