九年级语文上册 2《雨说》同步练习 新人教版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版九级语文上册”。
2《雨说》
一、积累与运用
1、填空。
①郑愁予这首诗选自《________》，作者郑愁予1933年生，________诗人，诗集有《________》、《________》等。
②第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑________了腰啊/石狮子见了我笑________了泪啊/小燕子见了我笑________了翅膀啊。
③当雨未来时，田圃是________，牧场是________，鱼塘是________，小溪是________。④雨来了，使田圃________，牧场________，池塘________，溪水________。
2、给下列加点字注音。田圃()留滞()蓑（）喑哑()襁褓()()．．．．．．禁锢()丝缕()知悉()耸()笠（）．．．．．
3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()。A、生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己．．．．要有信心。
B、我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱．．．增。．C、西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大．有作为的。．．．D、长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们．．．．头脑中。
4、下面诗句未采用修辞手法的一句是()A、我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 B、牧场枯黄失去牛羊的踪迹 C、雨说，我来了，我来探访四月的大地 D、小燕子见了我笑斜了翅膀啊
5、下列句子中的标点符号使用有错误的一项是()。
A、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B、谁不承认春天是美好的?诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”
C、水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D、如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
6、根据下列标注的朗读重音，说说各自强调的内容。(1)等待久了的田圃跟牧场(强调)(2)等待久了的田圃跟牧场(强调)(3)等待久了的田圃跟牧场(强调)
7、公园草坪上的警示牌，表述不大好的一项是()。A、我送大家一片绿，大家给我一份爱。B、小草青青，足下留青。
C、我在朝你微笑呢；你为什么还踩我? D、小草有情，罚之无情。
8、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基）
二、阅读训练
（一）课内与段 雨说：（四月已在大地上等待久了……）．．等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我．．来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
……
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀
第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
1、文段开头括号中的诗句有什么作用?
2、选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？
3、文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?
4、选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。
5、“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？
6、选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用?
7、如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？
8、“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？
9、“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？
10、“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？ 写出古诗中描写春雨的一句：
（二）课外美文阅读
再别康桥
席慕容
轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草!
那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
1、诗中主要描写了哪些景物?这些景物寄托了诗人怎样的感情?
2、找出二、四段中两个比喻句，把它填在下面的横线上，并说说运用比喻修辞手法的作用。
3、“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”，你是如何理解“悄悄”一词的?
4、“轻轻的”“走”“来”“招手”表现了诗人什么样的感情?
5、“西天的云彩”换成“东方的朝阳”如何?
参考答案：
一、基础训练
1、①《郑悉予诗的自选》，台湾，《梦土上》《衣钵》 ②弯、出、斜
2、pǔ zhì suō yīn qiǎng bǎo gù lǚ xī sǒng lì
3、A4、B5、C6、(1)行为(2)时间(3)对象
7、C8、写下一页页辉煌的篇章
二、阅读训练
（一）1、暗示时代背景，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。（当时正值我国结束“*”灾难不久而开始新的历史时期）
2、“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。
3、派荒凉孤寂，没有生气
4、前一“雨说”提示并引出下文；后一“雨说”承上启下（过渡）。
5、轻盈、绵绵不断、温柔等。
6、比喻、拟人；形象生动地表现出雨像爱的使者一样温柔可亲。
7、（略）
8、快乐、欢乐等。
9、只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看得到大地的希望。
10、‘随风潜入夜，润物细无声”。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。
（二）1、诗中主要描写了披着夕阳的金柳，软泥上的青荇，树阴下的小潭等。这些景物寄托了诗人对康桥的依依不舍之情。
2、①“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。”使无生命的景物，化作有生命的人，温润可人，艳丽娇媚的新娘。②将清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎竟变成“彩虹的梦。”使清澈的潭水更具诗情画意，更让诗人迷恋。
3、诗人把母校当作母亲，尽管是离别，诗人也宁愿在悄悄中，丝毫不干扰母亲的安宁沉静，这正是一个爱母亲到体贴人微的程度的儿女的真情。
4、不想惊动别人，更不想惊动这里的美景，表现了诗人的忧愁。
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