通往广场的路不止一条由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“通向广场的路不止一条”。
《通往广场的路不止一条》教学设计 预设目标：
1、正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”等重要词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。
3、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。
教学重点： 联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。教学难点： 深刻理解题目的含义并在实际中加以运用。
预设流程：
一、质疑激趣，导入新课
1.提出话题，思考通往之路。
同学们，李老师想请问大家一个问题，你从家里到学校上学或者从学校回到家里，有几条路可以走？ 看来，从家到学校的路不止―――（一条）（板书: 路不止一条）这段时间，我们学校门前的公路一直在修路，假如，这条路全封闭了，不能走了，那该怎么办呢？（此路不通换一条）今天，我们来学习一篇课文。（补充板书：通往广场的路不止一条）
二、初读课文
1、请同学们放出声音朗读课文，边读边圈出自己认为比较难读的字词，自己不理解的词语可以借助工具书、联系上下文来理解。
学生朗读，教师巡视，发现读不准的字音、读不好的词语或句子予以指导，并把出现错误率较高的字词写在黑板上(本文重点是课后生字及两个多音字)。
如：维黛安 午宴 缝纫 络绎不觉 目的地 挑拨（让学生上去写）指名读——齐读 点拨、理解“挑拨”。完成课时检测第一小题。（投影出示，同桌互改）
2、看来生字是难不倒同学们，请同学们再读课文，找出文章所写的一个场景，两件事，一段结语。（板书场景、两件事、结语）用“||”将这三部分分开。学生读书，分段。（交流）。
3、请同学们快速默读课文，找出课文中使最你启发让、受益的句子。
三、学习理解父亲的话
1、同学们读得真投入，找到使你最受启发的句子了吗？
2、出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。（1）这句话是谁说的？请同学们想象一下，父亲当时对女儿说这句话时的语气是怎么样的？（2）你能用和蔼的（严肃的、语重心长）语气读读这句话吗？
3、理解“路多”：
父亲在什么情况下说这句话呢？请同学们读读第一自然段，找出当时父亲和我看到的情景。谁来读读描写我看到的情景的句子？
（脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。）师：看到的村庄是怎样的景象呢？用一个词来概括（理解星罗棋布）
师：村庄多了，路就──更多了，路多得如—— 象星星和棋盘上的棋子一样罗列分布的村庄之间有一条条纵横交错的道路，一条条的通往罗马的城市广场。
师：其实，用一句最简单的话说，就是──通往广场的路不止一条。（读出路多。）师：用西方的一句话来说叫“条条大道通罗马”。
三、学习两个印证事件
1、父亲的这番话到底在作者的成长道路上起到多大的作用呢？让我们一起走进课文的4——13段。
2、学习（4——11段）
a、作为一名年轻的设计师，谁都有梦想，作者也想着有朝一日能名扬天下，可是在实现自己的梦想过程中，作者遇到了很多困难，请同学们用自己喜欢的方式认真读一读4——11自然段，思考三个问题：碰到的困难是什么？（用横线划出）此路不通，“我”换哪条路走？（用波浪线划出）结果怎样？（用双横线划出）”边读边写下自己的理解。
b、交流问题： ①碰到的困难是什么？ 维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。让我们用自己的朗读来体会作者当时的内心吧。
朗读练习：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。②此路不通，“我”换哪条路走？ ③结果怎样？
（出示句子：一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。）从河流、源源不断读出了什么？ 朗读练习这句话。
（是啊这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。）
C、受到这么沉重的打击，如果我是作者，一定会不知所措，甚至痛苦绝望。而作者却选择了另一条路，取得成功。同学们觉得是谁令作者有这么绝妙的想法？谁对他的帮助很大？（出示“父亲的话”）齐读。看来，通往广场的路不止一条，只要我们在遇到困难时，能换个角度思考问题，一定会有另一条路，等着我们去探索去发现。
3、自由读第二件事，思考下列问题： A、在这件事中，我的计划是什么？（横线）B、我遇到了什么困难？（波浪线）C、我尝试的另一条路又是什么？（双横线）D、结果如何？（括号）(1)读完后四人小组交流。（小组长组织交流，一人一个问题）
(2)我这不是成衣的时装展是怎样的？有的„„用一个词概括（板书与众不同）（3）、作者举办了与众不同的时装展，那可真是另辟蹊径（板书）啊，结果怎样？ 出示：这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
A、从络绎不绝这个词语你读懂了什么？（很多人喜欢我的时装，欣赏我的设计）
B、另辟蹊径的尝试令我绝处逢生，获得巨大的成功，此时此刻，回响在我耳边的还是父亲的教诲，父亲的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”（板书）的灵感和勇气，一步一步走出困境走向成功。此时此刻当记者向“我”采访经验的时候我会自豪地说——再读父亲的话。
四、总结扩展
1、父亲的教诲仅仅是令我这两件事情受益吗？——让我一生受用不尽（板书受益终身）让我们试着背背父亲对我的教诲吧！
2、作者从父亲的话中受到了启发，获得了成功。我们读了父亲说的话以后肯定也受到了一定的启发，让我们运用自己受到的启发来做一次测验吧！
（小试牛刀）小光回到家才发现自己的作业本忘到学校了，作业可怎么做呢？（智慧冲浪）母亲节快到了想给妈妈买一个礼物，但是口袋里没钱，怎么办呢？
3、人生的道路是坎坷曲折的，我的一生遇到的困难绝不仅仅如此，山穷水尽疑无路，在困难面前，是父亲的教诲令我不向困难屈服，是父亲的教诲令我信心百倍的积极寻找出路，是父亲的教诲令我“柳暗花明又一村”！是父亲的教诲令我明白通往成功的道路不止一条。（板书成功，齐读句子）
