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我们的奇思妙想 ——三年级习作指导 习作
在口语交际的基础上写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己拟定。写好以后认真读一读，改一改。【作文训练重点、难点】
1、重点：想象要丰富，内容要具体。
2、难点：想象要合情，想象要有新意。【教学准备】
搜集有关科技发明、奇思妙想方面的资料。【指导方法与步骤】
一、激趣导入，引导回顾
1、由图想象，激发情感。（1）（课件出示一个圆形）
师：同学们，看到这个图形，你想到什么？（学生展开想象，广泛交流）
生：汤圆、烧饼、露珠、甜蜜的梦、温暖的家、调皮小鱼吐的泡泡„„
师：同学们的想象真丰富呀，我还想考考你们，愿意接受挑战吗？（2）（课件出示一段波浪线）
师：同学们，这又让你想到了什么？请把你的想法和同桌的同学说一说，咱们比一比，看谁想得最多，想得最大胆。
师：大家都想到了什么，谁来说一说？
生：蜿蜒的小路，大海的波涛，连绵起伏的山岭，跳动的乐曲旋律，曲折坎坷的人生之路，灵活机智的办事风格„„
（3）正因为有了想象力，画家才描绘出多姿多彩的画卷，音乐家才谱写出优美动听的旋律，科学家才有了造福人类的发明：莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸汽把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机；乔治发明了机器人„„„„同学们，今天这节课让我们一起来奇思妙想，描绘我们的美好未来。（板书课题：我们的奇思妙想）
2、回顾上课，导入本课
上节课的口语交际课上，同学们大胆畅想了未来的世界，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花，涌动着理想的涟漪。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
二、自主读题，明确要求
请同学们打开书，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求？
（学生说要求，老师随机出示）所写内容 奇思妙想、科幻故事 想象要丰富
习作要求 写时注意 语句要通顺 内容要具体
题目自己拟定 写后提示 认真读一读，改一改
三、联系事例，启发引导
联系今天的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求？
1、想象要丰富： 师：怎样做到想象丰富？ 生讨论，师点拨：
（1）想象要以现实为基础。
想象是新形象的创造，表面看来似乎与现实没有关系。但是，任何想象都不是凭空臆造的，而是与现实密切相关的，是人们在现实的基础上，改造已有的知识而创造出来的新形象。例如，乘“空间转移器”可以一分钟由广州到达青藏高原，这无疑是由现代的高速航天飞行器为基础想象出来的。
再如，有的学生根据向日葵永远向着太阳、叶子进行光合作用这样的现实构想了“未来的汽车”：现在,人们的生活水平提高了,汽车已经成为我们生活中必不可少的交通工具了。可是,由于汽油短缺,汽车排出的大量尾气又污染了我们生活的环境。因此,我想根据一些植物的特点,发明一种汽车,使它更加节能,更加环保。这种植物型汽车已经不需要用大量的汽油了。我想仿照向日葵,在汽车的车顶装上一个微型太阳能接收器。汽车在户外的时候,它会一直向着太阳,以吸取更多的太阳能。车身仿造植物的叶片,分布有一个个看不见的“气孔”,吸收空气中的二氧化碳。太阳能和二氧化碳被输送到中央处理器,通过化学反应,生成了淀粉和氧气,淀粉通过分解器......（2）想象要合情
