《蝉》和《贝壳》学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蝉贝壳一课导学案”。
《蝉》和《贝壳》学案
（第一课时）
一、课前预习
1、小思简介
2、席慕蓉简介
二、用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、美观。然后检测一下自己的学习效果。
1、给下列加点的字注音。
收敛（）颤动（）聒聒（）
宽恕（）短暂（）
．．．．．．脆弱（）
卑微（）一丝不苟（）
．．．
2、根据下列的解释，在括号里填写出自本课的成语或短语。
①收拢，合拢。（）②持续嘈杂，是人厌烦。（）
③卑贱微小，地位低下。（）
④形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）
3、在书上认真地做好批注。
三、朗读课文二、三。遍，要求读音正确、流利，思考下列问题
（一）a、《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。
（二）b、《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?
四、小组合作探究以下问题。在书上做好批准。
1、收集文章中的信息。
2、找出重点词语，并结合具体语段加以理解。
3、作者前后对蝉的思想感情是怎样变化的？找出表示感情变化的词语或句子加以说明。
4、文章开头就用”知知不休”“烦”两个词语表明作者对蝉的厌烦态度，文章开头这样写的目的是什么？
5、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？
6、蝉生命的意义是什么？
6学习此文，你是怎样理解生命的意义的？
作业：
1、学习此文，你的内心是否受到了震撼？写一篇读后感。
2、完成第二课时的学案，在书上做好批注。
第二课时
一、检查巩固
1、检查字词（听、写训练），默写课后“读一读,写一写”的内容。
2、蝉生命的意义是什么？我们能从蝉身上得到什么启示？
二、研读课文，探究问题。
1、《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？
3、《贝壳》—文中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感?
4、文章开头为什么花了那么多笔墨描写这枚贝壳的精美？
三、探究质疑：
对比阅读两篇短文，说说它们的异同点。相同点：
不同点：
学习两篇文章明白的人生哲理：
四．巩固·延伸
1、课外搜集——些关于热爱生命、对生命执著追求的名言或故事，并讲给你身边的人听听。
作业、1、创新随笔
与蝉和贝壳里的生命比起来，我们应该怎样生活？结合自己的生活实际写一百字左右的随笔。
2、预习第四课，做好批注。
Pow
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