初中化学探究式教学研究化学科第二阶段学习作业由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中化学探究教学研究”。
探究课题：
氢氧化钠、硝酸铵溶于水放热、吸热实验的改进
（南雄市雄州中学刘发荣）
2011年12月15日(初中化学探究式教学研究)化学科第二阶段学习作业
一、实验原有缺陷：
氢氧化钠、硝酸铵溶于水放热、吸热的实验是人教版九年级下册《溶液的形成》的第二部分。教材把此实验安排成“活动与探究”，作为实验教学，特别是对于学生分组实验而言较好，有利于探究习惯的培养。但是对于农村中学实验器材不够，无法进行分组只能做演示实验，并且在课堂教学中需要演示，以此实验演示，教学效果就不理想，存在不足：
1、现象不够明显，温度计读数只能让学生一个个轮流看。
2、实验给学生留下的印象不够深刻，无法提高学生兴趣，教学效果就不够好。
3、如果做分组实验，化学药品需要量大，不节能。
二、作为演示实验的改进方法和过程：
（一）、【氢氧化钠溶于水放热】
1、试管内倒入10毫升水，在酒精灯外焰上加热至沸腾，拿离后停止沸腾。
2、向试管中加入氢氧化钠，观察水重新沸腾。
（二）、【硝酸铵溶于水吸热】
1、向100毫升烧杯中加入0℃的水30ml，在小木板上滴6-7滴水。
2、向烧杯中加入25克硝酸铵搅拌，放在小木板上，在烧杯内放一支装1-2毫升的0℃的水。等待2分钟观察。
三、实验改进后效果：
1、实验简单，操作方便。
2、改进后的实验对吸引学生注意力和提高学生学习兴趣有较大的帮助。
3、能增强学生探究意识地培养，比教材上实验效果好。
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