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建设国学课程 传承中华雅言
2011年11月23日杭州网
传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”道德伦理观，构成了中华传统文化的核心价值体系。利用中小学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，不仅能拓展学生的阅读范围，夯实学生的文化功底，还能陶冶学生的精神情操和审美情趣。
滨江一小以“生命教育”为基本理念，把“读经典的书，做有根的人”作为学校追求的发展目标，开展了各种有意义的“国学经典诵读”活动。
引进北大、清华、北师大、人大联合开发的“国学”教材
该教材为国家“985”工程项目，由北京师范大学出版社出版。这是目前我国第一套规范化、系统性的小学国学经典教材，堪称我国新时期国学经典教育史上的里程碑。
《国学》共12册，供小学6个年级12个学期使用。根据少年儿童的年龄特征和认知特点，按照循序渐进的学习原则，全套教材分为三个学段，涵盖了国学经典的基本内容。
“日读周课月诵” 营造良好诵读氛围
1.日读采用“晨读”“午诵”“晚分享”的诵读方式，充分利用“学校、班级、家庭”的力量广泛开展诵读活动。
2.周课每周一节国学课，教师声情并茂的范读，学生或在音乐渲染中配乐吟诵、或赛读、对读、接力读等等。课上培养学生养成大声朗读的习惯，读出节奏音韵，读出抑扬顿挫，语调神情，体会国学经典的韵味，感受国学的魅力。
3.月诵国学经典“每月轮诵”安排在大课间，分年级进行20分钟的国学经典诵读活动。
探索国学课堂模式，上好每一节国学课
既接受传统教育中的诵读原则，以“素读”为主，又运用多媒体和现代记忆方法，优化课堂教学。
重师资培训，加强国学经典学习
为了提高教师的国学素养，一方面学校为教师提供经典书籍。另一方面则开展培训、经典诵读竞赛等活动，在活动中提升。只有教师自己先成为读书人，才可能引领着学生走进经典阅读的大世界。
开展多彩活动，让孩子快乐读书
学校在每天国学诵读的基础上，定期举行读书节,展示阶段成果共享国学经
典，举办丰富多彩的诵读实践活动，如：“经典采蜜集”展示、经典故事会、做经典诵读卡、经典名句大搜集、我和家长读经典、经典故事表演、国学诵读等活动，让学生在这些实践活动中张扬个性，锻炼能力，拓展知识，提升自我，丰富文化内涵，从而达到“春风化雨，润物无声”的效果。
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