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高二语文新授课教学案
商山早行
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教学目标:
1、品味意象，领会意境，体会情感。
2、了解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想情感。教学重点：
品味意象，领会意境，体会情感。教学方法：感悟法、研讨法、练习法 教学过程：
一．前提测评默《商山早行》
二、古诗浩如烟海，但从内容上看，大体上可分为五种类型。
1、怀古诗
如刘禹锡的《西塞山怀古》。
2、写景咏物诗（包括田园诗）
如王维的《山居秋暝》。
3、送别诗
如李颀《送魏万之京》。
4、边塞诗
如高适的《燕歌行》。
5、羁旅思乡诗
羁旅思乡诗主要写客居他乡的游子漂泊凄凉孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。如孟浩然的《宿建德江》，温庭筠的《商山早行》，王维《九月九日忆山东兄弟》等。
三、鉴赏《商山早行》
1、介绍温庭筠
2、朗读，整体感知诗人的思想情感。明确：
3.作者在旅途的奔波中他想起了昨夜在梦中出现的故乡景象 “凫雁满回塘”。“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。
明确：
4、品味佳句：（自由鉴赏）
问：第二联历来脍炙人口，此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有么特点？与我们学过的哪些诗词句子异曲同工？
这两句诗可分解为代表十种景物的十个名词，虽然在诗句里，“鸡声”、“茅店”、“人迹”、“板桥”都结合为“定语加中心词”的“偏正词组”，但由于作定语的都是名词，所以仍然保留了名词 1 的具体感。这两句纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目，确实称得上“意象具足”的佳句。
与此类似的意象叠加的诗句还有：杨柳岸晓风残月/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关/细草微风岸，桅樯独夜舟
5、小结：（对照板书）
这首诗选取了一些富有意味的典型意象，运用意象叠加、相互映衬、虚实相生、情景交融、首尾呼应等手法，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情。
四、羁旅思乡诗回顾
1、特征（意象）：驿道、征铎、马、船（舟）、杜鹃、鸿雁、月、客、浮萍、飞蓬等。
2、表达情感：旅途艰辛
漂泊无依 浪迹天涯
归期遥遥
孤独彷徨
思乡思亲
3、鉴赏要点
（1）初读全诗，整体感知，确定题材（2）抓关键句，挖掘字词，初悟情感（3）抓住意象，领会意境，再悟情感
五、课堂练习：
2003年北京春季高考题 闻 雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒 塘
赵
嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。
（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于__ ___。这两首都是抒发_ ___。（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？
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