外出上课建议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对老师上课方式的建议”。
三校联合教研送课课堂建议
这次外出上课应该重点体现两个方面：一是教师设计课堂驾驭课堂的能力，展示教师扎实的教学基本功；二是学生自主学习的状态和效率，体现我校自主高效课堂的特色。从这两个目标来说，我们应该具体注意以下几个方面：
第一，教师在课堂上沉着冷静，在按照预设程序进行的过程中注意观察学生的表现与反应，并及时对提前预设做出调整。
第二，处理好学案与课件的有效互补。
学案是教师对学习内容的设计，是对课本内容的再创造，是学生自主学习的载体。其优势一是内容更贴近学生的实际和教师的教学思想，二是更有利于突出学生的自主学习活动，使学生的自主学习找到扶手，能够有效防止教师的讲解过多等主导过强的现象发生。
课件的主要作用是教师进行讲解和演示的工具，有利于教师的讲解中提高学生的注意力和兴趣。虽然可以出示题目让学生做，但是在这方面不如学案更合适，因此应该将课件主要用于讲解和演示，而不是代替学案。
因此老师们请设计好课件和学案，学案设计好后请自己到王兰宝处印刷。
第三，学生活动的流程设计
目前的课堂教学，学生活动的状态与效果是关注的一个重点，也是一个难点，也说说很多老师希望在公开课中学习的热点。
根据我们学校几年来的经验，建议学生活动的流程是：自主学习——小组合作交流——展示反馈与教师指导。这几个环节要根据实际保证自主学习、合作交流的充分时间，不能流于形式。
当然这三个环节特别是前两个环节不一定搞成界限内分明的阶段，（比如：现在自主学习…….；现在开始小组讨论……….；现在开始………），可以交叉进行。比如优秀生做题快，就可以提前和做完了的同学进行交流，并对后进生进行指导，其目的在于在每个阶段每个学生都有事干，都在进行学习活动。
展示反馈与教师讲解环节应注意的是教师的讲解和引导一定建立在学生充分展示的基础之上，为了节省时间，也可以将学生的展示提前到自主学习与小组合作这两个环节中。
总之学生的自主学习、合作交流、展示反馈务必充分，而且为了节省课堂时间，务必交叉进行。
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