想象的合情指想象要基于现实，不是狂想、妄想。强调合情，不是限制同学们的想象，只要同学们基于现实进行想象，越大胆，越奇特，越有新意就越好。比如，《神笔马良》的作者根据当时贪官横行，百姓受苦的黑暗现实，展开了合理的想象，让神仙帮助马良惩罚了贪官，使百姓过上幸福安定的日子。他的想象尽管神奇但却符合当时那个社会的现实，表达了善良的人们的共同愿望。
再如，沈复在《童趣》中把蚊子想象成仙鹤就是合理的。可以想象，一只蚊子，飞在烟里，嘴也是长长的，腿也是长长的，是不是像仙鹤在云雾之中飞翔呢？这就是合理的想象。如果把蚊子想象成飞机呢？轰炸机？——合情理。要是大炮，坦克呢？——那就不合情理了。
再如，有的学生对未来的粉笔擦这样想象：
“粉笔擦可以装粉笔灰，当粉笔沫沉积到一定程度后，从粉笔擦中就可以再挤压出一只新的粉笔来。如果粉笔擦擦了红、黄、绿等颜色的字，那粉笔擦将挤压出一只彩色的粉笔。”
她的想法简直太好了，而且，她的这个想法也许在不久的将来就有可能实现。如果未来的学校真有这样的粉笔那将减少粉尘对教师的污染，还可以将废物进行利用。（3）想象要大胆
常言说得好：没有不敢做的，只有想不到的。要大胆地想象，越新颖越有趣越好。像孙悟空一个筋斗能翻十万八千里，阿凡提一个咒语能起死回生，化难为易，在生活中是做不到的，正是作者这种大胆的想象，才给读者一个回味无穷的天地，想去接着读。当我们确定了要写的内容后，就应紧扣材料展开丰富的想象，不要被现实生活所束缚，要超越时空，大胆地去设计未来，越奇特，越有新意越好。
比如，一名同学觉得现在的房子有许多不足，于是就大胆想象设计一种新型房子：它能折叠；能根据季节变换来改变自身的颜色；能利用光能和风能发电；到了晚上能在四面墙上显示出电视和电脑屏幕；不怕风吹雨打，不怕火。这一系列大胆的想象，立足于作者对生活的观察与体验，因此，显得既“合乎愿望”又“异想天开”。
有的同学写的许多功能现在都已经广泛应用，这样就脱离了奇思妙想的原意。例如：
《2020年的手机》：2020年我将发明一部手机，这部手机有许多功能。按一下白色按钮，它会提醒你起床的时间；按一下紫色按钮，它会蹦出一个转笔刀；按一下上方的按钮，它就能出现和你打电话的人；按一下最下方的按钮，它就变成计算机了。
看来，要想写好奇思妙想，首先要做好科学知识方面的储备，我们可以提前看一些科普知识的图书杂志，做一些这方面的摘抄记录。选材时要注意选择那些我们最了解的、知识储备最丰富的类型来写，写作时可以把我们积累的这些资料，摆在旁边以作参考。这样我们就能根据现有的科学知识，大胆想象，写好我们的奇思妙想。（4）想象要新颖
文贵于新，想象作文也要求想象新颖。作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀，尽量让其想象呈现多样化趋势。如，学生在畅想未来的汽车时就可以这样引导： 师：我们的科技在不断的发展，新型的轿车不断的推出，越来越变得轻快、敏捷、安全、环保。如果让你发明一辆轿车是什么样的呢？大家可以从车型、结构、速度、安全、环保等方面来考虑。（学生议论）
生：我发明的轿车外形像火箭，表面涂上一层特殊的材料，不怕火烧，不怕碰撞。燃料利用空气，排出的是氧气。车体是无数电子元件构成的，由电脑控制，不用司机开车了，能自动的识别路标和道路。师：这车好，既环保又省人力。
生：我发明的轿车里面有一个大屏幕，上面显示的是交通地图，我想去哪用手指一按，就到了。
师：呵！你真能想。生：我发明轿车的燃料用水。
师：用水？你可知道这水可宝贵啊，如果所有的车都用水做燃料那我们吃什么？
