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爱在宽容与原谅之间
瑞金四中 谢燕清
在这个夏日缠绵，秋意纷飞的九月，在这个充满生机和活力的新校园，我迎来了自己教书生涯的第四个教师节，心里却颇不宁静，思绪不断的翻飞。
如此明媚的盛夏光年，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过荷香，穿过海棠，穿过人群，穿过周遭的纷纷扰扰，一天、两天，一月、二月，一年、两年、三年。。。似梭的岁月，穿行在忙碌的时光机器上。不知不觉，才发现原来自己已工作满满三年了，在那个太阳升起的地方，在那个群山包围的地方，在那个远离喧嚣的地方——日东初中，我已安然度过轮回的四季，切实感受着它的春香。夏暖。秋瑟。冬凉。
四年前，从师范毕业就分配到瑞金较偏远的初中——日东初中。当我满怀憧憬去到那所学校时，眼前的景象让我傻了眼，低矮的几排小屋和一幢教学楼就是整个学校，心情一下跌倒了低谷，“理想很丰满，现实很骨感"不无道理。
报到后的那几天，心里一直很纠结，这样的学校以后怎么办呢？我胆怯了。在无奈中一直等到学生报到，由于学校给我安排了初一（1）班的班主任工作，只能硬着头皮上。当我走进本班教室时，眼前的景象使我很受触动，在那间破旧的教室里端坐着一群衣着朴素的学生，脸上带着稚气，眼中透露着渴望，看着他们，我暂时忘却了害怕。为了能对得住这些农村的孩子们，我不断给自己加油打气，满怀信心地站上讲台，每天都精心地设计自己的教案，想引领学生在语文的世界里遨游。可干了不到半年，我才知班级管理并不如我想象那般充满情趣，理想和现实的差距常常让我举步维艰。且不论如何去面对家长的评头论足，如何去穷于应付各种繁杂的事物，班里的那几个“顽皮”学生就弄得我焦头烂额，更何况自己还要花更多精力进行语文教学的探索。于是，当一个又一个难题压来，我真的不知所措，只好滥施强权简单粗暴地应对学生。然而班级非但没有因我的专制和高压管理有所改变，反而愈加杂乱无章。到后来，我有些怕进教室，怕自己日益滋生的坏脾气会忍不住出口出手伤人。还好，由于自己的勤奋和虚心讨教，总算顺顺利利地当了一年的班主任，但我还是有意无意地伤害了一些学生，我以为他们会怨恨我。记忆最深的是来自龙井的曾志伟。由于他不爱做作业，爱顶撞科任老师，还经常破坏课堂纪律甚至几次三番和同学大打出手，我只好三天两头就把他的家长请来学校，或亲自扭送他回家，夸大其词告状，结果他常常被父亲打得青一块紫一块。为此，第二个学期他父亲便不然他来学校了，我想他肯定是对我狠之入骨。可有一天在日东圩上，我隐约听见有人在喊“谢老师”，茫然四顾，却在一个角落发现是他，那个曾经捣蛋的学生，那个我曾经“讨厌”的学生，那个曾经我以为会恨我的学生，那一句简单的问候，让我知道他并没有怨我。让我现在想起这事心里都十分酸涩。
为师第二年，新的学年新的气象，在新的班级我怀着极大的热情全身心地投入工作，但因缺乏先进理念的引领，在班级管理上收效甚微。正当我茫然困惑之时，我有幸看到了全国著名教育家魏书生写的《班主任工作漫谈》一书，智者的引领，犹如暗夜中的灯烛，一下子打通了我闭锁的心智、狭隘的眼界，唤醒了我创新的勇气。为让学生享受成功增强集体的凝聚力，我创造了班级名言，设立了每日杰出学生，改革了班干部的任用制度，以惩戒违规学生写反思取代了先前空洞的说教和严厉的斥责……这一系列的有益尝试，不仅让班级面貌焕然一新，师生间产生了亲和力，而且更唤醒了我直面教育教学的热情，初步建构起了“让学生幸福地走过每一天”的管理理念。不过，在探索从专制走向了民主的路上，尽管我已经意识到了对学生尊重、理解、信任是教育的前提和保证，但师权意识并未从我的脑海完全清除，因而在自己成长的路上又伤害了些许，来自陈埜的张京就是其中最让我愧疚的一个。就因为他在课堂上冲我说了句脏话，我竟然强行把他从座位上抓扯起来示众以维护所谓师者的尊严。尽管我也曾努力地弥补自己的过失，但直到现在我都不能原谅自己当时竟然默许了这种残忍的体罚，我以为他会怨恨我。
