张海霞蓝天杯《三打白骨精》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三打白骨精张拥军”。
走近小说，探索人性的真、善、美
——《三打白骨精》第一课时教学设计 江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学
张海霞
邮编：223800 【课 题】语文 苏教版六年级下册 三打白骨精
【教材简析】《三打白骨精》这篇课文属于叙事性课文，选自我国古典小说名著《西游记》。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，情节曲折生动，又是学生所熟悉的故事题材，适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。课文的主要特点是：1.故事情节一波三折。2.人物形象个性鲜明。3.语言描写生动传神。【目标预设】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3．了解古典名著《西游记》，初步体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。【教学重点、难点】：有感情地朗读，通过语言文字的品读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。
【设计理念】本课时遵循“立足无痕，扎根有魂”的教学理念，在轻松愉悦的探究氛围中熟悉文本，通过多种方式的朗读，抓住小说的三要素理清故事梗概，借助重点词初步感受人物的不同个性。一切以学生发展为依据，以学生习得为准绳，潜心探究学生个性化的学习之路，把个性化学习灵活运用于课堂之中。【设计思路】
1.初读课文，扫清朗读障碍，理清文章的脉络。2.再读课文，找出文章重点即三打白骨精的语段。3.精读片段，初识人物性格特点。【教学过程】
一、激趣揭题，走近小说。
1、谈话导入：我们中国人很喜欢用“三”这个数字，事不过三、三顾茅庐„„今天，老师也带来了一个与三有关的神话故事，想听吗？（生想）我们先看看这个故事的主人公认识吗？
2．出示孙悟空的图片，聊聊他的“火眼金睛”（放悟空动画），这次他看出的是谁？生：白骨精。（板书：白骨精）
师：把你看到的送到词中，再读——生：白骨精（读出“吓人”的感觉）你还想聊聊谁？（生自由畅谈）
3．这么多的人物，（板书：人物。）聚到一起必然会发生故事，有故事，就有故事的——情节。（板书：情节。）故事发生的地方就是——环境。（板书：环境。）师：多了不起，就这么聊，我们就聊出了小说的三要素。（板书：三要素）
4．下面咱们就聊聊《西游记》中的一个故事。（板书：三打，再完整读“三打白骨精”的课题。）今天我们要学习的《三打白骨精》这篇课文，就是《西游记》的一个故事。
二、初读课文，感知大意。
1．学习生字新词，读准字音，记住字形，联系上下文或查字典的方法理解词义。
2．轻声自由读课文，读正确，读通顺，想想课文中的三要素。
3．运用“扩展课题”的方法，借助三要素说说课文的大意。
4．口头填空：
白骨精为了吃唐僧肉，先变成()，又变成()，最后变成()，都被孙悟空识破，孙悟空()次怒打白骨精。
三、检查自学，掌握学情。
1．检查生字读音。（1）指名读。
（2）要求学生指出容易读错的词语。
（3）注意读准：僧，平舌音；竖，翘舌音；注意读准前鼻音：涧，后鼻音：僧
2．出示文中词语。
（1）学生交流已经理解的词语。
（2）鼓励学生提出不懂的词语。
（3）重点理解词语：挑拔、索性、慈悲、诡计多端。
3．出示难读的长句子，指导朗读。
四．再读课文，理清脉络。
1．再读课题，问“三打”指的是什么？
2．找出课文中“三打”白骨精的段落，引导抓住重点，理清文章脉络。
3．让学生读读课文，分好段想想每一段写了什么内容？
4．交流分段情况。
五、入情入境，走近文本。
1．轻声自由读第一段，先想想这段课文你能学懂什么？
2．交流：
这段告诉我们故事发生的时间、地点、人物。了解了故事发生的原因是白骨精残害百姓，孙悟空要为民除害。
点拨：能用“不但┅┅而且┅┅”说说第二句话的意思？“专门”强调了什么？进一步理解“诡计多端”的意思。
3．指导朗读
六、精读第一次怒打白骨精。
1.师：孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。2.默读第二自然段，边读边思考：
课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的? 3．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写? 4．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。(嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶)说说从这些动词中可以看出孙悟空有什么特点? 5．齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点? 6．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。
7．简要说说孙悟空—打白骨精的经过。8．总结学法：
① 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。② 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点。③ 说经过—简要说说打的经过。
小结：孙悟空第一次怒打白骨精却没有打死，这其实是文学上经常采用的一种手法。这样叙述，使故事情节跌宕起伏，一波三折，引人入胜。相信下节课学完孙悟空二打、三打白骨精的内容大家就会更加了解故事中的人物。
七．学习生字。
1.出示本节课要学的几个生字。2.观察生字特点。
3.学生尝试到黑板上书写，大家集体评议。
八、我读书，我快乐。1．熟读第二自然段。
2．找到《西游记》的原著，读一读此章节。板书设计：
一打 : 白骨精（村姑）→孙悟空（怒打）→ 唐僧（斥责）
三打白骨精 二打 ： ？
三打 ： ？
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