生：用海水，而且用量很小，加上我发明的添加剂就可以使用了，它最大的好处节能，不污染环境。师：这还不错。
生：我发明的轿车不仅能在陆地上行驶，而且能上天，像飞机一样飞，能下海，像潜水艇似的，在海里自由航行。
师：这就方便多了。不过我有一个问题，像飞机那样飞，如果遇到危险怎么办？
生：不会有危险的。如果遇到大气流，可以释放巨大的热能，把冰云层融化了。如果遇到高山就自动地躲开。实在有危险就放出一个大气囊，慢慢的降落下来。师：你想的还很周全。
生：我发明的轿车能变形，能像人那样走路，能像猎豹一样奔跑，还能当小船划。师：你想的真奇特。
生：我发明的轿车特别安全，两车相撞的时候像棉花那样软。
生：我的车里面什么都有，里面有床，有大屏幕电视，有卫生间，有游泳池。可以载很多很多人。
师：那你的车得多大呀？
生：不是的，外观小里面大，当外面的事物进去就变小了，出来就还原。师：真是太神奇了。
生：我的车可变大可变小，变大的时候，可当房子住，变小的时候可当玩具。
生：我的车可代替警察，在方圆几百里地之内，有人做坏事它就报警，马上通知警察去抓他。师：嗯！真好。
生：我的车利用的是光能，有点微弱的光就能开，而且有夜视仪。生：我的车坚硬无比，什么车也撞不坏我的车。
生：那你不把别的车撞坏了吗？这车对自己有益，对别人没好处。师：对呀，你怎么解决？
生：我还没说完呢？我的车在遇事故的瞬间就飞到空中去了，不会给的车造成伤害的。师：啊，是这样。……
师：同学们的想象很丰富，很有个性，设计出了一辆辆新型的轿车。希望你们努力学习，发挥你们的创造力，实现你们的愿望。
2、内容要具体
在介绍想象的对象时，由于考虑得不够细致，因此对于描写对象的样子、各部分的功能等，只是蜻蜓点水地简单介绍了一下，因此文章很不具体。读者阅读时就会有这儿没说清楚，那儿也没讲明白的感觉。为解决这一难题，我们不妨这样引导：（1）习作引路，感知具体 例文一 未来的衣服
在一个风和日丽的日子里，我坐在家里的一张椅子上想我们未来的衣服会是？是神奇的，还是可爱的，还是……
忽然，时光老人出现在我的眼前。他对我说：“你不是现在就想看看未来的衣服是什么样子的吗？我现在就带你去看一看。”我感到非常奇怪，只是点了点头。时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走了。
坐在飞船上面飞行的时候，我向时光老人提出了许多问题。时光老人都一一告诉了我。一会儿，我们就到了目的地。我就跟着时光老人走出飞船。走出飞船的一刻，我的心跳得很快，因为自己激动极了。现在，我看见了未来的衣服。
未来的衣服是五彩的，颜色有黄、红、绿……我用手去摸了一件红色的衣服。它立刻送来了许多好吃的物品，让我馋涎欲滴，拿起就吃。我摸了摸黄色的衣服。这时，你想要去哪里就可以去哪里，那是因为变出来的是一架飞机。我摸了一下绿色的衣服，立刻来到一处草地上。那里有许多小朋友在玩。我激动地对时光老人说：“谢谢你，带我来到这里！” 后来，时光老人要带我回家去了，我还不愿意。
忽然，我听到叮咚的声音，马上起床了。我说：“原来我在做梦。”我起床后，看见自己满头大汗，这件事情真是神奇。早上，我还在想晚上做的这个梦。学生读后不难发现：这篇习作根本没有把未来的衣服作为重点，而且想象也不合理。至此可进一步引导：假如让你写未来的衣服，你认为怎样才能写具体？
学生可能说从衣服的款式、质地、颜色、制作工艺、特殊功能等多个方面就能介绍具体。例文二 磁悬浮汽车
二十一世纪，是一个有磁悬浮列车的世纪。我想，我们应该再早点发明出磁悬浮汽车来，这样我国就又可以多一项技术，让我们国家更加富强！我们如果发明了磁悬浮汽车，就可以让开车的人更安全和方便。人类将不再用极为不环保的汽车了，改用磁悬浮汽车。
