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如何上好小学科学实验课
小学科学课是一门探究性的学科,科学课的知识大多都要求学生通过动手实践去发现、理解、应用科学知识。实验是科学课的主要手段，使学生获得直观、生动、形象的认识，以及探究事物发展规律的重要桥梁。动手实践可以激发学生学习科学的兴趣，发展学生的思维，从而取得良好的教学效果。可是小学生的特点就是爱玩、好动，上科学课时就喜欢做实验，一进实验室学生就兴奋，做实验时只是看热闹，往往是实验做了，但是目标完不成，因此好多老师就不把学生带进实验室，各学校的实验室就成了摆设。殊不知，越是不让学生进实验室，他越是好奇，我在平时就做法是这样的，仅供参考：
一、强调实验时的纪律。我在给学生上第一节科学课时就强调好，做一个守信用的人。老师承诺：只要有实验，就带学生进实验室上实验课，但是学生一定要做到守纪律，否则实验课取消。学生为了能经常去上实验课，就互相监督，遵守纪律。老师一定要注意，必须遵守承诺，否则学生不信任你了。
二、把上实验课当做“家常便饭”。学生经常进实验室，就不再新奇，就象平时上科学课一样正常上课了。
三、实验前做好准备。
1、实验前老师要做好实验，找到典型的材料，找到最合适的器材。以保证学生实验顺利进行。
2、实验前把实验方法、实验目的、注意事项等交代清楚，可以用记录表的形式写出方法及目的，让学生会做，带着目的去观察。
3、实验前教会学生观察、做记录。学生不仅要会做实验，还要会观察，会记录。这样才能从记录的数据或现象中归纳推理得出结论。
四、有适当的鼓励措施。小学生好动也好胜，所以我在上科学课时，有积分的制度，哪一个小组的积分最高，下次的实验课我就是哪个小组的成员，听从组长的分配。有我的参与，不仅会使实验更顺利地进行，更主要的是学生觉得他们这个小组很光荣，有成就感，这样学生为了下一次能让我参加到他们小组，就好好表现，得高分。
总之，上好科学实验课，教师不仅要认真地钻研教材，而且要精心准备实验的材料，还要引导好学生实验的过程。让学生亲自动手，发展学生的思维，让学生自己去探索科学的奥秘，激发学生学习科学的兴趣，培养学生的合作意识和科学的世界观。
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