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把握生命的高度
也许，在别人眼中，我是属于成功者。毕竟，07年承载着我的希望我的梦，留下我的汗水与足迹。泰州市“311”工程培养对象、姜堰市第二批名教师、市第十三届人大代表、中学高级教师、个人专著出版等等，让2007年成为我四十年岁月生涯中，最值得纪念的一页。然而，成功的背后，却流露着多少辛酸与无奈，包含着多少苦涩与痛苦？！曾经，我向局长写过辞职报告，我也曾当面向局长请求免去我副校长职务，因为前行的路并不都是平坦的，有时我感觉好累！不过，最终我坚持了下来，为了自己钟情的事业，为了同事们信任的眼神，为了朋友们鼓励的话语。所以，如果说我的今天是属于成功的，那应该缘于我可爱的同事们的支持，缘于我这份独特的教育情结，缘于家乡这片教育热土的滋养。
2007年，是我思考的一年。曾经有教师问我，你是一位好校长吗？这个问题不是我回答的，应该是由教师评判的。我只能思考，我如何做一位好校长？我想，在思考这个问题时，我努力做了四件事。一是把教师的利益放在第一位。虽然我经常反对有损教师形象的自私自利的个人行径，但我从不把教师当“神”看，他们都是食人间烟火的平常人，他们也崇尚富裕的物质生活，在他们努力工作的背后，我首先想到的是为教师谋福利，这是我在物质上回报教师辛勤劳动的唯一方式。多年来，我这样想了，也这样做了，尽管做得艰辛，尽管为教师谋取的福利微乎其微，但我尽力了，看到教师们开心和理解的笑容，我很快乐；二是始终维护教师的形象。我希望教师能够尊重学生，尊重家长，但我不可能让我的教师跪着教书，不可能让我的教师失去做人的尊严，无原则地迁就学生和家长。如果是我们教师的错，我可以毫不留情地给予批评，却不可能让家长和其他人来污辱我的教师。面对形形式式的家长，讲理的也好，不讲理的也罢，只要有谁侵犯了教师的利益，触犯了教师的尊严，我会坚决地站在教师的立场，维护教师的形象。这一点，我会永远这么做；三是创设教师专业成长的氛围。我不希望教师只成为会拉车的牛，我更希望教师是一只搏击蓝天的大鹰。机遇总是垂青有准备的头脑。教师的教学水平、反思能力、科研能力、文化素养，是教师专业水平的综合反映，良好的专业水平可以让他们能够更好地服务于学校，服务于教育。如果有机会，我们的教师能够走出这里，走向更为广阔的世界，我们同样为他们祝福，所以我希望有一支专业素质精良的教师队伍，这是学校自身发展的需要，也是教师谋取未来人生的需要；四是营造“家园式”的和谐环境。“让校园成为家园”，这是我一直追求的管理梦想。百年修得同船渡，千年修得共枕眠。大家相处在一起，共事在一起，是种缘分。人生短短几十年，为什么不珍惜这份难得的机缘呢？为什么不能和谐地相处在一起，工作在一起呢？所以，数年来我总是悉心调处着同事之间的关系，看到学校和谐的工作局面，我们工作也很舒心。
2007年，是我行动的一年。我很遗憾，这一年来，我没有把所有的精力和时间都投入到学校教学管理和研究当中去。因为作为教研室的特聘顾问，我协助教育局完成了许多其他的事情，这也给了我许多学习的机会，和一个新的成长平台。在撰写全市教育科研报道和窗口学校的办学特色时，我与教研室领导一起走访了全市许多知名的学校，研究他们走内涵发展、科学发展之路的先进做法，从中我得到了很多启示，对全市的整体办学状况也有了一个全新的认识。撰写的报道一篇已经发表在《成才导报》上，一篇的稿件正在审阅过程中。暑假期间，为了打造姜堰教育品牌论坛活动，我有三分之一的时间几乎都泡在脚本的撰写和修改上，卢局长要求我放弃外出的机会，他本人先后五次亲自召开专题研讨会，讨论如何让论坛进行得更加精彩，尽管这项活动因为全市的人事变动胎死腹中，但让我对品牌教师、品牌学校、品牌教育、学校文化有了一个更为深刻的认识。下半年，期中考试之后，我又被教研室借用，协助“构建具有姜堰特色的课堂教学模式”省级课题的结题验收工作，主持修改了七份子课题结题报告，编辑出版了一本反映全市该课题研究成果的书籍，自己忙里偷闲，也把自己的个人专辑进行了整理编辑，送交出版社正式出版。6月份，应唐山市开坪区教育局和教师进修学校的邀请，我去给他们的校长、副校长和教导主任作了关于学校和谐发展的专题讲座。尽管忙了这么多的事情，但我还是心系学校教学管理改革。一方面，为了教师的专业成长，我们开展了“六个一”工程，即要求教师每周备一节最好的教案、上一节最满意的课、设计一份最有质量的学生作业、写一份有思考的教学随笔、每学期出一份最满意的试卷、设计一份最好的教案。应该说刚开始的那段时间，教师们是认真的、投入的，有些教师的成长是迅速的，他们的课堂教学水平一日千里，但也有个别人是应付式的，后来我被借用之后，我就很少看见教师们去开展这“六个一”了，这不能不算是个遗憾；另一方面，我们改革了传统的教学工作检查方式，而是变教学工作检查为教学成果展示，虽然是第一次尝试，有许多环节上还需要打磨，但是这种改革的效果还是明显的，一是减轻了繁琐的工作量，更加注重了实际效果，二是让教师有了一个追求更好的目标，我们就希望教师说出自己的好，三是发现了许多课程改革中的典型案例和先进做法。
2007年，是我追求的一年。我追求的是一种心态的平和、恬静，我希望有阳光般的心情面对生活每一天，笑对每一个人，笑对生活的不如意，笑对人生的挫折与坎坷。“庞辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，任由天外云卷云舒”，这是一种多么美好的人生境界！不以物喜，不以已悲。时间是用来流浪的，身躯是用来相爱的，生命是用来遗忘的，我们为什么要追求那么多不属于自己的，追求充满鲜花的人生路径？把人生看淡一些，闲适时看花看云，一杯清茶，一卷诗书，享受平淡人生，享受生命的境界。
自从一个新生命诞生之后，我们就走在通往天堂的路上，而且是永不停息地向前奔跑，不能作一丝停留。也许，我们不能改变生命的长度，因为人生有许多无可奈何，但我们可以把握生命的高度，让生命的轨迹更加精彩！
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