众所周知，如果用一块磁铁的一端接近另一块的一端，要么互相吸引，要么相互排斥。磁悬浮汽车就是利用电磁铁的“同性相斥、异性相吸”的科学道理让汽车前进。
我觉得磁悬浮汽车的样子是一个箭头状的“小老鼠”，车的底部有一块“磁垫”，在行驶中，可以产生动力，而且磁悬浮汽车产生出的风力会被底下的“吸风器”吸走，转化为电磁铁的电力从而不要发电厂发电。
车灯呢？是用红外半导体激光发射器做成，照射的很远、很亮，同时还不伤害对面驾驶员的眼睛，这样就可以保证行车安全！
车的玻璃采用微型太阳能电板，这样就可以在行驶途中收集能量，节省能源。对了，车内要配备全套导航和探测系统，这样开车的人既不会迷路，也不会继续开到道路不通畅的地方，如果前方检测到有行人，会自动减速甚至紧急停车。
车的座椅将不再允许使用真皮面料，而是被环保的竹纤维取代。这种竹纤维可以自动调节车内温度，达到冬暖夏凉的效果，这样连空调的问题都不用担心了。
磁悬浮汽车还有很多的应急措施，车身材料用的是新型外太空海藻纤维拉丝做成，所以不怕碰、不会翻车，还不会让人晕车呢！如果被撞飞到海里，车就会自动打开水下工作模式，汽车就可以在水里或水面上开了！
还有磁悬浮汽车的速度也是非常快的，只要系统设定好目的地，就可以飞速行驶，安全到达！大家喜欢我的设计吗？很不错吧！
学生读后不难发现，习作从磁悬浮汽车的科学原理，样子，每一部位所用材质、功能、好处，应急措施等多方面进行了详细地描写。
通过习作引导，学生就会明白，要想把未来的事物写具体，就要从它的颜色、形状、材质、使用程序、使用特点、使用方法等多方面进行想象描绘。（2）联系课文，习得方法
再引导学生联系本组所学《太阳》等四篇课文，让学生总结一下学到的把事物写具体的方法——列数字、打比方、作比较、举例子、列举、运用不同句式、进行形象描写…… 老师还可补充： 如果把所写的事物和人物、事件联系起来，并融入一定的故事情节或者把自己也放在未来社会当中，不仅能使内容具体，还会增加作品的生动性。
3、拟定题目，张扬个性
提醒学生不要满足于“未来的XX”“我的奇思妙想”这样的题目，要给习作起一个动听的、抢人眼球的、富有个性的名字，比如：神奇的拐杖、会走路的垃圾桶、电子吸蚊花、爱心魔力卡、便携式钢琴、让人改变心态的衣服……
四、交流讨论，思维碰撞
可建议学生两人一组从“奇思妙想是什么、从哪些方面介绍、哪几个方面是重点、准备运用哪些方法写具体”等几个方面进行交流。交流后互相学习对方值得借鉴的地方，并提出合理化的建议供对方参考。
五、编织成文，放飞想象
看来同学们已经胸有成竹了，那么请快快拿起笔，把我们的奇思妙想记录下来吧。学生写作，老师巡视。巡视过程中对写得较快的、写得较认真的及时表扬，营造一种比学赶超的学习氛围。同时对习作仍有困难的学生要及时点拨指导。
六、评赏习作，指导修改
老师可挑选3——5篇不同层次、不同选材、不同状况的习作，让全班学生评赏，要赏出优点，评出不足，提出建议。让学生明白：好，好在哪里，为什么这样写好；不好，该怎么修改。然后找出自己习作的毛病自行修改。【佳作欣赏】
智能扫把
同学们，扫地这活都干过吧，弯着腰，弓着背，费了好大劲儿，回头一看，还有一些鸡毛蒜皮东躲西藏不愿听从你的调遣。唉，出力又生气。为此，我要发明一种智能扫把，让它帮我们把家里打扫得一尘不染。
猛一看这种智能扫把与普通扫把没有多大区别，一根细细的杆，一个宽宽扁扁的头，闲着没事时往墙角一站。但若你细细打量就会发现，在它的杆的顶端有一个小小的机关，这就是智能扫把的最高司令部——自行编程的微型电脑控制操作系统。上面只有一个触摸键，若家里脏了，你轻轻抚摸一下这个键，它就会有条不紊、竭尽全力地帮你打扫起来：先扫地，后拖地，接着擦墙…… 若哪一个环节遇到了难题，哪用你劳神，它会很快想出办法解决掉的。可能有人要问，它工作时的能量从哪儿来的？对了，忘了告诉你了，它的能量来自只有黄豆粒那么大的一颗珠贝。别看它小，能量大得很，蓄积的太阳能供你用上几个月绝对是没有任何问题的。
