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山亭区实验中学小学住校部 “两读两写”实施方案
一、指导思想
为了进一步培养我校学生“读好书、练好字、写好文章、做好人”的目标，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动实施方案》精神，结合我校实际，特制定如下方案。
二、创建主题
两读两写——诵读经典、博览群书、练好汉字、写好文章
三、创建目标
1、扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量。承袭学校传统优势，立足校情，丰富学校内涵，提升办学品位，走特色发展之路。
2、通过诵读传统经典，来规范学生言行，让其修身养性，培养人格。在潜移默化中传承民族文化的精髓。
3、通过活动创建，达到“读好书、练好字、写好文章、做好人”的目标，创建人文校园。
四、活动规划：
1、在读书方面。
（1）发挥学校图书室、阅览室作用。探索新形势下师生读书活动的特点和规律，重点要发挥学校图书室和阅览室作用，让阅览室成为师生最向往的地方。学校将进一步丰富图书、报刊的种类和数量。树立图书馆和阅览室是重要的教育资源和重要的课程资源的意识，提高馆藏图书质量，加强馆藏图书利用。同时，要发挥图书管理人员在荐书导读方面的作用，并围绕阅读开展一系列活动。使图书馆、阅览室的作用得到充分发挥和利用。
（2）根据实际，继续开展并举办班与班之间读书交流活动。举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。
（3）以班级为单位建立图书角并成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。定期安排学生进行交流学习心得。在研讨过程中把自己的认识和做法相对照，反思提高。
（4）教务处结合教学认真检查3—6年级学生的读书笔记（读书时间、生字词、好词佳句、心得体会、摘选篇目等），把有关的阅读情况进行检查记录。学期末根据每周的检查情况评选出读书先进集体和先进个人。
（5）确保住校生每天早上不少于40分钟，走读生不少于20分钟的早读时间，其中三到六年级每班每周不少于一次的英语阅读。各班班主任根据本班学生的年龄特点选择内容适宜的古诗词、诗歌、散文等让学生背诵。在十一月份举行古诗文诵读比赛，定期举行演讲比赛、英语口语使用比赛，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，让读书成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。
2、在写字方面。
（1）学校成立写字领导小组，领导小组采取定期与不定期检查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。
（2）开办书法班。邀请校外书法名家利用课余时间对有书法爱好的学生进行软笔字书写指导和练习。
（3）定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
（4）确保每天下午小自习20分钟为练字时间。每周的写字课为集中学习时间。并定期举行书法比赛。要强化写字训练，确保指导到位。1—2年级练铅笔字，3—6年级练钢笔字、毛笔字。要做到有批改，有日期。
山亭区实验中学小学部住校部
2017.9（附：实验中学小学部每天一字习字要求及检查标准。）每天一字习字要求及检查标准
写字是一项重要的语文基本功，是儿童文化素养的重要方面。为了端正我校师生对写字教学的态度，培养学生良好的书写习惯,切实提高写字教学水平，依据客观性、实用性、可操作性的原则，特制定此方案。
具体要求：
(一)“双姿”的要求
1、写字姿势正确：即上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
2、正确的执笔方法：应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。
(二)“笔顺”的要求
能按正确的笔画顺序进行书写。(三)各年级对写字具体要求
一年级能用铅笔写字，写字姿势正确，执笔方法正确，书写规范、写得准确工整。二年级继续练习写铅笔字，要求写得正确、端正、整洁。三年级开始练习用钢笔写正楷字，要写得正确、端正。四、五、六年级继续写钢笔字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定速度。
下面对要求中的事项作些具体说明，以便老师指导时，有个操作性的尺度。
第一，正确。就是字形上没有缺笔画、添笔画或改变字形，不写错别字，笔顺正确。第二，端正、匀称。在孩子写得正确的基础上，要求孩子把字写端正。这对低年级的孩子来说非常重要，要求孩子写得横平竖直，笔画到位，不随意改变笔画的相对位置。匀称是在端正的基础上把字的间架结构安排均匀得体，行款整齐，字的各部分大小合适，笔画粗细长短合理，也就是字要写得中看。
第三，整齐。正确和端正匀称是对单字来说的，整齐则是指整个卷面来说的。全篇的字要写得大小恰当，笔画多的字要写得紧凑些，笔画少的字写得松阔一些。字距和行距要均匀。
第四，迅速。写字要有一定的速度，这是日常生活的需要。但低年级要求孩子把字写端正，不能强求速度，随年级的升高，可以提高书写速度的要求。但迅速与潦草不是一回事。迅速是指根据需要写行书写速度的要求。但迅速与潦草不是一回事。迅速是指根据需要写行目地要求写字速度，要培养孩子认真负责的态度。
检查标准：
1、上交次数，按实际上课的天数进行计算，一般两周上交10次，每少交1次扣2分。
2、学生每天的习字，要求老师全批全改，少批1次扣1分。
3、上交人数按每班级实有人数计算，每少3人扣1分，依次累加。
4、1至2年级用铅笔，3至6年级用钢笔，工整规范地书写，未达到要求的酌情扣1——5分。
5、每次上交时，要装订整齐，每天1打，装订不整齐每次扣1分。
山亭区实验中学小学住校部
2017.9
山亭区实验中学小学住校部 “两读两写”实施方案
山亭区实验中学小学住校部
2017年9月
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