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英语课堂游戏
1、参考游戏：拍单词游戏
游戏目的：加强学生对新单词的识记。游戏道具：两个小榔头、单词卡片、磁扣
操作方法：教师将所学的单词卡片用磁扣贴在黑板上，把学生分成两组，让每一组学生选出一个代表并得到一把玩具小榔头，老师说到哪个单词，学生就迅速的用手中的小榔头敲打相应的图片同时念出该单词，反应最快的一组获胜，同时相应的加分。
游戏奖励：获胜的那组每人得到一个小贴画。
2、参考游戏：London bridge is falling down游戏
游戏目的：练习句子where are you going? I’m going to„.操作方法：师生互动，老师找一名学生面对面用手搭桥，其他学生按顺序站好边唱歌曲《London bridge is falling down》边从桥下通过，当唱到“My fair lady”时，搭桥的人手放下，将正在从桥下通过的学生捉到，被捉到的学生需回答I’m going to„.3、参考游戏：Looking for my good friends游戏
游戏目的：学生能够正确使用日常打招呼的交际用语。
操作方法：教师带领全班学生手拉着手围成一个圆圈，唱着歌曲《Looking for my good friends》并加上肢体动作，边唱边找自己的好朋友，找到之后，相互问:How are you ?等问好的语句，回答完之后，再次找朋友。
4、参考游戏：开火车游戏
游戏目的：训练学生用英语介绍自己。
操作方法：教师充当火车头，开到一名学生面前，提问“What’s your name?”，学生回答“My name is„.”，然后该生跟着上火车，教师与学生一起开到其他学生面前，二人继续问该问题，学生回答正确后上车，继续开，直至全班同学都上火车为止。
5、参考游戏：砸蛋游戏
游戏目的：提高课堂的趣味性以及增强学生快速记忆单词的能力。游戏道具：彩色气球，便签条，彩纸碎末。
操作方法：教师巩固新知的时候，把事先装有不同内容的便签的彩色气球挂在黑板上，回答正确的同学，有机会“砸蛋”，气球里面有小惊喜作为奖励。
6、参考游戏：萝卜蹲游戏
操作方法：教师用击鼓传花的方式选若干名学生到前面，把事先准备好的单词卡片发给他们，然后学生站成一排后，先选出一名拿着apple卡片的学生，他（她）说“apple 蹲 apple 蹲 apple完banana 蹲”，被叫到banana的那名学生继续蹲，以此类推„„。
7、参考游戏：炸弹词卡游戏 游戏目的：巩固学生对新单词的掌握。游戏道具：单词卡，炸弹卡。
操作方法：教师将炸弹卡和其他闪卡混在一起，将全班分组，每一组各给十分，然后教师将闪卡一一翻给全班学生，学生一一念出来，若翻到炸弹卡，学生必须假装被炸到立刻坐下，最慢那一组扣分。
8、参考游戏：Freeze游戏 操作方法：教师让全班学生站起来，教师给学生一些动作指令（例如：run ,swim ,jump„），学生边说边做动作，当学生不注意的时候，教师突然喊“Freeze”，学生必须立刻像是被冰冻一样迅速停止，动作不变，如果还在动的就算出局。
9、参考游戏：顶、拍卡片游戏 操作方法：教师手拿单词卡片，指定学生用头触碰或用手拍卡片，直到学生念出该单词，教师自由控制是否让学生碰到或者拍到卡片。
10、参考游戏：Yuki says游戏
操作方法：教师在说单词前加上 “Yuki says: touch your nose„”，则学生必须跟着边说touch my nose 边做相应的动作；如果教师直接说单词或词组，但是前面没有“Yuki says”该令不成立，还跟着边说单词边做动作的学生被淘汰。
11、参考游戏：paper sciors stone游戏
操作方法：教师把班级按纵排分成两组，然后把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上，公平的情况下让各组内部进行比拼，各组选出一个代表来到讲台前，老师指着一个单词，如pen，台上选手开始划，边划边带领全班一起读pen，读到第三遍，出拳，赢的一方得pen这个单词，最后单词最的一组获胜。
12、参考游戏：magic box游戏
操作方法：教师先把班级每个学生的名字，写在便签纸上，然后折好放在魔盒里面，在找学生回答的过程中采取抽签的方式，进行选人，答对学生的那组给予相应的加分，答错不减分，答对的学生有权进行抽签，选下一名同学回答教师的问题。
13、参考游戏：掷骰子游戏
游戏目的：增强学生对单词、短语以及句子的识记。游戏道具：大骰子一个