怎么样，我发明的智能扫把够神奇的吧。下面请跟随着我去见证一下吧。先按一下触摸键给它设定好打扫范围，它就会一摇一摆地开始工作了。你看，有人把垃圾塞进暖气片缝里，原来的扫把怎么也插不进去，垃圾当然无法出来，真是急死人了！可智能扫把见到这种情况自动调整，变成了一把小刷子，很快把垃圾从里面“刷”了出来，暖气片里外干干净净。顿时，看得你目瞪口呆。
每个夹缝里都清理干净后，扫把摇身一变恢复了原形，几分钟时间地面上的全部垃圾被清理干净。扫把又变成了一个大拖把，它左右摇晃着边跳舞边拖地，地面光亮得能当镜子照。你还没欣赏够呢，扫把又像变戏法似的成了一快雪白的抹布，抹布上下来回擦着被蹭脏的墙，不到10分钟功夫，墙就比刚粉刷好的还白上几倍。
其实，这个扫把是一个变形机器人，打扫完卫生，你只要对它说一声：“按原来的样子把桌凳摆整齐”，机器人就非常麻利地遵命办事。
用这个扫把20分钟就能把卫生干得超级干净，40分钟可以焕然一新。若真有这样的智能扫把，那该多好啊！
未来的汽车 马家驹
汽车是我们比较喜欢的交通工具，不过它也有种种弊端。
现在的汽车靠汽油作燃料的，而且有尾气排放，大家都知道石油是不会再生的，因为这，发生了伊拉克战争和利比亚战争，尾气排放还能导致“温室效应”和大气污染。而且在堵车或遇到洪水时就束手无策，还有每天就有几十起车祸把那些鲜活的生命给夺走……弊端还真是不少。正因为这，我一定要发明一种汽车，把这些缺点都克服掉。
这种汽车的动力是牛奶，只要倒进油箱十千克牛奶，就可以开上三年五载，而且开起来排气筒还喷着牛奶的香气。既不污染空气，还给人们带来清香。
现在的汽车不都是一个颜色吗，显得比较单调；时间久啦，看着也腻歪了。再说了，不管出席什么样的场合它都是一个面孔，显得很不合时宜。未来的汽车将根据季节的变化、场合的不同、心境的好坏而变换颜色。
春天，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，形成光彩夺目的春天，这时我们可以让它变成黄色、粉色、蓝色、紫色、百合色等；夏天，烈日当空，热浪滚滚，蝉声不断，我们可以让它变成绿色，带给人们清爽的感觉；秋天，高粱笑弯了腰，豆荚裂开了嘴，石榴涨红了脸，一片丰收的景象，我们可以让它变成金色；冬天，寒风凛冽，大雪纷飞，天寒地冻，我们可以让它变成火红色，让大家感到暖和。
它还会随着场合的变化来变换颜色。如果你去海边游玩，车就会变为蓝色和大海融为一身；如果你去开一个重要会议，车就会变为高贵的金色，光彩照人……
未来的汽车还装有一个特殊的仪器，来随时检测主人疲劳程度、酒精含量。比如，它若检测到你十分疲劳了，它就会发出警告：请把车停在路边！请把车停在路边！若不听警告怎么办？对不起，它会强行把车子停在路边，无论你有再大的本事也奈何不了它，只好乖乖地躺在车里休息了。等休息好了，它会把你叫醒，好精神百倍地开车行驶。这样一来，还会有因疲劳驾驶酿成车祸这样的惨剧发生吗？
这种车不仅可以在地上跑，而且会在天上飞，会在水里游。比如走着走着堵车了，你按一下“上天”键，它的车轮就会变成两只大翅膀，在蓝天上飞翔。车飞起来不是瞎撞，空中有隐形的车道，车辆自己会识别，谁也看不见。如果一条大河挡住了去路，没关系，按一下“下水”键，车马上变成一只快艇，安安全全把你送到河的对岸，然后再恢复原样。未来的汽车功能还有许多，以后有时间再讲给您听吧！
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