全国中小学教师教育技术能力培训课程模块二模块前测答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师教育技术培训课程”。
全国中小学教师教育技术能力培训课程
模块二
模块前测答案
前测说明：
前测共包含9道关于教育技术基础知识的题目，测试时间为15分钟。
请先完成前测再进入本模块的学习。
（一）．教育技术的概念
1、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（A)
A.系统方法
B.直观方法
C.科学抽象方法
D.理想化方法
2、下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是（C）
A.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践
B.教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践
C.教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术
D.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程
3、对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是（D)
A.教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的过程
B.现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同，它们名称虽然不同，但基本实质是一样的C.教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化，“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段
D.教育技术就是媒体技术
（二）．教学设计过程
4、“最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是（C）
A.全部使用最优的技术进行教学
B.所有条件的最佳
C.给定条件下努力达到最优的教学效果
D.在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步
5、下面关于教学设计的说法，错误的是（D）
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教与学活动，实现教与学活动的最优化，提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价
6、下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是（C）
A.信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习
B.信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用
C.信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学
D.信息化教学设计遵循一般教学设计的模式，包含教学设计的相关要素
（三）．演示文稿的制作
7、可以使用（A）下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景
A.格式
B.幻灯片放映
C.工具
D.视图
8、PowerPoint中，应用设计模板时，下列选项中不正确的说法是（C）
A.单击菜单栏中的菜单进入
B.在菜单栏中选择
C.模板的内容要到导入之后才能看见
D.模板的选择是多样化的9、幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的（D）命令设置
A.动作设置
B.自定义动画
C.动画预览
D.幻灯片切换
答案：
1、A2、C3、D4、C5、D6、C7、A8、C9、D
全国中小学教师教育技术能力中级培训我市中小学、幼儿园老师已经通过全国中小学教师教育技术能力初级培训，初步感受到了教育技术能力培训的内容、培训的方式、学习方法、以及......
北京大学“中小学教师教育技术能力培训课程”远程学习导引本课程是由教育部师范司立项，北京大学面向全国中小学教师组织设计、开发并实施的教育技术能力网络培训课程，旨在提高......
模块一Question 1 分数: 8 （多选题）根据 AECT 的 94 定义，教育技术包括设计，开发，（b ），（ d）和评价五大部分。 选择至少一个答案a.实施b.利用c.培训d.管理 Question 2 分数: 8 （多选题）教......
中小学教师教育技术能力培训要做到三个结合抓好三个环节——敦煌市教育局电教馆王生文为了不断提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，2004年12月，国家教育部正......
全国中小学教师教育技术能力培训理论复习资料教育技术：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。教学设......