安静而缱绻的初秋，依然浮云白头，在这个静谧的小山区，日子过得平淡而安详，没有太多的惊喜和意外。尽管晚休的电铃扯着嗓门声嘶力竭地驱赶着校园的兴奋和聒噪，但是对于刚刚返校不久的少男少女来说，他们并没有使校园迅速恢复老师们所期待的宁静和安谧。推门声、放水声、断断续续的歌声、溜达学生叽叽喳喳的私语，使星夜笼罩下的校园增添了几许松散和无序。
也许是开学伊始一切尚未真正步入正轨，也许那天本该是一个如此特殊的日子。
当我伏案工作的的时候，听到了敲门声，起身，打开门，好几个去年带的学生齐刷刷的站在我的面前诡秘的笑，让我吃惊的是张京也在。他们变魔术似的从身后拿出事先准备好的礼物和鲜花高举在我的眼前，见我一脸茫然的样子，孩子们倒从容的说笑起来。“老师，节日快乐！”、“师傅大人在上，小小心意，请笑纳。。”“美眉老师，我最喜欢看你笑了，像是有种魔力让人不禁跟着嘴角上扬，所以要像鲜花一样永远笑的这么美哟。。。”“老师，以前和您在一起的每分每秒都成了我们今后最亲切的怀恋，虽然我们上初二了，可我们心里都装着您，您对我们的好我们永远记着。。。”“老师，谢谢您以前对我的不放弃，我会好好努力，为了山那边的那片“海””“老师，你胃不好，每天一定要记得按时吃饭，好好照顾好自己，身体可是革命的本钱呢！”。。。看着一张张写满祝福和关切的小纸条，不觉湿了眼眶。
没有心灵之间的碰撞和沟通，没有煽情的言语，心瞬间暖暖的。夜深沉，风乍起，指尖微凉。回想一年所经历的事，有过害怕、有过抵触、有过担忧、有过欢笑、有过感动、有过隐忍、有过疲惫、甚至有过放弃的念头，一直害怕在这个群山包围的地方会消磨掉自己所有的憧憬和期盼，一直害怕自己就这样被时间推着走，一直以为自己已折断翅膀很难飞翔。弹指间，挥去昨日那一片云彩，顷刻，我发现我的世界即刻模糊，定定神，又渐渐清晰起来。
悄然而逝的日日夜夜，我拥有最多的就是教育的蒙昧与愚钝罢了。为师几年，我何曾以审美的态度对待过教师的职业？我何曾品味过内在尊严的觉醒？我何曾享受过与学生共同成长的快乐？我何曾将课堂提升到生命的高度？
有时会用很长的一段时间来思考青春应该是什么颜色，又该如何去泼墨描绘，氤氲出别样的年华，可当指尖敲击键盘，想让指尖开出恣意花来时，脑中却只闪现，青春是一场逆风的飞扬，会有疼痛，会有错过，会犯错，也会有时光的馈赠和岁月的烙印，也许这就是成长。初为人师时，总是心浮气躁，对学生总是缺少那么一份耐心，总是责怪他们怎么这么不懂事，每件事都要一再的强调还是会出错。其实自己知道，最初是害怕困居在这个大山深处。渐渐地、渐渐地，试着去接受、去改变，和学生的交流和沟通越来越多，和他们走的越来越亲，彼此关心和鼓励，彼此宽慰和谅解，真的像一家人了，那种感觉真好，从未有过的满足，眼前的群山也感觉越发的可爱和苍翠。慢慢的懂得只要真心为学生们做一件小小的事情，那些山里的小孩便会回馈你满满的爱，他们脸上总会流露最最纯真的笑容。现在的自己，渐渐地敛去了身上的那份稚气和躁动，懂得了唯有真心付出，才会有最真的感动。也真正明白了越单纯越幸福。
时间过得很快，用我们察觉不出的姿态蹁跹翻飞，总会有那么一天会想回头看看。在这个浓情滚烫的夏末初秋，我想在心里种下一棵树，是珊瑚树，是梧桐树，还是高大的香樟树？也许这都不重要，只想在我迷途时它可以指引我回家的路，让我坚定信念；在我哭泣时遮住我流泪的面庞，让我微笑面对一切；微笑时在我头顶绽放七彩阳光，让我给孩子们带去点滴温暖。我想在心里种一株花，是蔷薇花，是格桑花，还是黑色曼陀罗？也许这也不重要，只想在我失望时它可以守护我孱弱的内心，在我倦怠时它可以唤醒我沉睡的悸动，在我醒来时陪我看云卷云舒、细水长流，让我能在教育的这条道路上越走越坚定。。。
原谅时光，记住爱。工作的第四个年头，我来到了瑞金四中，一个全新的环境，一个全新的挑战，一个全新的开始。看着初二（9）班、（10）那些孩子们一张张充满善意的笑脸和一双双明亮的眼睛，在他们的身上我看到了青春飞扬，看到了活力和希望，也看到了我的责任。几年的教书生涯让我懂得了什么是真正的宽容和原谅，什么是对学生真正的爱。
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