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西石羊小学第二届“阳光悦读 书润人生”读书节活动方案
一、指导思想：
为了营造浓郁“书香校园”，积极推行素质教育进程，更好地培养少年儿童对书籍的热爱，培养读书兴趣，开拓视野，灌输知识，启迪智慧，陶冶情操，形成浓厚的读书风气，增强学校的文化氛围，使学生养成好读书、读好书的习惯。
二、活动目的：
1、丰富师生的课余生活，净化师生的精神世界，让全校师生开拓视野，从而享受学习和生活的快乐。
2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。
3、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
4、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，师生共读一本书引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。
5、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。
6、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的阳光书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
三、活动口号 ：
阳光悦读 书润人生
四、活动时间：9月28日至11月8日
五、活动安排
（一）策划与启动阶段：（9月16日—9月28日）
1、广播：“读书节倡议书”（2011.9.23）
2、读书节开幕式（2011.9.28）
（二）活动实施阶段：（9月28日—11月8日）
1、品读好书
学生根据自己的阅读需要选择适合自己读的书籍，每人至少要读一本好书，各班主任、语文老师可以向学生推荐部分优秀书籍，引导学生学会择书而读，培
养课外阅读的兴趣和习惯。
2、诵读诗歌展示成果
进一步做好每天早晨的诵读活动，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。在11月8日的总结会上，各班可以小诗串烧、成果展示等形式对各班一段时间来的晨诵开展情况进行小结、汇报。要求，体现过程与收获，教师与学生共同参与进行展示，时间3－5分钟。
3、我和书的故事
1）4至6年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，紧扣读书精神、读书方法、读书心得等，叙述自己读书经历，回顾读书对自己成长的影响；以“我和书的故事”为主题，自拟副标题，文体为自传体记叙文，做到主题鲜明，语言流畅，富有真实情感，字数在500——1500字之内。先在班级内进行交流，然后每班推选两人作品上交学校并参加11月8日的活动总结展演活动。
2）教师撰写一篇“我的读书故事、心得或随笔等”。A4纸打印，字数不限，10月中旬进行交流，并分别推荐出低年级组、高年级组、科任组优秀代表参加11月8日的活动总结展演活动。
4、书香伴我行
在读书活动中，教师要留意观察，在班级中民主推荐1—2名“小书虫”——最热爱读书的学生，以“书香伴我行”为主题，在学校10月21日的校园广播中以“多读书、读好书、乐读书”为内容进行读书宣讲广播活动。
此项活动宣讲广播结束后，分别以1—3年级为一组；4—6年级为一组。推选出本组的的1—2名学生代表在老师的指导下，再次参加11月8日总结活动的展示交流。
5、快乐就从课本来课本剧展演
指导学生改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读。11月11日下午以班级为单位进行展演。
6、自制“书签”、“读书手抄报”大赛
由各班主任进行自制书签、读书手抄报的动员及指导。让学生明确要求：书签制作力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体；手抄报创作做到，主题鲜明、内容丰富、整洁美观（规格为A4彩纸）。1—6年级全体学生参与此项活动，在班级展示、评选的基础上，学校进行展览、评比。每班每项上交10份作品。上交时间：10月20日（周四）下午下班前。
7、阅读专题讲座
由学校范主任做关于“阅读”方面的专题讲座。（10月 ？日）
（三）活动总结展示（11月8日）
1、以集会的形式进行课本剧、讲故事、美文诵读、读后感、读书手抄报、书签制作等展演展示活动。
2、对读书节系列活动情况进行总结、对先进班集体、教师、学生进行表彰。
六、活动要求：
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“阳光悦读，书润人生”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，所有项目我们将择优参加中心校的“我读书 我成长”交流展示活动。
2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、全体教师积极参与，各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
西石羊小学
2011.9.16
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