语文活动课:让学生们快乐地学习_让学生快乐的学习

其他范文 时间:2020-02-27 18:35:13 收藏本文下载本文
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语文活动课:让学生们快乐地学习

湖南省隆回县北山镇云峰完小 范艳艳

喜爱活动是儿童的天性。活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识,增长才干,对他们的身心健康发展起着极为重要的作用。新课程《义务教育实验教科书》中,每个单元后面巧妙地都设计了语文活动,增强了学生学习语文的趣味性、综合性,使学生在积累知识的同时,拓展延伸了他们的语文综合实践能力。成功的语文活动课往往会在孩子的记忆中留下难以磨灭的印象。对于一年级的小朋友,我们应该根据他们的心智发展水平采用适合他们的教学方式,让孩子们在语文活动课中快乐地学习。

一、采用有针对性的教学方式开展语文活动课教学

上语文活动课,为了提高孩子们的学习兴趣,我们首先应该深入到孩子们中间去了解他们的情况,研究他们特有的问题,设计出具有最佳效果的教学方式。

如在学习上,一年级孩子上进心强,但是控制能力差,忘性大,重点应培养良好的学习习惯。学生常常忘记带学习用品,特别是彩色笔,我在教学《熊猫报考美术班》时,我就设计了“我爱我的小彩笔”活动。让几个孩子扮演各色小彩笔,分别讲述各自在画画上的用途,说明要画一张美的画,离不开自己。扮演者最后一起说,每周到校要把我放在书包里。这样孩子们十分喜欢,教学效果佳。

而在生活上,一年级学生料理自己生活的能力低,我和学生一起举行“我真能干,自己的事情自己做”,分段开展穿衣、摆放桌凳、清理抽屉的比赛,评选单项优秀选手和全能冠军。学生们在活动中互相帮助,增进了友谊,并学会了一些力所能及的劳动,培养了自理能力。

二、寻求切合实际的教学方式

在教学活动中应面向全体学生,尽量做到人人参加活动,不能因为他们的性格,就把他们排除在活动之外。在教学活动中,可根据学生的具体情况,寻求切合实际的教学方式。

比如,在教大舞台《我帮小兔写提示牌》时,通过看图片、讲故事、读儿歌等方式,让孩子们懂得保护环境,爱护花草树木,做环保小卫士。在组织大家保护环境的教学活动中,就不只是单纯地说不去摘花、折树枝、踩踏小草,搞卫生。要号召他们写上提示牌,时时提醒大家讲卫生,只要见到白色垃圾就随手捡起来。做小调查员,到校外找一找环境污染的现象,用自己喜欢的方式记录下来(画、写、照„„)制订《绿色行动计划》等。

再比如参加学校举行科技节活动,一年级学生不可能和高年级学生一样制作航模、搞小发明。我们可以启发他们的想象力、创造力,在语文活动课时发动学生用纸折小飞机。千纸鹤之类的小制作。这些作品对于一年级学生正是科学的启蒙教育。如果我们在科技制作展览上,给这些作品一定的位置,注明作者年龄、年级,那么一年级学生参加科技活动的积极性就会更高。

三、采用贴近学生生活、喜闻乐见的教学方式在一年级进行语文活动教学,更要讲究活动的趣味性。一年级的学生年龄小,知识少,理解能力差,要求活动内容浅显、单

一、操作明确,更要贴近学生生活,利用学生喜闻乐见的教学方式帮助学生理解、掌握所学知识;他们控制自己的注意力时间短,真正有效的时间仅15-20分钟,因此要求教学时间短,他们善于形象思维,易于接受艺术形象的感染,要求教学直观形象、具体;他们好奇、好幻想,教学活动中应带有童话色彩;他们好说、好动、好唱、好跳,在活动中要真正使他们“动”起来,唱唱跳跳。

根据这些特点,我在教语文活动“百宝箱里”的读读背背古诗,《悯农》这首古诗时,先让学生理解古诗内容,使他们知道粮食来之不易,教育大家要“爱惜粮食”,我在教学中采用童话剧表演,分别让学生戴上头饰扮演大米、高粱、大豆、红薯„„用自述的方式讲述自己的生长过程和用处。同时朗诵儿歌“娃娃的下巴”,幽默地批评那些吃饭掉饭粒的孩子,教育大家爱惜粮食,最后大家一起唱“我是一粒米”的歌。整个教学活动二十多分钟,学生们笑声不断,效果很好。

在设计教学中,老师不要忽视一些细节,如戴头饰、面具、胡须等,就很容易突出形象,使学生们感到有趣。在教学中还可给活动取一个有吸引力的题目。如“不要粗心”就不如“不和粗心做朋友”有趣。“擦黑板”就不如“给黑板擦脸”童真。有时,一首短小而活泼的儿童歌曲,也可以使内容更让学生理解易懂,使学生学得轻松、愉快,把“要我学”变成“我要学”。

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