操作方法：教师提出问题，第一个站起来并回答正确的同学，到前面掷骰子，相应的点数，该组获得相应的分数。
14、参考游戏：数字抱人游戏
游戏目的：训练学生对数字的记忆的程度。
操作方法：全班学生围成一个圆圈，教师站在中间，教师喊 “three”，必须三个人必须抱在一起，没有构成三人的同学被淘汰，最后的两名学生运用《paper sciors stone》的游戏，获取最后的胜利，胜利的那名学生获得小贴画的同时该组也加分。
15、参考游戏：Hello hello游戏
游戏目的：对上课溜号的学生给予警示。
操作方法：教师事先教授学生 Hello hello how are you? Fine finefine thank you!Hello hello how are you? Oh oh just so so!Hello hello how are you? No no it’s terrible!教师边教授边带领学生做动作，等学生熟悉之后，在上课过程中让溜号的学生起立边说边做hello hello游戏。
2011.12.1316、参考游戏：“吊死鬼”游戏
游戏目的：复习旧知，通过对单词的拼写，加深对学过单词的记忆。
操作方法：教师在黑板上画一个脚手架，然后在旁边划几条横线，告知学生该单词共有几个字母，让学生一个一个猜。猜出一个在横线添上一个字母，猜不出就在架子上画一笔吊死鬼，看孩子能不能在吊死鬼出来前完成单词的拼读。
17、参考游戏：“找找什么不见了”（适合低幼段教新单词）
游戏目的：增强学生对单词的记忆能力。
操作方法：老师把刚刚讲过的3-5单词卡或图片打乱，然后抽掉其中的任意一张，老师问学生，what is miing?让学生来回答。
18、参考游戏：“碰地雷”
游戏目的：激发学生说单词的兴趣，在玩中记住的了单词。
操作方法：在单词卡里面放一张带有地雷图片的卡片，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到地雷了，大家一起数 one two three bomb 向他砸去。
19、参考游戏：补全句子游戏
游戏目的：反复练习，让学生熟练地掌握句子。
操作方法：教师在讲解句子的过程中，要慢读，必要时分解读，学生在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。例如：My name is Yuki.可以让学生补Yuki这个单词，name is Yuki.Is Yuki.20、参考游戏：warm and cold 游戏目的：增强学生对单词的记忆。
操作方法：老师在教授school这个单词的过程中，老师可以把这张单词卡片，放在某个学生的书包或者是书桌里面，让学生来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“school”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。
21、参考游戏：拍手数数
游戏目的：操作数字和加法运算句型。
操作方法：教师拍手，学生默数教师拍了几下，假设教师拍了19下，教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍手，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”
22、参考游戏：将错就错 ：
游戏目的：巩固单词，操练句型。
操作方法：在授课的过程中，教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eye(有意讲错)那个学生也将错就错的说了这个句子，然后老师就问其他人，yes or no.其它学生一定会大笑no ,this is my nose.23、参考游戏：单词接龙。(此方法适合用于复习大量的单词)游戏目的：巩固单词。
操作方法：老师开始拍一下手说一个单词，然后迅速指一名同学，后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学，依次类推（速度要快，且单词不可重复。）
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1碰地雷 2传声筒 3百宝箱 4击鼓传花 5开火车 6抛绣球 7大小声 8远近小大声 9表演加复读机跟读机 10画画 11环游世界 12木头人 13运气球 14单脚跳比赛 15藏宝 16丢手绢17萝卜......
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