六一的歌由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六一的歌在哪里”。
《六一的歌》教案设计
教学目标：
1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点： 学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点：旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏 教学过程
一、情境定向
1、学生随着歌曲《幸福拍手歌》的音乐，跟老师做动作，师生问好。
2、欣赏庆“六一”图片，自由谈谈自己庆祝“六一”的方式
师：同学们，一年中有无数节日，哪个节日是属于我们小朋友你们自己的呀? 生：六一儿童节
师：恩，“六一”国际儿童节是我们自己的节日。那你想知道其他小朋友是怎么庆祝自己节日的吗？
（课件播放庆“六一”图片）
师：“六一”儿童节快要到了，谁来说说，自己打算怎样来庆祝呢？ 生：（学生自由谈，老师鼓励评价）
师：老师知道“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，今天老师给大家带了好多的礼物，大家想不想知道这是些什么礼物啊？那么大家想不想要这些礼物啊？（学生回答：想）
师：好，那么同学们加油吧！
3、填词游戏
首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1）课件展示：
“六一”的鲜花是（）的“六一”的歌儿是（）的
“六一”的小朋友一个个都是（）的A香 B甜 C美
同桌互相讨论，然后请学生选择。在学生选择完之后，请学生用动作或表情来表现香、甜、美，老师可以做夸张点的示范，选择好后请学生齐声朗读这三句话，读完之后，表扬学生们自己（棒棒棒，我真棒）二：学习新歌
1、初次聆听歌曲范唱
师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来听一听，唱一唱“六一”的歌吧！在听之前，老师要给大家提问了，这首歌曲的情绪是怎样的？大家注意听！（课件播放“六一”的歌，学生初步感受音乐，老师要表现出那种很高兴的样子来，让学生知道这首歌是非常的欢快活泼的。）师：刚才我们听了歌曲，大家觉得这首歌曲的情绪是怎么样的啊？（学生举手回答，答对的同学，给予表扬。）
2、听音乐拍手
师：真不错，那么高兴的时候我们应该有什么样的手势来表示呢？（学生举出许多手势的例子来，首先导入里面的拍手和拍肩）既然大家都知道，那么我们一起用我们的手势再来一次吧！老师再次播放的时候可以教授书本上的拍手律动。
3、点出课题
师：同学们做得可真棒！这首歌就是今天我们要学习的歌曲，叫做《“六一”的歌》（板书：“六一”的歌）
4、老师和小精灵比赛
师：听了这么好听的歌，老师都忍不住也要来唱一唱，和这个音乐小精灵比一比了。（老师自弹自唱一遍）师：大家说，谁唱的好一些啊？
（学生回答：老师）那么大家表扬下老师吧！（表扬，老师谢谢同学们）
5、再次哼唱歌曲
师：既然这首歌这么好听，那么现在我们就一起跟着音乐来用la来哼唱吧。
再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。
6、旋律组合（展示六朵带有旋律的鲜花）师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每一朵花里都藏着旋律，我们一起来看看吧！（课件显示花朵中的旋律）
师：下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律用“La”来唱一下。
学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。六张卡纸上面的六条旋律，依次来哼唱，把有大切分的地方用醒目的颜色标出来，挑出来重点练习。
7、歌词接龙游戏
师：学习了那么多旋律，我们放松一下，现在老师和同学们就一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师念领读，小朋友们就念齐读，请大家来齐读。看看大家接得怎么样？（老师要把领读的部分读出来，还要把齐读的部分读出来。中间如果是有同学唱旋律来了，要进行表扬，念两遍。）（课件展示）
（领）“六一”的 ︱ 歌 儿 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱
（领）“六一”的 ︱ 鲜 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱
（领）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一个 0个︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一 个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖
9、学习歌曲
师：同学们念得可真好啊，表扬你们，你们真不错！现在呢，我们再一起跟着音乐小精灵的歌声，来轻声的哼唱歌词吧！（课件显示歌曲旋律歌词）
师：现在老师带大家来一起学习这首歌。
（老师用琴带唱，中间有唱不好的就重点挑出来唱）
10、引导学生用欢快的心情，用丰富的面部表情来演唱歌曲
师：看来同学们唱的是非常好了，现在老师要考考同学们了，刚才同学们说了这首歌的情绪是高兴的，快乐，活泼的，歌曲名是《六一的歌》，那么我们应该用怎么样的心情来演唱呢？（学生回答）
师：那么现在我们就面带微笑，心情愉快，用轻松、明亮的声音来演唱这首歌吧！学生随琴演唱唱完一遍。
三、表现歌曲
1、引导学生看清领唱和齐唱的部分 师：现在老师来领唱，同学们就齐唱。（唱完之后）现在张老师要让我们的男同学先来领唱，女同学来齐唱。（唱完之后）好了，我们的女同学不甘示弱要来领唱了，那么男同学就唱齐唱的部分。
（再做总结性的评价，让学生们都看到自己的优点和要稍作调整的地方）
2、启发学生创编歌词，并唱一唱。
师：你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！(出示课件)“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？
四、课堂小结
师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。
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