最后老师送给同学们一首小诗，希望同学们不管在何时，当自己遇到困难的时候，能够想起这首小诗，给自己鼓励，给自己力量。当一条路走不通的时候，千万别灰心，要有去走另一条路的信心和勇气。
这是一种乐观的生活态度，也是一种积极的思维方式，而且完全有可能找到
比原先更快的到达目的地的捷径。
当一条路走不通的时候，千万别灰心，人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一条的不断探索中
逐步接近目标，走向成功！
教学过程】
一、引入 朗读《生活的路》有一本书?书上没有作者的姓名?但每个人都是书的作者?这本无字的书叫做生活?生活中，有无数的路?当你遇到困难和挫折时?千万不要灰心丧气?因为，路的旁边也是路?条条道路都能引领我们走向成功
师：是啊，路的旁边也是路，通往广场的路不止一条，让我们一起走进《通往广场的路不止一条》这篇课文，去感受一下作者是怎样走向成功的。
二、初读感知1．自由读课文，把课文读通顺。2.检查字词。3.默读课文，边读边思考：作者遇到了什么困难？是怎样克服的？第一次??从毛衣入手设计时装时, 维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，“我”想到请其他妇女一起来完成。结果成功了。第二次??举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行。我改举办不是成衣的时装，结果也成功了。
4．小结：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得益于??父亲的教导，赶快找到父亲的话，让我们一起来读读。
出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！
5．父亲是在哪里对我说这句话的？（1）找出有关句子，借助幻灯片理解“星罗棋布、环抱、如珠网般”等词。（2）父亲带我爬上塔顶，只为了让我看如珠网般的路吗？再读父亲说的话。
三、品读，理解题意
1过渡：也许父亲对作者的教导影响着你，也许作者战胜困难的勇气已轻轻地打动你的心，请再自读4－13自然段，划出你印象最深刻的词语或句子，读一读，并写一写你的感受。2.和小组同学交流。3.全班交流。（根据学生的交流相机出示句子并指导朗读、体会。）（下面环节是预设）
A：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（指导朗读体会激动、惊喜、兴奋的心情）师：就是维黛安太太，你就是作者，快快把你的好消息告诉我吧！
师：“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”（范读）
师：（引读）当作者踩着一朵幸福的云来到维黛安太太身边，告诉她这个天大的喜讯时，维黛安太太却告诉她：“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”师：那朵幸福的云还在你的心中飘荡吗？ B：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。男女对比朗读A、B。师：看来叫维黛安太太一个人在两个星期内织四十件毛衣这条路是走不通的。此时作者可能在想什么？
C：我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。师：（指导朗读）要做到这一点不容易，当时作者同维黛安太太好像侦探一样，调查了住在法国巴黎的每位美国人。通过朋友的辗转介绍，才找到20位懂得编织这种毛衣的妇女，从此走向成功。
D：一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（指导朗读，读出作者的自信、快乐、成功的喜悦！）师：还有哪个句子给你留下深刻的印象？
E：“这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了??不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？”
师：当时，展出非成衣是前所未有的，这时，你看到了一个怎样的作者？自信、勇于挑战困难……
我从课外资料了解到作者不仅实现了自己的时装设计梦，而且她还是一位成功的作家，一位成功的演说家。《通往广场的路不止一条》是作者的一篇演讲稿。在她遇到困难时，她想起父亲说的话；在她成功时，她又想起父亲说的话。你能背诵这段话吗？
4.领悟写法：（1）前后照应父亲的话的确让我受益终生，找出文中相照应的句子。（2）作者一生获得成功的事很多，但她只选了两件事来写，我们写作时也应该选择恰当的材料，作者详写了第一件事，略写第二件事，这就叫做有详有略。另外，这篇文章多处描写了人物的对话，也值得我们模仿。
四、拓展延伸，回归生活。
1.这篇课文值得我们学习的不仅仅是写法，它还能帮我们解困难。你在学习生活中曾经遇到过什么困难，你想过什么办法来解决？2.今后你遇到困难时，你会怎么做？3.小练笔： 学了这篇课文后，你一定有很多话想说，你想对谁说什么，请写下来。我想对
说：
五、总结
父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条；我们以自己的感想证明：通往广场的路不止一条；生活中，当我们遇到困难时，我们也一定会想起这么一句话：通往广场的路不止一条。路的旁边也是路?通往广场的路不止一条?条条大路都是全新的路?只要我们敢于走另一条路，就能走向成功！
《通往广场的路不止一条》教学设计课前交流：大家对我一定很好奇，你想问我点什么？我只回答大家三个问题呕。我对你们也很好奇，也得问你们几个问题。（1）从你家到学校共有几条路？这是......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇《通往广场的路不止》教学设计一，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
通往广场的路不止一条教材分析本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街......
通往广场的路不止读后感......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇《通往广场的路不止》说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
