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小学一年级语文上册《影子》教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能：
1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。
2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。
3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
4、能背诵课文。
（二）过程与方法目标：
1、通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。
2、通过听、读、议、练、初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。
（三）情感与态度目标：
1、利用课文发展学生对周围事物有好奇心。
2、培养初步的专注他人发言的好习惯。
二、教学重点、难点：
重点：认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。能根据自己的体验正确、流
利、有感情地朗读课文
难点：
1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
2、初步感知最基本的语文学习方法
三、教学课时：
两课时
四、教学步骤：
第一课时
课时目标：
1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”。
2、正确流利地朗读课文。
3、认识有关“影子”的一些现象。
一、谜语揭题，激发兴趣
1、出示谜语：
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？（影子）
2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。
二、自读课文，整体感知
1、带着上面的问题，学生自学课文。
（1）读准字音，把不会的字圈上。
（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。
（3）理解课文内容。
2、认识笔画“竖折折勾”“横折斜勾”和偏旁“犭” “宀”。
3、检查自学情况。
（１）出示字卡，开火车读。
（２）朗读课文。
4、写字
（1）出示田字格中的字：“飞”，看看这个字象什么？（鸟扇着翅膀在飞。）组词。指导认识新笔画“横斜钩”。
（2）出示“九”，和“飞”比较一下，“飞”字里的“横折斜钩”和“九”字里的“横折弯钩”有什么不同。
（3）教师示范“飞”字的写法
（4）练写。（教师加强巡视和指导，对个别写得不成功的同学要多加鼓励和提示。）
三、质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）
1、影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？
2、为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？
3、全班讨论
四、指导朗读，熟读成诵
（１）教师范读。
（２）学生自由读。（３）同桌互读。（４）指名读。（５）全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。（６）熟读成诵。
五、布置作业：
课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？
板书设计：
影子——小黑狗
——好朋友
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