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大班科学《美丽的蝴蝶》教案
活动目标：
对蝴蝶的演变过程充满好奇； 感知蝴蝶翅膀的左右对称性，了解蝴蝶的演变过程，尝试运用肢体动作、绘画等方式表现蝴蝶的特征和生长过程。活动准备：
挂图《各种各样的蝴蝶》、蝴蝶演变过程视频、图片、操作卡、头饰等。活动过程：
一、导入活动：手指游戏《小蝴蝶》
师：边念儿歌边做动作。小蝴蝶，穿花衣，飞到东，鸡吃你，飞到西，猫抓你，飞到我的手心里，说说话，放了你。幼：跟着老师学做手指动作。
二、出示挂图，欣赏各种各样的的蝴蝶。
师：今天老师给宝贝们带来一些好朋友，小眼睛，闭闭好，我要去请它们出来啰。师：把图片贴在黑板上 幼：睁开眼睛瞧瞧。
师：认识它们吗？这些蝴蝶有什么相同和不同的地方呢？从颜色、大小、形状、花纹等不同来说，每只蝴蝶的左边和右边都是相同的，即左右边称。
幼：观察、思考。师：提问，那这些美丽的蝴蝶是从哪里来的？ 幼：思考，讨论。
师：播放蝴蝶演变过程视频。幼：仔细观察，并说说。师：小结
三、游戏《毛毛虫变蝴蝶》，再次了解毛毛虫变蝴蝶的过程。师：结合操作卡第9页图片，讲述故事《好饿好饿的毛毛虫》。师：出示第一幅图片（躺在树叶上的卵），一个个小小的卵，躺在树叶上。
幼：扮演卵，舒舒服服的躺在树叶上，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈的手抚摸着你一样。幼儿做相应动作与表情。师：出示第二幅图片（毛毛虫出现了），一个星期天的早晨，暧暧的太阳升起来了，啪，你的卵壳破了，你变成什么了呢？ 幼：一条又饿又瘦的毛毛虫啊。你们眨眨眼，到处张望，哦，原来是在找吃的呀，模仿大口大口吃桑叶的动作和表情。
师：出示第三幅图片（毛毛虫变成蛹），毛毛虫到哪儿去了？哦，原来毛毛虫长大了，它用自己吐出的丝把自己裹在里面，这个白色的小颗粒就是蛹。
幼：模仿毛毛虫吐丝，把自己裹在里面，安静的睡觉。师：出示第四幅图片（蛹里面钻出蝴蝶），过了几天，白色的蛹破了一道小裂缝，美丽的蝴蝶从里面飞出来了。幼：学做蝴蝶的样子飞飞。师：小结，蝴蝶的演变过程：卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶
四、分组操作活动
师：指导幼儿完成操作卡第10页的第一个任务：排序 幼：观察图片并排序
师：指导幼儿完成第二个任务：涂涂画画 师：出示图片讲解，怎样来操作。
师：请幼儿按照蝴蝶左右对称的特征完善蝴蝶的形象并涂色。师：展示幼儿作品，总结。
五、延伸活动：音乐律动《美丽的蝴蝶》
师唱：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头戴着金丝身穿花花衣，你爱花儿花也爱你，你会跳舞它又甜蜜。边唱边做律动。
幼：扮演小蝴蝶，戴上蝴蝶头饰，随歌舞蹈，之后飞出教室，去户外草丛里、树叶下寻找，能不能找到蝴蝶。
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